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因地制宜,盘活学校资源 1.开辟公共教室.近几年来,由于国家计划生育等多种原因,许多学校的生源数量急剧下降,学校的闲置教室一时间多了起来. 相似文献
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2012年以来,一些高职院校由于连续生源不足,有些专业已招不上学生,学校的专业教师无课可教、教室大量闲置,有的高职院校因生源不足甚至已出现"空巢"现象。随着各院校入学率大幅下降必然导致一些高职院校关门停办甚至倒闭破产的结局。面对危机,如何应对挑战,寻求在激烈的生存竞争中处于不败之地的对策,已迫在眉睫。 相似文献
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职业学校办学经历了低谷、高峰交互出现的现象,再加上生源和专业设置不稳定性,长期在一线从事职业教育教学的教师出现了职业倦怠的心理。其主要原因一是学生管理难度大,职业学校生源大部分是学业成绩差或不良习惯多的学生,职业学校教师大部分时间精力来处理学生的问题,由于没有及时得到激励的反馈,很容易产生职业倦怠;二是职业学校教师的工作在短期很难 相似文献
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随着社会对教育问题的重视,家长的择校意识慢慢凸显出来,导致很多学校的生源出现两种截然相反的结果:有的学校出现招生不足的现象,而部分具有雄厚教育资源的学校则生源剧增,出现大班额的情况。这种情况严!!!!!! 相似文献
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对河北省实施对口招生的6所高校的教师对中职学校生源与普通高中生源学生素质表现的认知状况进行调查。调查结果表明,在设定的54项学生素质指标中,中职学校生源学生的技能学习能力、组织领导能力等6项素质指标均优于普通高中生源学生,学习注意力、自我生活能力等6项素质指标与普通高中生源学生无显著性差异,其他42项素质指标均显著弱于普通高中生源。中职学校应明确"对口升学"学生的教育目标,重构课程体系,改革教育方法,加强人文教育,全方位提升人才培养质量。对口招生高校应改善对"对口招生"学生的管理,针对素质弱项加强培养工作。 相似文献
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自1998年中等职业学校实行招生并轨以来,有偿招生现象在中职领域逐年增多.目前,这种现象在中职学校已成为公开的秘密,成为一种大家"都在做,都不说"的潜规则.随着中职招生规模连年扩大和生源的不断减少,中职学校"生源危机"日益严重,生源大战不断升级,有偿招生行为愈演愈烈. 相似文献
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由于社会经济发展和职业学校本身发展的不平衡,使中等职业教育内部的条块分割、规模偏小、布局失当等弊病突出,导致近年来中等职业学校生源出现不饱和状态,从而使招生无序化,"生源大战"愈演愈烈,极大地影响了中等职业学校正常的教育教学秩序。如何尽快寻找出路,使职教的源头活水滚滚而来,成了中职学校亟待解决的问题。本文就铜川市印台区职业技术学校生源滑坡现象,对中职学校招生状况作些初浅的分析和探讨。 相似文献
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一、问题的提出
1、学校布局的变化迫使住宿生增加
近些年来,我国计划生育成效凸显,适龄儿童就学人数日益下降.由于生源不足,一些学校教师资源出现闲置、浪费的现象.<教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见>中指出:"要充分发挥具有优质教育资源的公办学校的辐射、带动作用,采取与薄弱学校整合、重组、教育资源共享等方式,促进薄弱学校的改造. 相似文献
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我国基础教育资源配置失衡和家长择校意识增强导致了两种典型的极端倾向：一方面,资源薄弱学校生源欠缺,班级人数大幅下降,另一方面,具有教育资源优势的学校生源富余,班级人数极度膨胀,出现大班额现象。这种现象使学校系统出现局部的失序状态,尽管这种状态是一种暂时的结构失序和混乱,但已对科学教学活动的正常开展带来了许多困难。 相似文献
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时下,不少学校的常规管理流行着一种"精细化"的管理模式,并佐以频繁的检查评比等强制手段规范学生的行为,"走路不规范扣分,在教室内讲话扣分,不佩戴少先队标志扣分"……事凡与学生相关的言行举止都冠以扣分的头衔.于是,在校园内便出现了另类现象:学生在校园内说话、行走、做事小心翼翼,甚至变得沉默寡言了,生怕惹来杀身之祸. 相似文献
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近年来,农村小学生源萎缩问题日益凸现,不少学校都出现了人走楼空,班额减少的严峻情况,一些学校甚至不得不在举步维艰的窘境中逐步走向撤并。如果说学生数量的减少是给农村小学的发展带来了巨大压力的话,而生源素质的不 相似文献
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笔者所工作的南宁三职校是南宁市教育局直属的一所自治区重点职校,在校学生近2000人,开设有商业、电子商务、计算机、烹饪、旅游、饭店、电工等专业。学校生源主要来自两个方面,一是南宁市本地生源,二是全区县镇、农村学生。在这两部分生源中,都出现了“招进来,留不住”的现象,学校学生流失情况比较严重。笔者在此对自己所在学校学生流失现象进行分析,希望能对解决这一问题有所帮助。 相似文献
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一、实施德育导师制的背景：
1、中等职业学校学生出现“三多”现象
大学、高中连年扩招,社会就业门槛逐年提高,初中毕业生呈现减少的趋势,中等职业学校招生困难,学校的生源结构复杂,学生素质整体下降。学生出现“三多”现象：一是特殊生多。 相似文献
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生源是学校生存和发展的根本，随着市场经济的发展和教育结构及中专生就业政策的调整，中等专业学校出现了生源不足的现象，特别是农业类中专学校生源急剧滑坡，严重制约了学校发展，甚至危及学校生存。当前，对农业中专生源不足的问题应引起多方的高度重视，要从实际出发，采取有针对性的措施，以保证农业中专教育在新形势下稳步健康地发展。笔认为，增强对生源的吸引力主要从以下八个方面入手： 相似文献
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受大中专学校并轨招生、扩大招生等社会因素的影响，中专学校普遍出现生源不足、入学新生素质严重下滑的现象。大量初中文化基础课程知识掌握较差的学生流入校园。在课堂接受中等学历教育。如何具体分析学生参差不齐的认知结构和知识水平，切实提高课堂教学效果？这个问题便成了我们中等教育工作者不得不面对的一大难题。 相似文献
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在各级部门的重视下,支持性资源教室进驻义务段普通学校已经成为了现实,我校亦是如此.在江东区率先推出"支持性教育资源中心"后,新校区(学校分部)也配置了标准化资源教室,硬件基本到位,一定程度上弥补了基础教育设施的不足.但对于一线学校来说这项工作尚处于起步阶段,如何使用资源教室有效服务于有需求的学生,是一个比较崭新的命题:其一,资源教师缺乏特殊教育的相关背景,缺少专职教师和专业技术支撑,不能为师生提供相应的优质服务(资源教师指在普通学校里被选为在资源教室进行教育教学指导辅助的教师);其二,资源教室的设备投入资金较多,但目前在普通学校随班就读的特殊学生数量比较少,而且随着随班就读学生的毕业、升学,缺少服务对象的资源教室可能会有闲置现象发生,很难发挥其作用. 相似文献
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一、我区义务教育均衡发展的四大难题
(一)生源向城区集中,部分农村学校教育资源闲置
旌阳区为四川省德阳市的主城区,现辖6个街道办事处(区属4个)、11个乡镇,辖区面积648平方公里,其中丘陵约占30％,总人口68.8万人.随着城市(镇)化步伐加快和建设力度加大,德阳市在创百万人口城市,农村人口快速向城市聚集,城市人口急剧增长.一方面,城区学校学生急剧增加,学校建筑面积不足,学校拥挤等现象普遍存在;教育系统总编制数量够,但城区学校教师数量却不足.另一方面,农村学校生源大面积萎缩,造成部分农村学校教学人员富余、教育资源闲置. 相似文献
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当前,受城乡二元经济的影响,农村教育正面临着前所未有的困境:生源急速下滑,教师频频调出,学校办学规模日渐缩小,一大批小规模学校在农村骤然出现,学校管理也是困难重重。如何不再让农村教育在教育路上"病痛"地前行,作为学校管理者有责任去思考这一问题,现结合学校教育教学实践谈几点思考,以求共研。 相似文献