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要实现有效课堂教学,教师必须要更好把握课程标准、把握教材、把握学生;教师要精心设计教学过程,在课堂上抓关键性问题和解决关键性问题;教师要注重教学细节。 相似文献
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课堂教学是学生接受知识的主战场,如果能充分利用课堂45分钟,使学生在课堂上消化所学内容,从而减少课外的学习时间,那么学生的"减负"任务就能完成一大半。由此可见课堂教学的重要性。 相似文献
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学生学习负担过重问题长期以来一直困扰着基础教育领域。课堂教学是学生学习的主要场所,学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成的,所以全面提高课堂教学效率,向课堂45分钟要质量,是给学生减负的有效途径之一。 相似文献
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改革课堂教学,优化教学过程,必须以学生为本为着眼点,努力激活课堂,在一堂课的四十五分钟上下功夫,使每一堂课都充满活力,调动学生把注意力全部集中在对知识的探求上,使课堂教学达到最佳效应,学生获取最佳学习效果,使一堂课的四十五分钟成为 相似文献
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课堂教学是学校教育的主渠道、主战场,课堂教学的有效与否对学生的成长和发展至关重要。也就是说,教师必须要重视课堂教学的有效性,只有实现了课堂教学的有效性,才会对学生形成正确的社会认知和培养良好的学习意识起到积极的促进作用。计算机是一门发展更新速度很快的学科,有很多学生在校园中学习的软件,在学生走出校园时,已经是改头换面。作为教师的我们,如何通过课堂短短的45分钟,教给学生“渔”的方法,是计算机课堂教学有效性的另一重要方面。 相似文献
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在全球化的环境下,外语尤其是英语目益成为一门重要的沟通工具。要想把握好初中阶段的英语教学,为学生进一步学习或终身学习奠定良好的基础,就必须抓好课堂教学。课堂教学是教学的主要组成部分,向课堂45分钟要质量是每一位教师的不懈追求。如何提高初中英语课堂的教学效率呢？根据现行初中英语教材的特点和初中生这一特定群体的身心特征,结合自身的英语教学工作实践,笔者认为初中英语课堂教学中应注意以下几个基本方面。一、教师必须有清晰的教学思路 相似文献
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高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟.因此,自制力较强,学习相对主动.如何尽可能地提高学生在课堂40分钟的学习效率.要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系.课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要主学生会学,特别是自学. 相似文献
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新课改让课堂充满了激情和活力;新课改,让语文教学更精彩。新课程下的课堂教学,既要师生互动起来,又要提高课堂教学的实效性。提高课堂的实效,就是在课堂45分钟内获得最大的效益,达成教学目标。让不同层次的学生有不同的收益,课堂真正成为学生学习的主阵地。充分体现以学生为主体,教师为主导,教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者的课堂理念。 相似文献
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课堂教学质量的好与坏、效益的高与低,不仅影响学生的成长,还影响教师自身的成长。"高效率的课堂"是教师永恒的追求。所谓"高效率",是指教学用最少的时间促使学生获得最大的进步与发展。要提高高中政治课堂教学效率,必须在以下五个方面下工夫。 相似文献
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《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。这也直接说明学生在课堂中占据主体地位,必须参与其中、主动交流,让语文课不再是教师的"一言堂",而是学生的"百家堂"。语文教学的目的是让学生有所感悟、有所思考,能引起情感上的共鸣,而不是泛泛学习与简单交流。解放语文课,不仅让学生"动"起来,更要让课堂"活"起来,本文将结合课堂教学案例,浅谈自己对如何解放语文课堂的几点体会,以期能够促进学生真正敢于动嘴、动脑、动手、动眼。 相似文献
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在数学课堂教学中,要提高学生在课堂45分钟的学习效率,要提高教学质量,我们就应该多思考,多准备,充分做到备教材、备学生、备教法,提高自身的教学机智,发挥自身的主导作用。 相似文献
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改革课堂教学，优化教学过程，必须以学生为本为着眼点，努力激活课堂，在一堂课的四十五分钟上下功夫，使每一堂课都充满活力，调动学生把注意力全部集中在对知识的探求上，使课堂教学达到最佳效应，学生获取最佳学习效果，使一堂课的四十五分钟成为师生情感交流的一分一秒，使四十五分钟成为师生互动、生生协同的多向活动交流过程。 相似文献
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改革课堂教学,优化教学过程,必须以学生为本为着眼点,努力激活课堂,在一堂课的四十五分钟上下功夫,使每一堂课都充满活力,调动学生把注意力全部集中在对知识的探求上,使课堂教学达到最佳效应,学生获取最佳学习效果,使一堂课的四十五分钟成为师生情感交流的一分一秒,使四十五分钟成为师生互动、生生协同的多向活动交流过程. 相似文献