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正数学本身是一门非常引人入胜的学科,而小学教学对学生的影响是长久而深远的,如何利用小学课堂激发小学生学习兴趣,让学生主动去探索和思考,在学习中入迷,叩开思维的大门呢?我有如下思考:一、寓教于乐,激发学生的学习兴趣兴趣爱好是最好的老师,一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。在数学的教学过程中,老师如果能充分诱发学生的学习兴趣,激发学生的参与意识,那么小学数学的教学工作 相似文献
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学生是教学活动的主体,课堂教学应注重培养学生的学习兴趣,当一个学生对某门学科发生浓厚的稳定的兴趣时,学习这门课程就有了内在的持久的动力,这种内因的作用能充分调动学生学习的积极性、主动性。因此,兴趣在教学中有着不可低估的作用。 相似文献
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求知的动力来源于求知的兴趣。有了浓厚的兴趣,小朋友就会积极地探索,学习起来精神特别集中,思维格外敏捷。教师应珍惜学生的求知欲望,鼓励他们发问,对他们提出的问题,不要轻易说:不行。儿童学习的主动性、积极性和创造性的主要表现是喜欢探索,而数学与生活息息相关,作为跨世纪的小学生,我们不仅要学会数学知识,而且要会应用数学知识去分析、解决生活中遇到的问题,这样才能更好地适应社会的发展和需要。 相似文献
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求知是人类的天性,特别是正处于身心健康发育阶段的小学生对这方面的要求更强烈。所以,作为一名小学美术教师,要不断更新观念,挖掘教材,不断学习先进的教学教法和教学艺术,充分激发学生的学习兴趣,让他们在校园里、教室中实现"乐学"。只有教师充分调动学生的求知欲,才能引发学生浓厚的学习兴趣。如果孩子们带着浓厚的兴趣去学习,就会由被动变为主动,由强迫变为自觉,注意力更加集中、想象力更加丰富,从而达到良好的课堂教学目的。 相似文献
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子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.学好物理学科,同样需要乐学,乐,就是兴趣.当一个学生对某门学科发生浓厚的、稳定的兴趣时,就有了持久的、内在的动力充分调动学生学习这门课程的积极性、主动性.因此,兴趣在教学中有着不可低估的作用.…… 相似文献
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学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。学生只有对音乐课有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。本文就音乐课程教学相关内容论述了在音乐教学中培养学生学习兴趣的途径。 相似文献
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文章从三个方面提出了提高数值分析课程的教学质量的方法.分别采用启发式教学培养学生对这门课程的求知欲望,根据这门课程的特点采用比较的教学方法培养学生的兴趣,并且由于这门课程是理论和实践相结合的,在理论的基础上,重视实践环节,培养学生的动手操作能力,为学习这门课程打下坚实的基础. 相似文献
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对于一门课程,学习的好坏与兴趣的浓厚程度关系极大.感兴趣的东西,肯定乐于去学,没有兴趣肯定不愿意学,也学不好.作为一名教师,应该认清这一点,从兴趣入手,培养学生良好的学习习惯,从而达到优化教学的目的.本文介绍了笔者在教学实践中,尝试的一些好的利用课堂教学提高学生英语学习兴趣的方法. 相似文献
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对于一门课程,学习的好坏与兴趣的浓厚程度关系极大。感兴趣的东西,肯定乐于去学,没有兴趣肯定不愿意学,也学不好。作为一名教师,应该认清这一点,从兴趣入手,培养学生良好的学习习惯,从而达到优化教学的目的。本文介绍了笔者在教学实践中,尝试的一些好的利用课堂教学提高学生英语学习兴趣的方法。 相似文献
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AutoCAD是美国Autodesk公司开发的通用计算机辅助绘图与设计软件包,具有功能强大、使用方便、体系结构开放等特点,自得到运用以来发展十分迅速,学校也在机电、建筑、汽车维修等专业中开设了AutoCAD课程。笔者想讨论的是那么多专业开设了同一门课程,要怎么教、怎么学才能吸收为某一专业服务的最紧密的知识。AutoCAD是一门计算机课程,要怎么教、怎么学才能让一个非计算机专业的学生对它产生浓厚的兴趣,增强学习的信心和提高学习效率。 相似文献
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点燃学生课堂兴趣的火花——浅谈如何激活课堂的点滴体会 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学生的内在动力,也是推动学生探究知识和获得能力的一种强烈欲望。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过,任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起学生对自己课程兴趣,确定自己课程吸引的教师。孔子曾说:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"不错,有谁不愿意做自己喜欢的事,又有谁不乐意做自己最感兴趣的事呢?学生更是如此。兴趣是最好的老师,是激发学习的触发器,只要一点燃,就会让学生在求知的太空中自由自在地翱翔。兴趣是学生敲响知识圣殿之门的金钥匙。只要一打开,就会激发学生探求知识的奥秘······只有学生有了学习兴趣,才会自觉地花时间、下工夫、动脑筋,积极地投入学习中去。 相似文献
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趣味教学在《汽车配件》课程中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
学习兴趣,就是学生力求认识世界,渴望获得知识和探求真理并带有情绪色彩的认识倾向,它对激发学生的学习动机、调动学习积极性有至关重要的作用.学习兴趣一旦被激发出来,就能唤起无穷的探索精神和求知欲望.笔者在<汽车配件>课程的教学中积极运用趣味教学,取得了较好的教学效果,现联系该课程的教学实践对趣味教学相关理论问题进行初步探讨. 相似文献
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审计学是一门边缘性、综合性很强的学科。从事审计教学实践的教师普遍反映审计学课程难教,而学生则普遍反映难学、枯燥。如何才能让学生对这门学科产生浓厚的兴趣、真正从这门课学习到相应技能。本文建议对审计学教学进行改革。 相似文献