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范中妹 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):11-11
作文与生活是紧密相连的,而就目前初中生的写作情况来看,大多数的作文明显带有杜撰的痕迹,脱离了现实生活本身,让人看不到内含的真实情感。我校语文教研组就此进行了探讨,一致决定在写作教学中要渗透入现实生活气息,以期让学生的写作更加实际、更加贴合生活。 相似文献
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作文教学是语文教学中的一个重点,也是教学中的难点。当前,相当一部分学生的作文语言贫乏．内容空洞,情感淡漠。追其根源主要是学生的作文严重脱离了现实生活,缺乏真切的生活体验。针对这种情况,我们的首要任务是让作文教学回归生活,通过丰富学生生活,引导学生观察、体验、思考生活,让学生心中有话可说,有事可叙,有情可抒．赋作文以生命的灵性、生活的气息。 相似文献
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王林红 《中国小学语文教学论坛》2008,(5)
长期以来,作文教学普遍存在着以下几个问题:没有明确的训练目标;没有充足的训练时间;没有系统的训练体系。中学作文教学似乎到了山重水复疑无路的境地。本文就如何走出这一困境谈一点个人体会,以就教于同行。 相似文献
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论商业道德教育与企业伦理学的不同 总被引：1，自引：0，他引：1
目前的MBA课程只重视知识与技能的传授,个人的价值观、道德与信仰在MBA课程里却没有地位.即使企业伦理学的内容也脱离了个人层次的道德,只研究公司层次应该有什么样的社会责任.利己动机是私利性的,是个人发展的动力,但是没有这个价值的对立面,利己动机就可能变成不择手段的自私贪婪;没有这个价值的对立面,企业伦理难以维持. 相似文献
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何为新材料作文？指的是题目中所供材料叙事相对完整,全文没有明晰的主旨和倾向性的观点,材料内容有较大阐释空间;题干＂要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文＂和＂不要脱离材料的含义作文＂。 相似文献
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写日记是提高作文水平的有效途径。如果说那无数的优秀诗文篇章是清流,那么日记便是清流的活源。没有活源哪有清流呢?因此,日记是提高学生创作水平的活源。作为语文教师引导学生常写日记,可从如下几方面着手。一.利用日记培养学生的观察习惯日记是客观事物的反映。要准确、具体地反映事物,就需要学生从观察入手,只有经过细致的观察,了解所要反映的事物,才能写得具体真切,写得具体,写得感人。在教学实践中,语文教师应充分利用教材教会学生怎样观察。在春风图中,作者把春风比作母亲的手,说春风的气息是新翻的泥土气息、混着青草味儿、还有各种花的香;鸟儿的歌声、牧童的短笛也跟轻风流水应和 相似文献
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小说有京味儿,有海味儿等;戏剧更具地方性,如黄梅戏、越剧、赣剧、京剧等。我想,那种全国通甚至全球通的小说或戏剧,欣赏的人恐怕不会多。联系到我们中小学的写作教学,那种千人一法,万人一面的作文是没有人喜欢的。我们一味强调出新,其实忘记了作文内蕴的属性之一——地方性。在作文中写出乡土气息,是作文创新、张扬个性的好方法。多年来,笔者努力探寻作文的地方味,力图写出地方气息,把作文教学搞得灵活、有生气而又不脱离《语文课程标准》对中学生作文的总体要求,具体措施和步骤如下:一、指导社会调查实践,拓宽素材源泉。要使学生能在作文… 相似文献
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于永龙 《学生之友(小学版)》2012,(2):30-30
小学作文教学是一大难题,许多教师都潜心研究,探索出了种种成功的教学方法。我在小学作文教学中经过几年的实践也归结了一些学生写作文的教学策略。学生的作文脱离了生活、脱离了体验、脱离了观察,是没有任何意义和感情的作文,只是一潭死水。我的作文教学策略是：写生活作文,写先框架后发展再个性的作文。写体现课本写作特点的作文,写突出特色的作文。让学生有感情,让作文有灵性。 相似文献
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程必荣 《阅读与作文(高中版)》2013,(9):28-29
【高考真题】阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)有的人看到已经发生的事情,问":为什么会这样?"我却梦想从未有过的事物,然后追问:"为什么不能这样?"——萧伯纳要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。【考题解读】今年安徽省高考题目属于思辨性的作文题目,考察考生的思维水平,与往年作文题相比形式较为新颖。此类题目是近些年来高考作文改革和探索的一个结果。一 相似文献
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晓芙 《中学生阅读(初中版)》2023,(8):42-43
<正>党的二十大报告中的高频词:人民1.新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的!2.必须坚持人民至上。……一切脱离人民的理论都是苍白无力的,一切不为人民造福的理论都是没有生命力的。3.我们要站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧,形成为人民所喜爱、所认同、所拥有的理论,使之成为人民认识世界和改造世界的强大思想武器。 相似文献
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真题阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)有的人看到已经发生的事情,问:"为什么会这样?"我却梦想从未有过的事物,然后追问:"为什么不能这样?"——萧伯纳要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。 相似文献
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创新的基础在于个性的凸现,而个性展示是创新教育的源泉。新的《高中语文教学大纲》增添了发展个性和特长的教学新要求,第一次明确地提出了个性教育问题,体现了人文主义尊重个人价值和自由发展,给语文教学注入了新的气息,开拓了新的领域。因此作文教学中,把克服那种压抑、扭曲甚至抹杀 相似文献
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何先红 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
义务教育《语文课程标准》中明确提出＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感＂的要求,作文教学实践中也出现了以真实生活为逻辑起点的崭新写作教学尝试和探索,但作文教学假大空的问题仍是一个普遍现象。学生作文随意编造,为文造情,缺乏个性,千篇一律。教师指导作文目中无人、脱离学生、脱离生活、形式教条。我们应赋作文以生活的气息、生命的灵性,全面提高学生的作文能力和水平。 相似文献
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何义容 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
中学生作文真性情的缺失,作文空洞无物,没有个人的思考和真情实感,文章华而不实。造成中学生作文真性情缺失的原因有主体和主导方面：远离生活;缺乏自我;读写分离;主导限制。对策探究：体验生活;感受真情;注重积累。 相似文献
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张刘雪 《学生之友(小学版)》2010,(17):5-5
小学作文教学是小学语文教学的重点,也是难点．小学生作文的质量往往被看作是衡量其语文程度高低的重要标志。在小学的作文教学中,教师常常感到多数学生作文内容空洞,写出文章没有重点,没有个性,似“流水帐”。究其原因,主要是由于长期受应试教育的影响,作文教学的内容严重脱离小学生的生活实际, 相似文献
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<正>作文教学一直是小学语文教学的重、难点,大多数小学生对作文的认识仍然停留在最简单的模仿上,即便是初、高中的学生,有的作文也没有达到新课标所要求的"重视个人的独特感受",有"真实感情"的效果。现在,学生作文存在的最主要的问题是作文的内容不真实,即无论是作文的题材方面,还是语言表达方面,都千篇一律,脱离真实生活的气息。例如,在写人的文章中,内容不是帮助盲人爷爷或腿脚 相似文献
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我看累了太多的雷同,太多的庸俗,太多的虚假,更多的是文章的浮华!我听怒了没有气愤的谩骂,没有欢愉的歌唱,没有激情的亢奋,更多的是没有胸膛的抒情!中学生的作文,像被缚住了翅膀的鸟儿,暮气沉沉。像脱离了水面的鱼儿,奄奄一息。这不是杞人忧天,这是发生在中学第一线的真实的报道。这也许危言耸听,但事实是:长期以来对作文教学的认识一直是个误区;思维定势对作文形成了一个巨大的冲击波;情感的投入也越来越冷淡以及学生和教师的视野因不合时宜的应试教育而变得模糊。新的形势召唤语文作文教学要诚恳地进行自我解剖和自我革新。列宁说过:“认… 相似文献