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高校《古代汉语》课程蕴含着丰富的传统文化元素,可以说《古代汉语》具有课程思政教学的先天条件,但在《古代汉语》课程思政的建设中也存在着一些不容忽视的问题,响了“教书育人”的质量。这就需要对古代汉语中的传统文化元素进行深入地挖掘,采取有效地渗透策略,并重视课程思政推进过程中不断出现的问题,从而构建完善的高校古代汉语课程思政教学体系。 相似文献
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在《古代汉语》课程中,要学习一定数量的文章——文言文,它是《古代汉语》课程中的一个主要内容。为什么呢?这要从学习《古代汉语》的目的和方法步骤谈起。学习《古代汉语》的目的,一般是培养阅读古书的能力,为批判地继承古代文化遗产,以发展繁荣社会主义文化事业服务;对于语文教师来说,又要培养讲解文言文的能力,为提高教学水平,发展教育事业服务。课程中选编的文 相似文献
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张志梅 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):61-62
《古代汉语》课是师范类中文专业学生的一门重要的专业基础课。由于课程内容涉及面广,难度大,历史时间跨度大。其实用性不能立时显现。加之近年来社会就业压力的不断增大,学生对该课程的重视程度大大减弱。使《古代汉语）课程教学走入瓶颈。笔者结合自己所在学校特点以及教学体会,就《古代汉语》课程教学改革提出了一些看法。希望能与古代汉语教学同仁共同探讨,以期提高教学效果。 相似文献
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师范专科院校《古代汉语》课程教学现状的分析与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,受就业压力等社会因素的巨大影响,师范专科院校中文专业学生对《古代汉语》课程的重视程度明显降低,使古代汉语教学的改革与发展也受到了负面影响。笔者结合自身教学实践,对师范专科院校古代汉语课程教学现状进行了分析,并提出了自己的思考。在当下古代汉语教学应注重从人文素质教育的角度出发,纠正学生对《古代汉语》课程重要性认识的偏差,并全方位调动学生学习的积极性,提高教学效果,同时全面提高教师自身的专业素质,更新自身的教学形象。 相似文献
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第五可和 《陕西教育学院学报》1994,(2)
《古代汉语》是高师函授汉语言文学教育专业的一门基础课程.本文从分析函授教育的特点出发,论述了教授这门课程应该坚持的一些数学原则和应采用的一些教学方法.目的在于探索高师函授《古代汉语》的教学规律,提高这门课程的教学质量. 相似文献
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许锋 《中国远程教育(综合版)》1995,(3)
《古代汉语》辅导教学探索许锋《古代汉语》是中文专业重要的基础课，也是一门教学难度较大的基础课。为了化难为易，让学生学好课程，掌握知识，从１９９１年开始，我结合实际情况，对《古代汉语》辅导教学做了一些改革，其效果是比较理想的。一、调整课程教学计划为了便... 相似文献
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白瑞芬 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):230-231
随着读图时代的到来,学生越来越要求通过图片、视频、音频等直观方式展示课堂教学内容,这种趣味教学对《古代汉语》课程改革是一个极大的挑战,既要使古代汉语教学与时俱进,又不能失其本真。通过大量的教学调研活动和分析可以发现,《古代汉语》课程在教师教学理念、课程重难点讲解、学生学习主动性调动、第二课堂开发等方面存在问题,为此提出了一系列对策有待实践。 相似文献
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努力改变电大《古代汉语》课程教学的被动局面,着重从学生自身古代汉语基础、对古代汉语的印象、对古代汉语教学方法、内容、课时安排的意见这三个方面进行了调查。从阅读先行、联系古今、利用多媒体手段、文选通论相为表里、合理设置课程等几个方面提出改革设想。 相似文献
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《古代汉语》课历来都是高等院校汉语言文学专业的重要基础课程,在新的形式下师生间那种单一知识传授与机械听记的传统教学模式早已不合时宜。如何在课堂上全面深化地进行教学理念转化与教学方法多元化的改革,从而使《古代汉语》课程教学在知识性、趣味性和效率性等各方面都得到切实显著的提升,是每一个从事《古代汉语》教学的教师都必须认真思考的重要而又紧迫的任务。 相似文献
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《古代汉语》课历来都是高等院校汉语言文学专业的重要基础课程,在新的形式下师生间那种单一知识传授与机械听记的传统教学模式早已不合时宜.如何在课堂上全面深化地进行教学理念转化与教学方法多元化的改革,从而使《古代汉语》课程教学在知识性、趣味性和效率性等各方面都得到切实显著的提升,是每一个从事《古代汉语》教学的教师都必须认真思考的重要而又紧迫的任务. 相似文献
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古代汉语课程是汉语言专业的一门必修课,也是一门较古老的课程。这里的古老不仅指该课程设立地较早,还指该课程所学内容较为久远。国家教委师范司1991年12月颁布《汉语言文学教育专业教学大纲》,其中明确指出：“古代汉语课是高等师范院校汉语言文学教育专业的一门基础课,本课程的学习目的是掌握古代汉语基础知识, 相似文献
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付毓钤 《山西师大学报(社会科学版)》1979,(1)
王力先生主编的《古代汉语》教材于一九六二年问世,这是古汉语教学改革中的一件大事。它第一次明确了古代汉语课的性质、教学目的和要求,首创了文选、通论、常用词三结合的体例,从而使古代汉语的教学走上了正确的轨道。一九六三年第一期《中国语文》又发表了王力先生的文章《古代汉语的教学》,全面阐述了这门课程的性质、目的和要求以及课程的内容。并有针对性提出了几个教学上应予遵循的原则。可以说, 相似文献
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《古代汉语》是汉语言文学专业本、专科自学考试科目中较为难学的一门课，考生在自学这门课程时遇到的困难往往会更多一些。当然，这门课程也并非难到无法学的程度，只要我们学习得法，通过这门课程的考试应该不是十分困难的事。以下就谈几点建议，供广大考生自学时参考。一、“求异存同”是学习《古代汉语》的基本出发点在处理人际关系时我们必须求同存异，但学习《古代汉语》却有所不同，着眼点不能放在“同”上，而应放在“异”上。我们知道《古代汉语》之所以难学，原因就在于古今汉语发生了较大的变化。正是这种古代汉语有了许许多多的… 相似文献
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《古代汉语》是高校中文专业申难度较大的一门课程,知识点琐碎,难以理解,学生从心理上产生畏难情绪,教师传统的教法又刻板、单一。因此,改革《古代汉语》课程的教学,应主要从激发学生的兴趣和改革传统的教学模式等方面入手,切实解决其中存在的问题。 相似文献
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张丽霞 《呼伦贝尔学院学报》2011,(6):82-83,98
由于古代汉语教学内容的艰深乏味,它已成为高校教学中一门难教难学的课程.如何改变古代汉语沉闷的课堂氛围,成为教学工作中不得不解决的一个问题.本文主要针对《古代汉语》教学现状,结合笔者的教学经验,阐述了古代汉语课堂教学的相关问题。 相似文献
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王志瑛 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
中央广播电视大学的古代汉语课程以郭锡良等编的《古代汉语》为正式教材,以郭锡良等编的《古代汉语讲授纲要》为辅助教材。后者在文选《孟子·许行》一文的补注中有两条修辞分析,我们认为这两条修辞分析及有关训释均不妥当,兹列愚见于下,以求正于大方之家。一 《孟子·许行》:“草木畅茂,禽兽繁殖,五谷不登,禽兽偪人。” 《古代汉语》郭本对此句未从修辞角度注释,《古代汉语讲授纲要》的补注分析此句“是一个并列的二重复句,由两个因果复 相似文献
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刘德辉 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(6):82-84
编写古代汉语教材应该使用繁体字，这是这门课程的性质及其教学目的决定的。以前使用朱振家先生主编的《古代汉语》(高等教育出版社，1994)教材教学时，总觉得朱编古汉语教材不使用繁体字是个缺憾，因此当我们编写出版自己的《古代汉语》(湖南大学 相似文献
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《郧阳师范高等专科学校学报》2007,(1)
程明安，男，1954年生，湖北竹山人。先后毕业于郧阳师专中文系、湖北大学中文系，现任郧阳师范高等专科学校中文系教授，副校长，湖北省高校古籍整理研究中心学术委员，中国训诂学会会员，中国语言文化学会会员，全国师专《古代汉语)教学与研究会会员，湖北省武当文化研究会副会长，十堰市语言文学学会会长。研究方向为文字训诂、古籍整理和地方文化研究。程明安教授先后讲授《古代汉语》、《历史文选》、《文字学》、《训诂学》、《汉字文化学》、《说文解字研究》等课程。其中《古代汉语》课程2006年被评为湖北省精品课程。程明安教授主… 相似文献
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师范院校加强汉字文化教学,既有利于中华优秀文化的传承与传播,也有利于强化《古代汉语》等专业课程的课堂教学效果、提升非语文教育专业师范生的综合素质,其策略主要是开展汉字文化专题教学和将汉字文化融入到《古代汉语》等课程。 相似文献
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《古代汉语》是自学考试汉语言文学专业的基础课。通过该课程的学习,考生应系统地掌握古代汉语的基础知识,并培养运用所学知识阅读一般文言的能力。然而,由于《古代汉语》涉及的选文多,常识部分知识点多,给考生的学习带来困难。从该科的试题来看,近几年试题的类型没... 相似文献