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家住昌北的大海在市中心某中学读初中。大海是个贪玩的孩子，学习成绩中等。父母望子成龙，给大海请了不少家教老师，可上风节课以后，不是老师嫌大海家偏僻再不愿上门．就是大海父母嫌老师家远上课不方便。上过几次课后就不了了之。近来，大海的父母注意到了在哈尔滨、上海、新疆、郑州等地兴起了“电话家教”，据媒体报道说还受到了学生和家长的关注和欢迎。于是大海的父母打电话给报社询问此事．说南昌若是有这样的服务。说不定能够解决他们的烦恼。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1999,(3)
晓语：我是一名初三的学生,正面临中考。我的父母和天下所有的父母一样,都有“望子成龙”的心理。虽然我们家条件并不宽裕,但他们仍坚持要给我请“家教”,说“别人家请得起,我们也请。”我觉得和别人攀比没必要,但又怕因为不请家教补习考不上重点高中。我和父母谈了,他们说了一大堆请家教的益处,而且说,凡是请了家教的学生成绩基本上都提高了。我很矛盾,觉得请了家教后学习压力反而会变大。家教真的是万能的吗？江西韩伟韩伟：如果把家教比作是中医所说的“药补”,那么学校正常的课堂学习就是“食补”了。有道是：药补不如食补。… 相似文献
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采访地点:郑州市河南家教指导中心采访方式及对象:在亲子座谈会上随机采访6个孩子和6位家长采访时间:2006年3月2日(记者:“亲情作业”是近两三年兴起的一种家教方式,目的是改变中小学生中普遍存在的漠视家长辛劳的现状。寒假里,不少中小学校甚至大学都给学生们布置了“亲情作业”,要求学生每天为父母做一件力所能及的事,比如每天向父母问一声好、为父母洗一次脚、为父母做一次家务等等。对此,赞成者有之,反对者也有之,见仁见智。今天,就请大家谈谈对这个问题的看法。)孩子们说孩子A(初三学生):在我们家,我老爸特反对这“种亲情作业”,他说… 相似文献
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有人说家长是孩子的第一任老师,其实岂止如此。可以说家长是孩子的第一老师,其地位和重要性非学校教师可取代。家长在孩子面前往往以两种面目出现:一是对孩子实施家教的“老师”;二是本色的人和家长。当家长以“老师”的面目对孩子进行家教时,概而言之就四个字:言传身教。“言传”一则是给孩子指导学习,做老师的助手,或指导孩子专长的发展,其角色和作用相当于家庭教师。二则对孩子进行理想教育、做人教育、意志教育等。对没有直接指导孩子学习能力的家长而言,家教主要是后者。许多有见地的家长越来越重视“身教”这种无声的教育的作用。但“身教”关键在于“做”,“做”一时容易, 相似文献
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一网上披露南京等地悄然兴起一种新兴的家教形式:“托付教育”,就是家长把孩子托付给老师,吃住在老师家,由老师辅导、督促检查作业、指导预习功课,家长按月缴付一定的费用。这些老师大都是家长们信得过的、有一定专长的教师,一般是重点中学的退休教师或在职教师。被托付的孩子大多来自于中、高收入家庭。这一家教形式,在社会上引起一些议论,有的欣然接受,有的感到困惑。其实,作为一种家教形式的“托付教育”,它与以往的家教不同之处就是受教育的地点变了,也说明家长推崇家教的程度在增强,以至于把孩子完全托付给别人。当然这种现象自有其来… 相似文献
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社会是教育学生的大课堂，父母是孩子的第一任老师，因此，优化育人环境，关系到整个社会，牵动着千家万户，涉及到各行各业。这就要求学校要主动争取社会力量，不断拓宽教育领域，充分调动家长的积极性，搞好“三结合教育”，努力实现开门办学。“家校互动”就是向阳小学搞好“三结合教育”的重要举措，“新乡市示范家长学校”的荣誉称号，就印证了向阳小学在家教工作方面的付出和收获。 相似文献
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王海英 《中小学心理健康教育》2015,(14):29-31
“丁零零……”一阵急促的电话铃响起：“王老师,我是××班的班主任,有位学生昨晚给家长打电话,说自己不想上学了,今早家长来学校,我们劝了学生一节课,他就是低头不语,我们都不知道该怎么办了,让他们去找你聊聊可以吗？” 相似文献
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一、问题的提出一次,在北京师范大学的“量子教育学程实验班”上,听一位学生家长讲述起她的一位邻居女孩的真实状况:小时活泼可爱的孩子,上学后因成绩不好,被父母请家教、上辅导班,给弄得精神疲惫、麻木不堪。现在只要家长一提:“咱们再请个语文老师来补补”,孩子就在自己的手腕上划一刀;或是说:“要不也学别人家孩子去上个‘英语班’”,孩子 相似文献
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家教中常有这样一种现象:孩子撒起娇来总是很任性,有时哭闹得一发不可收拾,任做父母的怎样惯他哄他,就是不理睬,反而哭得更加厉害。家长干脆回避,由着孩子哭闹,孩子见没人搭理,自觉无趣,竟自个人玩开了。我们在教育学生时何尝不是这样。经常听一些老师说,现在的学生真是难以琢磨。老师爱生如子,倾注心血,给优生优待,后进生特殊关照。结果往往适得其反,优生“没人情”,骄心日重,不把老师放在眼里;后进生“不领情”,反师道行事。总之,爱心无数换不了学生一颗真诚的心。在叹息爱心不被学生理解的同时,我们是否该反思一下,教书育人岂止是一个“… 相似文献
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中国青少年研究中心的孙宏艳老师是我们的新朋友,这期的“家教话题”,我专门请她来和我们谈谈关于消极的父母意识——把一切都给孩子这个话题。在抚育孩子的过程中,做父母的往往容易与孩子形成密切的“一体感”,有了孩子便失去了自己。读了孙老师的文章,家长们一定会有许多感悟吧。为了孩子,父母必须调整自己的心态,纠正消极的父母意识,不断学习,和孩子一起进步、一起成长。 相似文献
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选一个双休日，走进一些重点学校的名教师家里，你或许可以看到“壮观”的家教场面：一套两室两厅的房子里，客厅里坐着学生，书房里坐着学生，卧室里坐着学生，老师穿梭其间，给这堆学生讲解，让那堆学生看书、做题。那情形，倒像是边远地区的“复式教学”。那种和风细雨、灯下育儿的经典镜头早已模糊，现代家长更情愿把孩子送到老师家里，送进各种特长班，或是聘请在读大学生给孩子辅导功课。家教，正以如火如荼之势在城乡各地迅猛发展。家教，何以这样热浪滚滚？家教，你将走向何方？且随我们一起走近家长、走近学生、走近老师、走近专家… 相似文献
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我们很多人都是在父母的批评声中长大的。记得小时候妈妈最常说的就是:“你看看谁谁谁家的孩子!”“你怎么又……我都说过多少次啦!”等等,这样的批评声不绝于耳。然而当我在美国教书后,我接触到各式各样的父母,让我印象很深的一点是:美国家长和华人家长在听到老师的批评时,有着截然不同的反应。 相似文献
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安宁 《小作家选刊(小学)》2011,(6):16-17
读中学时,有一年我成绩进步很快,学校里开期末表彰大会,我被作为学生代表选去演讲。为了能够给与会的家长们一点启发,老师特意找到我,说:能否让你的父亲或者母亲上台讲几句话,跟别的学生父母分享一下家教经验? 相似文献
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兰兰快要上初中了,可令父母担心的是,她的学习成绩越来越差,且在班上调皮出了名。晚上,班主任老师给家长打来电话,说兰兰最近学习很不专心,上课好做小动作,作业经常完不成,还时常跟同学吵嘴打架。“一个女孩子,怎么变得比男孩子还坏?你们家长如果再不抓紧孩子的教育,只顾赚钱,我们老师也无能为力了……”班主任在电话里大声地说。“是,是的……多,多谢……”兰兰妈妈语无伦次地说,无力地放下电话。她头脑嗡嗡作响,心乱如麻,一时不知所措。“你,你这个坏孩子!”兰兰妈妈气得脸色发青。“我不是坏孩子!”兰兰正在做作业,倔强地一扭头回道。“… 相似文献