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一、缘起与定位
两年前,有幸参加了我校王聿松校长的省“十一五”课题小学数学教学有效性研究的教学沙龙活动。席间聆听了市教研室的领导对有效教学的真知灼见,让我受益匪浅。2010年我申请了小学高年级数学课堂提问有效性的策略研究的课题立项,作为有效教学的子课题。我和课题组的相关成员一致认为： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
数学教育对于一个人的发展起着至关重要的作用,数学对学生来讲可以说是一门工具性质的课程,在今后的生活和工作中都离不开数学知识,所以小学数学教学的有效性非常重要,在小学数学课堂中的提问是进行数学教学的重要环节,也是师生之间有效互动的手段。通过有效提问,能够促进学生积极地思考,不断促进学生学习的积极性,结合小学数学的教学实际对于如何促进小学数学课堂教学的有效提问提出了相应的策略。 相似文献
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本文对农村小学数学教学现状进行了分析,指出了有效教学是农村小学数学教学的最终追求,给出了提高农村小学数学教学有效性的建议。 相似文献
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李刚 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):23-25
作为一门基础性的学科，数学既是小学教育的重要组成部分，也与现实生活息息相关．在数学教学中，合适的问题可以有效调动学生的好奇心和求知欲，促使学生主动学习．因此，文章从小学数学教学中开展有效提问的必要性入手，结合小学数学课堂教学中存在的问题，探究了以有效提问为导向的小学数学教学策略． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
课程改革以来,小学课堂教学中还存在着许多问题,使教师教得辛苦,学生学得痛苦,而学生却不能得到有效发展。在大力推进新课程教学改革的今天,增强教学有效性的意识,注重有效教学策略的运用,对于每一位教师显得十分迫切与必要。结合相关文献研究,针对课堂提问有效性,梳理小学数学课堂存在的问题,针对教师的"教",提出有建设性的教学建议。 相似文献
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提问是小学数学教学的一个重要环节,也是提高课堂教学有效性、培养学生思维能力和改善师生关系的一种方式。新课程改革提出了“以人为本”“合作学习”等理念,在实际的教学过程中,如何结合合作学习、以人为本等理念进行提问,成为了目前数学教师普遍关注的一个问题。文章就小学数学课堂提问进行了一系列的论述。 相似文献
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随着新一轮课程改革的全面推进,对课堂教学提出了更高的要求。有效教学既是新课改的核心教学理念,又是我们重要的教学目标。构建有效性课堂是教师必须要研究和探讨的重要课题,小学数学教学也不例外。首先,我们要弄清什么是有效教学？所谓有效性数学课堂就是指通过数学课堂教学,学生能够学到知识,形成能力,数学素质有所发展。 相似文献
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本文以人教版小学数学教材为例,就小学数学课堂教师提问的有效性进行探究,旨在提出有效的策略改变小学数学教学效率低下、教学效果不理想的现状。 相似文献
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课堂教学的有效性是课堂教学的生命,是当前课堂教学研究问题中的一个最为重要的、迫在眉睫的课题。那么,什么样的教学是有效的呢？如何提高小学数学课堂教学的有效性？平时的教学实践与反思告诉我们应该从以下几个方而做起。 相似文献
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2010年,本学区数学校本教研的课题是“如何提升数学课堂教学的有效性”。因此,我对此课题进行了深入的研究,现在我就来谈谈“如何提升小学数学课堂教学的有效性”。根据十年的数学教学实践,我认为提升数学课堂教学的有效性主要表现在以下三个方面： 相似文献
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新的课程标准对学生学习数学的有效性提出了新的要求,然而学生学习的有效性关键靠我们教师教学的有效性。在长期的小学数学教学实践和反思中我觉得教学的质量与效果都是从学生学习的有效性上体现出来的。那么如何提高小学数学课堂教学的有效性来扎扎实实促进学生在课堂上有效学习、成功发展呢？笔者认为我们的小学数学课堂教学要做到以下几点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在小学数学教学体系中,应用题教学是一个重要的组成部分。相对于其他的数学题型来说,应用题具有更强的综合性,对学生思维能力、阅读能力、解题能力有较高的要求。如何提升应用题教学有效性是当前数学教师致力研究的主要课题之一。以小学六年级数学应用题教学为研究对象,就如何提升教学有效性展开探讨。 相似文献
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涂报恩 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0168-0168
课堂提问已成为目前小学数学教学的一种有利手段,而在小学数学课堂内部,教师也可利用此种有效性的教学手段,营造学习氛围,让学生在课堂内部体会数学创新意识,在数学教学过程中不断发展,培养学生综合能力。而这时,为达成教学目标,教师也可从创设有效问题情境,提高学生认知能力,设计开放教学问题三方面出发,鼓舞学生,促进学生数学思维的不断发展,通过问题提问模式,真正帮助学生发展数学综合能力。 相似文献
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有效教学是新课标的重要理念之一,也是教学的终极目标。如何在小学数学课题上开展有效性教学,提高数学课堂的教学效率,成为广大小学数学教师迫切需要解决和需要认真思考的问题。本文结合自己的数学教学实践,探讨在新理念下提高小学数学教学有效性的方法。 相似文献
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新课改背景下,在课堂教学中进行有效提问受到了越来越多教师的关注。在小学数学教学中进行有效的提问,可以使学生积极思考,发散思维,有利于调动学生学习的积极性和主动性。本文就如何提高小学数学课堂提问的有效性进行分析。 相似文献
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毛仁菊 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
综观当今小学数学教坛,课改无疑是广大教师关注的焦点.其课改的目的就是如何让课堂的教学更有效.因此,教师的教学就应该紧扣大纲,创设出有效的教学手段,努力使数学课堂的教学达到有效性.下面我结合自己的教学谈谈一些看法. 相似文献
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在小学数学教学中,教师通过对学生进行有效的课堂提问,能够提高学生的学习效率,使学生在课堂学习中更全面地掌握知识。本文主要针对小学数学教学课堂的提问技巧进行了分析和研究。 相似文献