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德国博士生教育高水平的历史探因 总被引：3，自引：0，他引：3
德国博士生教育高水平的历史探因李盛兵德国博士生教育产生于１９世纪上半叶。在历史发展过程中，德国博士生教育虽然受到两次世界大战的严重损害，但由于其长期崇奉理性主义理想，重视博士生教育的学术水平以及学生独立研究活动，使得德国博士生教育学术水平处于世界的前... 相似文献
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为应对全球化、后工业社会、人口结构变迁等时代挑战,确保德国在经济领域的竞争力,保障德国社会的融合和高水平的社会福利,德国高职教育近年来的发展呈现了一些新的特点,展现出八大发展趋势:高职教育将进一步扩张;加强MINT专业人才的培养;进一步加强高职教育的质量;更加重视技术应用型研究;人才培养层次进一步提升;增强学术教育对职业教育的渗透;重视终身学习能力的培养;继续重视学生国际化素养的塑造。 相似文献
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德国融合教育改革进程缓慢，是欧盟融合教育比例最低、特殊教育最为发达的国家，是一次失败的融合教育改革。检视德国融合教育的改革实践，发现德国分流的教育传统、各州之间差异化的融合教育政策、发达的特殊教育体系，以及对融合教育质量的过度重视是导致德国融合教育改革失败的主要原因。通过考察德国融合教育的改革，引发对融合教育中四个基本理论问题的思考：理解残疾的不同模式、科学合理地安置残疾学生的方式、融合教育成功与否的评价问题、特殊教育学校与普通学校之间的关系。通过对这几个问题的思考，研究认为融合教育是兼具公平与质量的教育形式，在具体实施过程中要坚持适宜融合原则，以该原则为指导力求实现教育质量与教育公平的有机统一。 相似文献
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发达国家中小学素质教育新动向 总被引：1，自引：0，他引：1
实施素质教育已成为世界各国追求的目标，20世纪90年代以来，美国、日本、德国、法国、英国等发达国家对教育投入巨资，加大课程改革的力度，从加强德育、开展个性化教育，培养学生创造力，综合力和心理素质，重视信息技术教育等方面提高中小学生的素质。 相似文献
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第二次世界大战之后,德国开始重视和平教育,注重培养学生的和平能力。文章从和平教育的兴起与发展、和平教育的目的以及和平教育的内涵三个方面对当代德国和平教育进行了探讨。希望对我国开展和平教育提供一定的借鉴意义。 相似文献
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德国没有和我国高等职业教育直接对应的教育类型,但德国的各类教育都重视实习,重视应用,德国有关企业培训和职业教育的法律和制度为企业参与学校教育实践提供了制度保证。德国教育的企业实践对我国高职教育的发展具有一定的启示:一是企业实践力度的增强是应用性人才培养的重要途径;二是企业实践必须调动企业和学生两个方面的积极性;三是进一步明确企业实践的顶岗内涵。 相似文献
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德国没有和我国高等职业教育直接对应的教育类型,但德国的各类教育都重视实习,重视应用,德国有关企业培训和职业教育的法律和制度为企业参与学校教育实践提供了制度保证。德国教育的企业实践对我国高职教育的发展具有一定的启示：一是企业实践力度的增强是应用性人才培养的重要途径;二是企业实践必须调动企业和学生两个方面的积极性;三是进一步明确企业实践的顶岗内涵。 相似文献
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常江 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):103-104
从上个世纪80年代开始，世界各国的教育逐渐由单纯重视智力开发，转向同时重视人格培养。日本21世纪的教育目标是宽阔的胸怀、健康的体魄、丰富的创造力、自由自律的精神。德国教育改革的一个重要范畴是：学校不只传播知识,而且要关心学生的品德、性格的培养。然而，长期以来我国的教育有一个深刻的教训，那就是对人格的忽视。普通教育如此,职业教育更是如此。 相似文献
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德国应用科技大学着力于培养企业界高级实用型人才,注重学术与实践的紧密联系。亚琛应用科技大学是德国成立最早、最著名的应用科技大学之一,其重视实践性教学与研究、重视科技成果转换和学生生涯指导等办学特色,对我国高职教育办学具有借鉴意义。 相似文献
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朱峰 《彭城职业大学学报》2000,15(3):5-7
德国中等教育体制与众不同，设立了三种类型的中学，每种学校在教学原则和课程安排上均有不同特点，从而为各个领域培养了各种类型的预备人才。总起来说，德国的中等教育具有两个主要特点，强调因材施教，重视职业教育，德国的中等教育体制给我们的启示是适当加强职业教育，为学生提供更多的选修课程，使我们的教育事业取得更大的成效。 相似文献
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众所周知，德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是，德国各阶层能够深刻地反思这段历史，甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养，并将其作为德国教育的有机组成部分。爱护动物爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时，不少德国 相似文献
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在教育教学中,我们的实践环节不够。这一点我们应该向德国人学习,德国人很重视实验,初中物理德国有200个实验,我们只有40个。这需要我们大力改革。学生没有真知灼见,光有书本知识 相似文献
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德国重视理论联系实际的教育,整个社会都为各类学生的学习和实践开绿灯。通过介绍“工学结合”与“校企合作”的内涵引入德国的双元制教育模式和德国应用科技大学的“企业主导型”教育特色,更好的阐明德国大学的“工学结合”与“校企合作”。并从中汲取值得我们借鉴的成功经验。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
德国实施了死的准备教育,出版了专业教材,引导人们以坦然、明智的态度面对死神的挑战。(靳风林:《国内外死亡学研究的现状及其展望》,人大复印资料《伦理学》2000年第10期)特别值得一提的是德国善良教育,即重视对学生善 相似文献