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精品学校管理与其他形式的学校管理之间的差别在于“精品”。精品学校管理表明了学校管理精品化的过程性、渐进性。本文在对精品学校管理的基本特点阐释的基础上,对精品学校管理进行了实践与探索。 相似文献
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湖南省资兴市兰市乡中心完小（以下简称“兰市完小”）坐落在美丽的兰溪之畔，学校始终坚持“树立精品意识，创建精品工程，打造精品学校”的办学理念，依托兰花资源优势，敢为先行先试，以兰为媒抓育人，把精细化管理渗透到学校教育教学的每一个环节，将各项工作抓精、抓细、抓实，构建和谐书香校园。 相似文献
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田军 《青岛大学师范学院学报》1997,(4)
党的十四届六中全会作出的（关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议）（下称（决议》，适时赋予出版工作在精神文明建设中的重要地位与作用，并提出了具体要求，即树立精品意识，实施精品战略。在（决议）精神的指导下，配合我国图书出版工作由规模数量增长向优质高效转移的新战略，全国出版界出现了抓质量、出精品的热潮。然而，作为出版工作重要内容之一的高校学报界仍一片沉寂，学术水平低下、选题重复、内容雷同、相互抄袭的文章不鲜见；封面装帧、版式设计呆板、单调、粗糙、缺乏美感；编校质量差，“无错不成刊”的现象普遍… 相似文献
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“精品意识”与“达标训练”追求“精品”的作教学，其弊端是显而易见的。因为追求“精品”，必然不能面向全体学生。因为“精品”作起点高，与学生的实际作能力有相当差距，必然降低学生对作的兴趣，挫伤他们作的积极性。相当多的学生在教师出“精品”作欲望的驱动下，不太费力地找来了许多作选，或抄袭，或拼凑，久之，形成了十分恶劣的风、品。 相似文献
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《荷塘月色》是一篇脍炙人口的散文精品，那优美的语言、深邃的意境，充满了诗情画意。处理这样的佳作，我们应该注重美读，营造宁静幽美的艺术氛围，注重对语言涵泳体味，逐步把学生引进“有我之境”与“无我之境”（王国维语）。范读全文整体感知课一开始，向学生交代目标后，我便范读全文，以便学生整体把握作品的基调和艺术构思。为了朗读好这篇精品，我着实下了一番功夫，遍访名师，练字练腔，细细咀嚼文中细腻的情感，综合运用了重音、停顿、高低、升降、快慢、松口、绵口、共鸣、气呼等多项朗读技巧。对这样的精品，只要求“读准字音… 相似文献
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柏春林 《零陵师范高等专科学校学报》2000,21(4):104-106
“毛泽东思想概论”等“两课”课程的精品教材建设，是促进教学“进头脑”的重要，精品教材如何建设？笔认为，要靠更新观念，达到江泽民同志提出的艺术精品三标准。 相似文献
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本文分析混合式线上教学资源研究的现状，论述新课标下高职高专英语混合式线上教学资源构建的原则及路径，认为高职高专英语混合式线上教学资源的构建要坚持科学性、需求性和适配性的原则，突出“三新”，整体规划、科学设计，细化关键资源构建，突出动态发展、共建共享，打造混合式线上教学资源精品。 相似文献
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庄子的“虚静”论与绘画精品谈的是画家的心境与绘画精品的关键极为密切，画家空旷澄澈的产生绘画精品的前提，画家在内心上只有排除主额观的一切干扰，全身心地倾注于创作客体之中，才有可能产生绘画精品。 相似文献
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如何提高组织的绩效，创造效益，一直是各级组织特别是企业、学校关心的核心问题。2005年7月，由江苏教育出版社引进出版的《组织行为学（第七版）》（列入世界教育科学精品译丛），对组织中的“道德行为”的论述在理论上和实践上都给我们以有益的启示。 相似文献
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我们（哈尔滨市经纬小学）把学校文化建设作为立校之本，建校之魂，围绕“人和、个性、精品”这一主旋律凝练成以教师文化、课程文化、学校文化、环境文化为主体，以“三和”“三育”为核心的学校文化，并以此引领学校德育内涵的发展。 相似文献
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打造精品课堂是课程改革赋予每位教师的责任和义务。过去,很多学校打造精品课堂,往往通过开展优质课讲评的办法。但规模大、战线长、耗费精力和竞赛味极浓的优质课讲评活动,看起来热热闹闹,实际效果并不理想。郧县城关镇新区小学确立了“全员参与、人人献计、团队合作、整体提高”的精品课堂打造理念,采取“一课三备、一课三讲、一课三评、研评结合”的模式（简称“三三模式”）,为精品课堂“强筋健骨”。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1993,(5)
<正>《新修城隍庙碑记》是郑板桥在乾隆十七年（1752）任潍县知县时撰文并书写的，是郑板桥书法中的精品，郑板桥尝自称其书法作品中“《潍县城隍庙碑》最佳，惜其拓本少尔”（《刘柳村册子》）。 相似文献
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《求是》杂志今年第１６期发表的马学林的文章《中华文明的辉煌展示》，对宁夏回族自治区党委宣传部丁力等人创作的３０集大型历史文献专题片《跨越时空的文明》给予了高度的评价。该文认为此专题片“插有费孝通、张岱年等４０名资深专家的评说”，确属“立足我国国情，结合新的实践创作的一部精品”。笔者有幸刚刚在教学实践中使用过这部专题片中的“精品”，并且还从该片的包装盒上知道这部专题片曾荣获“国家五个一工程奖”（这点，马学林的文章不知因何未予提及）。因此，笔者对该片就具有了评价的资格。笔者基本上同意马文的看法，但又… 相似文献
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我于1997年来到北京市宣武区回民小学任校长兼党支部书记。在学习与实践中，逐步形成了“人和、个性、精品”的办学思想。我以“人和”思想为核心管理理念，以个性发展为治校策略，以精品教育为办学目标，力争把回民小学办成一所具有鲜明民族特色的、人民满意的学校。 相似文献
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5月14日，温州市苍南县隆重召开了第三届教育科研大会暨首届精品课题成果推广会。会议全面总结“十五”以来全县教育科研工作成绩，提出“十一五”教育科研工作意见，并对该县前段时间评出的首届教育科研精品成果进行表彰和大会推广。省教科院方展画院长、温州市教育局朱学新副局长出席会议并作重要讲话，对该县近年来教科研制度建设、工作成效、学校教科研特色等给予充分肯定和赞誉：“苍南经济并不发达，但教科研工作却很出色。这种现象值得我们研究和思考，你们的经验和做法值得兄弟县（市）好好总结和借鉴。” 相似文献
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江西“五个一工程”戏剧是全国“五个一工程”戏剧的代表。从外部营造出精品的环境，从内部打足出精品的功力，建立团体作战的创作机制和模式，确保了江西“五个一工程”戏剧艺术的高起点。新颖而独特的题材处理，真实而深刻的人物描写，紧张而激烈的冲突营造，鲜活而抒情的语言运作，多向而深邃的思想开掘，强劲而诱人的剧场性预设，是其创作成就的突出表现。但史诗性欠缺，思想功力欠缺，生命冲动不足，艺术底气不足，创作后劲不足等问题也是不容忽视的。今后必须努力克服这些不足，发挥自身优势，政府、剧团、创编人员都必须摒弃急功近利思想，锐意创新，与时俱进，走可持续发展的道路。 相似文献