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对学校函授学生的教学现状进行阐述,分析了现有教学模式的不足之处,结合基于网络的远程教学的理论,剖析了基于网络的远程教学平台,得出为使老师便捷的"教",学生自主的"学"以及老师与学生的教学互动方面提供全面的支持,一个完整的基于网络的远程函授学生教学平台应该充分发挥各组成部分的作用,从而实现教学更加高效的结论。 相似文献
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随着社会发展和科技进步,教育改革的不断推广与深入,国家对于职业院校学生培养的重视程度逐渐提高。职业院校中的计算机教学的实用性较高,因此对其关注程度逐渐加大,而平面设计教学作为计算机教学的重要组成部分,那么探究在教学中如何让学生进行"快乐"设计,使学生对平面设计教学保持学习兴趣是十分有必要的。基于此本文探讨了"快乐"设计的教学理念,并探讨了运用"快乐"设计的平面设计教学方法。 相似文献
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课程教学是专业人才培养的核心环节,传统的教学模式专业教学过程中,学生的学习主动性差、理论与实践之间存在脱节现象,导致学生适应职业岗位的时间延长,不能满足社会和企业的需求。本文提出了一种基于现场的教学方式,在教学过程中将理论知识与实际生产相结合,培养学生动手能力和分析问题解决问题的能力,提高学生综合素质。 相似文献
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基于工作过程的项目教学法更能激发学生的学习兴趣,加深学生对"ASP.NET"课程的理解.本文分析了工作任务与职业能力,并在教学内容、教学手段、教学项目设计、教学实施四个方面做了详细的介绍. 相似文献
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基于高职学生的特点,实践教学成为了高职教育的一大特色,以学生为主体,教师为辅的项目驱动式的教学理念植入广大高校教师心中。基于工作过程的真实的计算机语言教学项目吸引了学生的目光,提高学生的学习兴趣,受到了教师的青睐,在大量美其名曰的"项目"中脱颖而出。构建高职计算机语言实践教学环境,真正做到"教学做一体化",把计算机语言教学推向"明星课程"行列。 相似文献
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本文基于移动教学平台,将混合式教学模式引入中职心理教学中,以"天生我材必有用"一课为例进行探讨,从教学准备度分析、教学设计、课堂教学实施、发展性评价四个方面展开。学生反馈效果良好,自我认识更精准,有效达成教学目标。此模式将课堂教学、实践教学与在线教学有效融合,以学生为中心,提高学生对心理学的兴趣,让学生更好地参与分析,教学过程更加便捷,为后续心理课程教学模式的探讨提供研究方向。 相似文献
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教本内容是教学过程中的主要内容和依据,教学目标是检验教学效果是否良好的标杆,而学生则是教学过程中最为主要的直接参与者,这三者的相互协调关系是教学质量取得突破的关键所在。在此背景下,本文结合教学过程中出现的问题以及多年的教学经验,对基于"理解教材,把准目标,切合学生"的教学方案进行了思考与尝试,旨在丰富教师的教学手段,提升学生学习的效率。 相似文献
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