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分步到位扎实训练─—评特级教师顾美云执教的说明文《鲸》无锡周祖祺教学说明文，如何在向学生介绍有关知识的同时，进行扎实的语文基本功训练，把教说明文与教其它文体课文一样，上出语文课的味道呢？特级教师顾美云在教学《鲸》一课时，根据课文特点，在字、词、句、段... 相似文献
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张玉玲 《福建教育学院学报》2002,(8)
长期以来,说明文在语文教学中的地位不突出,导致说明文教学的先天不足,如果说其他课程的教学工作已经会走路了,而说明文教学还在地上爬着,明显表现出“营养不良”和“缺钙”的现象。二十一世纪科技高度发达,传播科学知识,搞科学研究,运用科学技术,都需要说明文。搞好说明文教学,具有重大的现实意义和深远的历史意义。说明文的教学必须把握好以下五个环节。一、正确认识说明文的特性,明确学习方向㈠说明文给人一种单调、枯燥的感觉,似乎不要写作技巧,不存在文学色彩。这是人们长期对说明文的不了解,导致太多的说明文没有全面体现出作为说明文所应具有的特质的结果。说明文的特性在于科学的严谨性与文学 相似文献
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说明文是初中语文三大文学体裁（记叙文、说明文、议论文）之一。在现实生活中,说明文的应用范围很广,大至翻阅卷帙浩繁的百科全书,小至日常生活用品的使用方法,都同说明文至关重要。随着社会的发展,科学技术日益进步,说明文越来越显示出它的重要性。因此,教好说明文以适应社会形势的需要,是初中语文教师的一项重要任务。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(7)
再伟大的人也会有缺点,再坚强的人也会有弱点,我有一个弱点———爱哭,这又何尝不可呢?自古人无完人,我就要来称赞一下这份“柔弱”。哭吧,哭吧!雨后是天晴,在泪水中获得那份成长,在失意中获得那份成熟。———王心怡(摘自上海市复旦中学校刊《希望》)每个人都有不同的美,只要你相信自己,美丽是会被发掘出来的。我不想去做一朵鲜花,因为鲜花太脆弱;我宁愿做野草,因为野草坚忍不拔,虽无人注目,但无忧无虑,快乐地成长,并会在众多鲜花中不断释放自己的美。———杨莹(上海市新世纪中学校刊编辑部供稿)绿树没有什么理由,只是被你的目光牵引。穿… 相似文献
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从传统教学中，我们感觉教学说明文时，课堂气氛是死水一潭，学生是昏昏欲睡，教学效果可想而知。这一切都由于说明文在表达上重在说明事物的特点、性质、成因、作用等；在语言上注重科学性、准确性，缺少生动性；在内容上比较浅显易懂，叙事性、故事性较弱；在教学说明顺序、说明方法等又较抽象、枯燥。而新编教材第四册开篇就连续安排了三个单元的说明文。怎样抓好说明文课堂教学，给我们出了一道难题。 相似文献
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张素娟 《小星星(作文100分)》2005,(11)
我是一只可怜的小鸟。 以前我生活在黄河上游的一片茂密的森林里，那里风景秀丽，空气清新；那里河水清澈、碧波粼粼；那里野草肥美，鲜花盛开……我和伙伴们生活在一个无忧无虑的家园里，各种动物和睦相处，常常在阳光明媚、春风和煦时，聚集在一起举行盛大的Party，我们自由，我们欢快! 我们的家园无比美丽：春阿姨伴 相似文献
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罗治武 《中学语文(读写新空间)》2003,(9)
让说明文出彩,是提高说明文写作的技巧,优化说明文品质的原则和方法。所谓出彩,主要指写得生动,写得有特色。出了彩,说明文就有可读性,也就耐读。有如下几种方法可以让说明文出彩。 相似文献
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丁力 《广东技术师范学院学报》1995,(2)
鲁迅的《野草》与波特莱尔的《巴黎的忧郁》在情绪上都表现出相近的孤独与绝望的人生体验，但在这绝望的背后，却折射出两种不同的人生哲学态度，《野草》表现了一种“绝望的抗争”，而《巴黎的忧郁》则反映出一种绝望的颓废与沉沦，并由此导致了两种对于现世及其民众的不同态度。 相似文献
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说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。但是在实际教学中，学生对于说明文并不感兴趣，很多学生认为说明文难读、枯燥无味。因此，笔者认为要解决学生阅读说明文的障碍，就要让学生学会发现和欣赏说明文的美。 相似文献