共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
郜会宾 《中国教育发展研究杂志》2008,5(10)
当代的中学生是在改革开放不断深化的环境中成长起来的,他们整天接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题。他们希望政治课老师能真正从理论和实践相结合的高度,就他们所关心的一些诸如经济体制改革、民主政治建设、国际形势的变化等重大理论问题和现实问题,给他们以信服的解答,希望通过政治课学习提高他们分析问题和解决问题的创新能力。 相似文献
2.
当代的中学生是在改革开放不断深化的环境中成长起来的,他们整天接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题.他们希望政治课老师能真正从理论和实践相结合的高度,就他们所关心的一些诸如经济体制改革、民主政治建设、国际形势的变化等重大理论问题和现实问题,给他们以信服的解答,希望通过政治课的教学提高他们分析问题和解决问题的能力. 相似文献
3.
当代的中学生是在改革开放不断深化的环境中成长起来的,他们接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题。他们希望政治老师能真正从理论和实践相结合的高度,就他们所关心的一些诸如经济体制改革、民主政治建设、国际形势的变化等重大理论问题和现实问题,给他们以信服的解答,希望通过政治课学习提高他们分析问题和解决问题的创新能力。这就要求我们政治课的课堂教学改革,要从学生实际出发,研究学生的需求,把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。 相似文献
4.
5.
周少月 《中国教育技术装备》2009,(1)
当代中学生是在改革开放不断深化的环境中成长起来的,整天接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题。他们希望政治课教师能真正从理论和实践相结合的高度,就他们所关心的一些诸如经济体制改革、民主政治建设、国际形势的变化等重大理论问题和现实问题,给他们以信服的解答,希望通过政治课学习提高他们分析问题和解决问题的创新能力。这就要求政治课的课堂教学改革,要从学生实际出发,研究学生的需求,把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。这样,政治课教学才能充满生机和活力。 相似文献
6.
张秀琴 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(4):1-5
柯尔施的意识形态理论是通过其实践哲学建构起来的,而葛兰西的意识形态理论则是通过其霸权理论建立起来的,他们二人又都是以对哲学问题(包括对马克思主义哲学)的探讨来完成意识形态理论的建构工作的。因此,哲学、实践与“霸权”是他们的意识形态理论基本范畴。正是从这些基本范畴出发,他们在对马克思意识形态理论进行重新解读的基础上,形成了自己的意识形态理论。其主要内容包括“实践哲学”及其“转型”和“文化霸权”及其相关问题。在前一个领域,主要讨论的是意识形态理论的视角问题,而后一个领域则主要讨论的是他们的意识形态理论所要关注的核心话题。 相似文献
7.
《内蒙古教育》2018,(10)
职前英语教师的专业发展问题,尤其是理论与实践问题未得到广泛关注。他们是职后英语教师的主要后备力量,他们的素质关系到未来英语教师的素质,素质问题很大程度上体现在教师对理论的重视意识与教学实践上。作者经长期观察与问卷调查,现将职前英语教师专业发展的理论与实践特点总结如下:理论方面,他们掌握的理论存在肤浅化、片面化、碎片化以及量小化的问题;实践方面,他们的教学实践具有盲目性、单一性、低效性和重复性。同时他们的知识迁移能力,即从理论到实践,应用理论指导实践的能力依然很低,有很大的发展空间。解决以上问题的途径有三个,一是提高师范院校英语教师的素质及其作为教育者的水平,给职前英语教师提供高质量的理论知识与建设性的实践指导;二是职前英语要有理论重视意识及积极储备的准备,平时加强语言实践,进行适当的教学实践;三是师范院校要给职前英语教师提供良好的教学实践平台,促进他们良性发展。 相似文献
8.
邓启赜 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
提高自主创新能力,建设创新型国家,这是国家发展战略的核心,也是提高综合国力的关键.创新意识和创新能力的培养应该成为教育的本义和灵魂,成为我们今天素质教育的核心内容.21世纪是知识经济时代,教育的主题是培养创新型人才,当代的中学生是在改革开放不断深化的环境中成长起来的,他们整天接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题.他们希望思想品德课老师能真正从理论和实践相结合的高度,就他们所关心的一些诸如经济体制改革、民主政治建设、国际形势的变化等重大理论问题和现实问题,给他们以可信服的解答,希望通过思想品德课学习提高他们分析问题和解决问题的创新能力. 相似文献
9.
郏永慧 《教育前沿(综合版)》2006,(4)
当代的中学生是改革开放不断深化的环境中成长起来的,他们整天接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题。他们希望政治课老师能真正从理论和实践相结合的高度,就他们所关心的一些诸如经济体制改革、民主政治建设、国际形势的变化等重大理论问题和现实问题,给他们以信服的解答,希望通过政治课学习提高他们分析问题和解决问题的创新能力。这就要求我们政治课的课堂教学改革,要从学生实际出发,研究学生的需求,把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。这样,政治课教学才能充满生机和活力。 相似文献
10.
当前的职高学生是在改革开放不断深化的环境中成长起来的,并与现实生活和纷繁复杂的社会有着紧密的接触.他们关心时事政治,希望政治课教师能真正从理论和实践相结合的高度,帮助解答一些重大的理论问题和现实问题,提高他们分析问题和解决问题的创新能力. 相似文献
11.
当代的中学生是在改革开放不断深化的环境中成长起来的，他们接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题，他们希望老师能真正从理论和实践相结合的高度，就他们所关心的一些重大理论问题和现实问题，给他们以信服的解答；希望通过政治课学习，提高他们分析问题和解决问题的创新能力。这就要求我们的课堂教学改革从学生实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。 相似文献
12.
实践问题历来是马克思主义经典作家和我们党的领导人十分关注的问题。本文从他们对于实践问题的论述来理解理论和实践的关系,借以找到他们对于实践问题认识的发展过程。 相似文献
13.
王福陈 《广西教育学院学报》2010,(1):61-63
实践问题历来是马克思主义经典作家和我们党的领导人十分关注的问题。本文从他们对于实践问题的论述来理解理论和实践的关系,借以找到他们对于实践问题认识的发展过程。 相似文献
14.
15.
两种不同的现实主义创作论——胡风周扬创作理论比较 总被引：1，自引：0，他引：1
樊篱 《湖南师范大学社会科学学报》1989,(6)
胡风与周杨,是我国三十年代以来有代表性和重大影响的文艺理论家。他们都是从马克思主义的基本观点出发研究文艺问题、总结文艺实践经验来形成自己的文艺理论的。但从三十年代以来,围绕典型问题、民族革命战争的大众文学与国防文学问题、民族形式问题、《文艺报》的错误问题,不断的展开争论。胡风认为以周扬为代表的一些理论家的理论是“机械论”或“庸俗社会学”,周扬及其战友则认为胡风的理论是“唯心主义的”、“资产阶级小资产阶级的”、“反现实主义的”。那么,他们的理论到底有一些什么区别呢?形成这种 相似文献
16.
我们认为,教师的专业发展是将理论转化为教师的认识、内化成教师思想的过程,实现这一目的的有效培训方式是寻求理论与实践的结合点,从教师的实际来看,他们的主要精力在课堂中,他们关注问题和思考问题的着眼点是课堂教学,因而选择课堂教学的过程典型案例以及在这一过程中出现的问题作为教师分析问题、反思教育的切入点,是当前教师培训中 相似文献
17.
18.
在地球科学概论野外实习中培养学生的创新能力意义深远。因为是地质专业大学生第一次野外实习,一方面要培养他们强烈的好奇心;另一方面要不断激发他们的创新兴趣与欲望。学生知识的掌握和创造能力的发展,最终都将通过实践活动进行检验,注重培养他们的实践能力,即动手能力、独立工作、分析问题、解决问题的能力就十分重要。只有学好了前人已经总结出的地球科学基本理论、基本概念、基本方法和新理论、新概念、新方法,同时意识到还有无数问题没有解决,方可大大激发他们强烈的学习动机,培养他们的创新欲望。 相似文献
19.
尤金·奈达和彼得·纽马克在翻译学界都是极负影响力、在翻译研究方面著述颇丰的翻译理论家,他们从新的视角开拓了翻译理论研究的新途径;他们都具有丰富的翻译实践经验,并且勇于不断创新,不断完善自己的翻译理论。他们所提出的观点和看法既有相同之处又有不同之处。本文试图就他们对翻译与意义方面的看法展开分析,重点阐述这两位翻译理论家在对翻译与意义问题上的异同点,以便我们能从他们的论述中更好地认识翻译的本质以及意义在翻译中的重要性。 相似文献
20.
彭红 《涪陵师范学院学报》2003,19(1):127-128
当代的大中专生是在改革开放不断深化的环境中成长起来的，他们整天接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题。他们希望政治课老师能真正从理论和实践相结合的高度，就他们所关心的一些诸如经济体制改革、民主政治建设、国际形势的变化等重大理论问题和现实问题，给他们以信服的解答，希望通过政治课学习提高他们分析问题和解决问题的创新能力。要求我们进行政治课的课堂教学改革，要从学生实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来，这样，政治课教学才能充满生机和活力，收到较好的效果。现就提高… 相似文献