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政治教育一直是我们党和国家高度重视的教育课程。在新的历史时期下,加强政治教育要求培养学生的问题意识,这是培养学生创新能力的体现,也是素质教育的体现。文章分析当前我国政治教学现状,针对我国政治教学的特点和学生实际,提出培养学生问题意识的可行方法,以提高政治教学的实际效果。 相似文献
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蔡教文 《湖州师范学院学报》2003,25(2):111-114
中学思想政治课，长期以来由于受陈旧的传统教育思想和僵硬的教学方法影响，在一定程度上扼制了中学生的思维能力和创造能力的发展，使学生在学习过程中几乎完全处于被动学习状态。为改变这一状态，充分发挥思想政治教育功能，教师在教学过程中，应树立寻觅意识、参与意识和善疑意识等观念，努力探索思想政治课教学艺术，去激励、唤醒、鼓舞学生的主体意识，调动学生学习的积极性、主动性。 相似文献
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陆全贵 《中学政治教学参考》2012,(34):45-46
在高中思想政治课中渗透公民意识教育是新课程标准的基本要求。《普通高中思想政治课程标准(实验)》的课程目标中明确提出了"培养公民意识"。对学生公民意识的培养是指在高中思想政治课程的教学中,按照培养合格优秀公民的目的,通过高中思想政治课程承载的我国社会主义公民培养的理论,以适合学生思想形成发展特点的教育方法和现代化的教学手段、条 相似文献
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在中学化学教育教学中,渗透和培养学生的现代意识,是中学各学科教育教学中一个不可忽视的新方向。21世纪,如何在化学教育中促进学生的转型、变革和发展,无疑是对初中化学教学的一种新挑战。特别是对学生,竞争意识、适应意识、系统整体意识、现代创新意识、科技意识和改革开放意识等现代意识的培养,对初中化学教育提出了更高要求。 相似文献
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朱丽君 《兰州教育学院学报》2010,26(5):139-140,145
在高校化学教学中培养学生的环保意识,既发挥了学科的优势,也是素质教育的体现。化学学科的特点决定了在化学教学中对学生进行环保知识教育和环保意识培养的重要性和必要性,同时使学生具备一定的环境科学知识和良好的环境保护意识,也是我们每一个化学教育工作者不可推卸的职责。 相似文献
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以学生探究活动为主的探究性教学真正体现了当前新一轮基础教育课程改革的基本理念,有助于课程改革向纵深发展。探究性教学以问题为中心,要求学生始终围绕问题进行探究。在实施探究性教学的过程中,由于学生受传统理念的束缚,问题意识淡薄,缺乏应有的课堂意识,使学生主体性不突出、主动性不强,教学流于形式。因此,教师要在探究性教学中多方面发展学生的问题意识,使探究性教学更科学、民主。 相似文献
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高校思想政治理论课教师的角色意识与角色定位,关系着教师职业素养与课程本质的实现。高校思想政治理论课程特有的功能和特点,要求思想政治理论课教师必须担当起党的理论、方针、政策的宣讲者和大学生健康成长的指导者与引路人的角色。这一角色定位就要求任课教师必须确立自觉的类角色意识、群体角色意识与个人角色意识的综合素养,从而有效实现课程的教育功能,体现课程、学生以及教师自身发展的共同要求,以增强高校思想政治理论课教育教学的实效性。 相似文献
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互联网对中学思想政治教育与教学消极影响的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
沈先梅 《宁波广播电视大学学报》2005,3(3):3-6,20
互联网对于中学思想政治教育与教学的消极影响主要体现在：容易使学生的政治观念淡化、道德意识弱化：使思想政治教育的信息反馈弱化；使传统的思想政治教育和教学模式受到挑战。应该从培育学生和家长的“网络素养”，提高教师网络知识，打造中学生“绿色”网络环境，加强网络道德和网络伦理教育等方面入手，降低这种消极影响。 相似文献
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为了充分发挥思想政治教育功能，教师在教学过程中，应树立寻觅意识、参与意识和善疑意识等观念，努力探索思想政治课教学艺术，去激励、唤醒、鼓舞学生学习的积极性、主动性。 相似文献
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教学民主化是教育民主化的重要内容,是教育民主化在教学领域的全面体现.随着我国学校教育教学改革逐渐深入本质的深层推进,教学民主化思想越来越引起了广大中学教师的理论关注和实践探讨.在现代化的体育教学中,突出学生的主体地位,创建民主、和谐的课堂氛围,激发学生的主动参与意识,开发学生的学习潜能,最终使学生学会学习是体育教学民主化的指导思想. 相似文献
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政治科中考实行开卷考试,要求我们在政治课教学中要突破常规,适应开卷考试的改革。政治科开卷考试改革,使教育体现了知识经济时代的创新要求,强化了对考生素质能力的考核,强调了学生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养, 相似文献
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公民意识是指公民个人对自己在国家、社会中地位的自我认识。公民意识的高低不仅直接体现一个国家的精神文明程度,而且对推进社会主义民主政治具有重要作用。加强公民意识教育是时代、社会和国家对我们教育工作者特别是中学政治教师提出的新要求。加强中学生公民意识的教育和培养,对于提高广大中学生自身素质,促进学生全面和谐发展以及推动法治国家的建设具有很强的现实意义。在思想政治课教学中,经济生活教 相似文献
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金海军 《课程.教材.教法》2021,41(8):11-16
在新时代全面依法治国进程中,应当增强青少年的法治意识和法治素养,加强青少年法治教育."法律与生活"既是高中思想政治课程的重要组成部分,也是将法治教育纳入国民教育体系,加强青少年法治教育的重要体现.统编高中思想政治教材《法律与生活》按照新课标要求,结合《中华人民共和国民法典》的颁布实施,旨在为学生提供日常生活所需的法律常识,进一步提高学生的思想政治学科核心素养,增强其法治意识.该教材的编写遵循思想政治性、法律常识性与生活应用性等理念,对教材的使用应当结合青少年法治教育的特点,因地制宜,采用案例教学法、体验式教学法、实践教学法等方法. 相似文献
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石书臣 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(1):49-52
提高高校思想政治理论课教育教学质量和水平,关键在教师。当前,为适应高校思想政治理论课教育教学的新任务、新要求,高校思想政治理论课教师需要增强四种意识,即政治方向意识、学科支撑意识、科研提升意识和教育实效意识等。 相似文献