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1.
《黑龙江教育学院学报》2016,(11):13-15
目前,大学生的阅读素养、媒介素养以及信息素养的教育成为各个高校开展素质教育工作的重要项目之一,在实施大学生素质教育的过程中,这三个方面的素养是学生综合能力的重要体现,同时这也是提高大学生阅读、媒介与信息素养至关重要的部分,因此需要在阅读中融入信息素养,以媒介技术的发展为阅读提供更多的便利性,为大学生的发展以及综合能力的提高带来积极的作用。从阅读素养、媒介素养和信息素养的基本概念出发,通过教育手段、内容以及对象等方面,分析在高校大学生的教育中融合阅读素养、媒介素养以及信息素养的可行性。 相似文献
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戴颖 《河北软件职业技术学院学报》2016,(1):31-34
在新媒体时代,大学生获取信息的方式发生了巨大的变化,新媒介在给大学生带来方便的同时,也带来了一些问题,大学生的媒介素养亟待提高。通过在福建师范大学开展问卷调查,分析新媒体时代大学生的媒介素养的现状,并从抓媒介素养教育主渠道、创新媒介素养教育途径和加强媒介素养教师队伍三方面入手,探讨实施大学生媒介素养教育的方法和途径。 相似文献
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教育信息化环境的建设是我国目前高等教育面临的问题之一,大学生作为高等教育的实施对象,由于其走出校园后会对经济、文化等众多社会领域起到至关重要的作用,所以他们对媒介信息作出的反应,处理媒介信息的能力以及参与媒介生活的状态在当今社会占有重要地位。在日益繁杂的媒介环境中,对大学生媒介素养的培养显得越来越重要。本研究以吉林省部分高校的大学生为调查对象,就大学生媒介素养现状及需求、高校媒介素养教育实施情况展开调研,详细论述了媒介素养教育在高等教育中存在的必要性以及现行高校媒介素养课程的缺失,师资力量的匮乏与考核体系的不完善等问题,并提出相应的解决方案。为今后探寻我国媒介素养教育实施道路提供依据。 相似文献
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随着信息网络化及其带来的信息爆炸、信息过载问题已成为信息社会的普遍现象。媒介已经成为一柄双刃剑,在给学生带来充分的信息量的同时也对他们的生活方式、人生观和价值观形成了深刻的影响。具备一定的媒介素养,应当成为衡量当代大学生生存、发展状况的一个重要依据。应加强对大学生的媒介素养教育,增强他们对媒介传播的分析和批判能力。 相似文献
5.
解析我国大学生媒介素养教育 总被引：3，自引：0，他引：3
当前,大学生正生活在一个被媒介包围的信息世界里,引进和实施媒介素养教育已经成为高校教育迫在眉睫的新课题.针对目前我国大学生媒介素养教育的现状,必须重新构建大学生媒介素养教育的内容,提高大学生对各种媒介信息的影响力和判断力,积极吸纳其文明成果,自觉抵制其消极影响,从而不断提高大学生的各种应变能力. 相似文献
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信息社会使大学生置身于无处不在的媒介环境,他们对媒介越依赖,媒介对他们的影响也就越深远。在对媒介素养及媒介素养教育的概念及研究背景介绍的基础上,结合漳州师范学院的实际情况,通过问卷法和访谈法调查大学生的媒介素养现状,对现状进行反思,并提出相关的媒介素养教育建议。 相似文献
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信息社会使大学生置身于无处不在的媒介环境，他们对媒介越依赖，媒介对他们的影响也就越深远。在对媒介素养及媒介素养教育的概念及研究背景介绍的基础上，结合漳州师范学院的实际情况，通过问卷法和访谈法调查大学生的媒介素养现状，对现状进行反思，并提出相关的媒介素养教育建议。 相似文献
8.
论自媒体视阈中的大学生媒介素养教育 总被引：2，自引：0，他引：2
自媒体的出现引发了信息传播的重要变革.面时信息传播变革,大学生媒介素养教育也要与时俱进.当前媒介环境中大学生媒介素养教育应注重培养大学生自主处理信息的能力、正确运用话语权的能力及运用自媒体进行社会交往的能力.实施大学生媒介素养教育需要政府、网络媒体及高校共同参与,协同合作,构建全面、立体而发达的媒介素养教育实施网络. 相似文献
9.
随着人类社会进入信息时代,媒介及媒介信息对青少年的影响日趋深入,开展青少年媒介素养教育成为各国教育界探讨和研究的热点。媒介作为媒介信息的制造者,既是媒介素养教育的教材资源,又是开展媒介素养教育的实施主体。本文从发挥媒介自身功能入手,指出要借助媒介信息特有的社会化属性,积极发挥媒介自身的教育引导功能,承担起对媒介素养教育的引导作用。 相似文献
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媒介素养教育是一种优质公民教育,大学生具有一定的媒介素养是适应信息化社会的必备条件之一。调查研究发现,河南省高校大学生的媒介素养状况不容乐观;同学们希望通过较为轻松的方式接受媒介素养教育;医学生对媒介素养教育有更高的期待,希望通过习得较好的媒介素养,能够帮助他们在应对医疗纠纷中,摆脱舆论带来的不利影响。研究认为,可以通过实施媒介素养教育,优化河南高校医学生的媒介素养,以解决现存问题。 相似文献
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大学生是未来社会的建设者,作为媒介接触的主流人群,提高他们的媒介素养具有重要意义。在大学生媒介素养教育中高校发挥着重要作用。本文分析了我国高校开展大学生媒介素养教育的可行性与必要性,并对如何开展高校媒介素养教育提出对策。 相似文献
13.
文章采用问卷调查的形式以西北师范大学为个案调查了西部欠发达地区大学生的媒介素养状况，分析了大学生理解大众媒介的能力、批判媒介信息的能力以及利用大众媒介的能力。通过调查分析，文章认为西部欠发达地区大学生已初步具有应对传媒时代的基本素养，但具有的媒介素养尚处于自发状态。在此基础之上，文章提出了对大学生进行媒介素养教育的大致操作方法。 相似文献
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新媒介生态构成了大学生媒介素养教育建立和发展的现实语境,是对大学生开展媒介素养教育的现实起点。在分析当前中国新媒介生态特点的基础上,明确了新媒介生态下媒介素养教育的内涵。针对当前中国大学生媒介素养教育缺失的现状,提出在新媒介生态下大学生媒介素养教育应由媒介批判向媒介主动参与的范式转型,与高校思想政治教育相结合是大学生媒介素养教育实施的重要路径,媒介教育、学校教育和自我教育是构建大学生媒介素养教育体系的重要组成部分。 相似文献
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信息时代媒介信息是我国大学生接受信息的主要途径,如何正确认识媒介信息而有效地利用是大学生媒介素养教育的目的。本文对信息时代大学生媒介素养教育中存在的问题进行了分析．并探讨了开展大学生媒介素养教育的可行性。 相似文献
16.
当前我国大学生媒介素养调查研究报告 总被引：4，自引：0，他引：4
媒介素养是当代信息社会每个人必须具备的素养。采用调查法,对我国大学生的媒介素养现状进行了问卷调查。从1023份有效问卷中发现,大学生接触的媒介类别呈现多样化趋势,网络已经成为最受他们欢迎的媒介,他们的媒介活动也日益多元化,但从整体上看,大学生存在对媒介道德规范的认识较为模糊、媒介能力整体水平不高等问题。开展媒介素养教育、制定媒介素养教育政策、开设媒介素养教育课程是提高我国当代大学生素养必不可少的措施。 相似文献
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信息时代,大众媒介无处不在,已经成为人们生活中不可或缺的一部分。面对媒介的海量信息,人们需要学会辨识信息的真伪和优劣．解读不同媒介传递的信息,选择对自己有价值的信息,等等。大学生是国家的后备人才．提高他们的媒介素养关系到整个公民媒介素养的提升。文章以南昌航空大学为例,探讨航空特色高校大学生媒介素养教育实施的途径。 相似文献
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鲍雪松 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2007,30(5):75-77
媒介素养是现代信息社会对人的素质提出的新要求,对大学生的媒介素养教育能够提升大学文化的品位、丰富大学文化的内涵、拓展大学文化的功能。把媒介素养教育纳入大学文化建设体系是应对媒体全球化趋势给大学文化建设带来的新挑战的创新之举,也是大学文化建设不断发展的重要生长点。 相似文献
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以广西五所高校为例,调查了普通高校学生使用媒介的情况.对媒介认知、媒介信息的分析批判能力、媒介素养重要性的认同以及开设媒介素养教育课程的期盼等四个方面的现状作了分析.调查结果表明,大学生的媒介素养状况不佳,高校的思想政治教育存在不足,需要通过实施媒介素养教育予以改善. 相似文献