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王观玉 《黔南民族师范学院学报》2004,24(6):78-81
近年来，教育技术课程已经成为了师范院校非教育技术专业的必修课程，本文根据在教育技术课程教学实践中发现的问题，对教育技术课程设置、教学内容、教学方法、任课教师能力素质、教学效果等问题进行了探讨。 相似文献
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单新梅 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):151-152
实现教育信息化的关键是要有一支具备较高现代教育技术素养的师资队伍,加强高校师范生教育技术能力的培养是当前基础教育课程改革的迫切要求。因此,师范教育必须通过完善课程内容体系、创新培养策略、构建多元化的评价方式、创设良好的信息技术环境来切实提高师范生的现代教育技术能力。 相似文献
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现代教育技术与师范教育的教学变革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了现代教育技术的发展状况、未来学校教学媒体发展的趋势,探讨了现代教育技术发展、广泛应用对师范教育的传统教学模式引起的一系列变革,从而深刻认识到现代教育技术在师范教育、教学改革中的重要地位、作用。 相似文献
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研究探索师范生的教育技术能力培养,构建基于工作过程导向的教育技术能力培养模式,对师范教育的新一轮教学改革起着极为重要的引导作用。文章从师范生教育技术能力培养的现状及问题分析着手,研究基于工作过程导向的教育技术课程的开发,提出构建基于工作过程导向的师范生教育技术能力培养模式的几个关键问题,以期为适应基础教育信息化发展需要的教师教育技术能力培养提供一套行之有效的办法。 相似文献
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2004年12月5日教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,它的制定和颁布不但给教师提供了学习教育技术能力的标准,而且对师范生的教育提出了更为严格的要求。师范生作为未来教育事业的主力军,其教育技术能力已经成为他们教学能力的重要组成部分。如何提高师范生的教育技术能力是当今师范教育面临的重要任务。如何培养师范生的教育技术能力,目前已成为亟待研究的问题。 相似文献
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对发展职业技术师范教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
职业技术师范教育作为整个职业技术教育的“工作母机” ,担负着为各层次的职业技术院校培养和输送教师的任务。职业技术师范教育的质量如何 ,直接影响着职业技术教育的办学水平和教学质量。李岚清副总理指出 :“大力办好师范教育 ,培养和培训高水平的教师 ,已经成为参与国际竞争的一项先导战略措施。科技兴国 ,教育为本 ,振兴教育 ,师资先行。”因此 ,积极探索职业技术师范教育的特点及其发展规律 ,高起点、高质量地办好职业技术师范教育 ,具有不可低估的意义。一、职业技术师范教育的特点培养对象的差异 ,使职业技术师范教育在专业设置、教… 相似文献
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师范教育是培养中小学教师的摇篮,师范教育的课程设置直接影响到未来教师知识结构的合理构建。分析了我国教师教育课程体系存在的问题,在比较和借鉴了几个发达国家教师教育课程设置的基础上,对构建师专类学校教师教育课程体系进行了探讨。 相似文献
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顾小清 《中小学信息技术教育》2008,(3):14-16
教育技术的魅力在于为教学创造新的可能性。教育技术培训本身作为一种教学活动,更需展现这种技术带来的潜能。因此,利用网络通信技术实现可能的多样培训模式,成为教师教育技术能力建设项目的一个重要组成部分。2006年5月,受教育部师范教育司重托,华东师大承担了全国中小学教师教育技术能力建设项目之远程培训课程开发与试验任务,试图展现技术带来的不限时空、资源共享、交流互动等优势。经过试点应用,我们对远程培训的组织、开展、实施积累了一些经验。 相似文献