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正高考结束,新的一批考生和家长来到了十字路口。在国内升学还是去海外,或者去香港澳门?在高考升学的十字路口把选择权交给孩子这里,我想先向大家讲述几个小故事:杨是个来自普通工薪家庭的女孩,她还有一个双胞胎弟弟,今年,她高中毕业,前不久她被一所美国名校录取,获得该校全额奖学金。我认识她是在她 相似文献
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正最近听了一节市级名师的公开课,上的是人教版新篇目贾平凹的《风雨》,对其中的四个问题印象颇深,截取如下。问题一:为什么那只猫不跑到屋里去,而要跳上房檐?问题二:结尾的那个老头为什么要捶腰腿?问题三:孩子们叠的纸船到哪里去了?结尾的省略号,省略了什么?问题四:《风雨》有没有一个明确的主题?大家围绕以上问题,各抒己见,难有定论。听 相似文献
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戴萦袅 《语文世界(高中版)》2001,(11)
主持人语:戴萦袅是个单纯可爱而又多才多艺的孩子。她和她母亲秦文君一样,总是用那么多的文字来装点自己丰富多彩的人生。上期我们向大家展示了她写的《新生儿》和《项链》,不知你是否被她善良的心地和细腻的感觉所感动?本期我们为大家展示的是她的另外两篇习作:《梳洗》和《黄昏的格调》,希望大家能够喜欢。 相似文献
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戴萦袅 《语文世界(高中版)》2001,(11)
主持人语:戴萦袅是个单纯可爱而又多才多艺的孩子。她和她母亲秦文君一样,总是用那么多的文字来装点自己丰富多彩的人生。上期我们向大家展示了她写的《新生儿》和《项链》,不知你是否被她善良的心地和细腻的感觉所感动?本期我们为大家展示的是她的另外两篇习作:《梳洗》和《黄昏的格调》,希望大家能够喜欢。 相似文献
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有一位幼儿园老师曾跟我说起班里发生的一件事:“跟往常一样,每次活动时,我们都有一个自由对话的时间。当我和孩子们一起唱完一首名为《W e are the happiest m en》(我们是最快乐的人)的歌,便开始了今天的自由对话。这次我们讨论的话题是‘今天你快乐吗?’小朋友发言很踊跃。有一个女孩说:‘今天我很高兴,因为今天是我妈妈的生日。’我问:‘那么今天是你妈妈多少岁的生日呢?’她说:‘40岁。’我刚想向她表示祝贺,突然有一个声音传来:‘太老了。’大家都愣住了,寻声找去,一个小女孩得意地看着大家。”“我叫起这个孩子,问她为什么这样说。… 相似文献
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正课堂回放《窗》教学实录一、看标题整体猜读师:今天跟大家分享一篇很优秀的小说。(展示课件1:窗)看到标题,请大家猜一猜这篇小说会写一个怎样的故事?生:一群男孩在操场踢球,一个男孩力气用大了,不小心球砸坏了人家的玻璃,他犹豫要不要去 相似文献
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前不久在听一位老师执教的《鸟的天堂》研究课上,我亲眼目睹了这样一幕情景:师:你知道"天堂"是什么意思吗?生:人死后要去的地方就是天堂。师(脸一沉,面对全班同学):她说得对吗?生(齐):不对!师(生气地):没有好好读书吧?坐下!(又面对全班)不过,她的学习比较差,大家不要歧视她!所有听课老师愕然,再仔细观察那个"闯了祸"的孩 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>大家好!我按照电影《小鬼当家》改编了一个故事《小红帽新传》,现在我就给大家讲一讲这个故事吧!从前,树林里住着一个小姑娘,因为她特别喜欢戴一顶红帽子,村子里的人们都亲切地叫她"小红帽"。有一天,小红帽像往常一样要去看望她的奶奶。她戴着红帽子,挎着竹篮子,竹篮里面装着好多好吃的点心,她 相似文献
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冰波 《故事作文(高年级版)》2006,(8)
撅嘴小仙女很容易生气。有一次,小撅嘴正和大家玩着,不知怎么就生气了。她气呼呼地往家里走,回到家,拿出手提箱,往里面乱塞衣服。爱美小仙女问:“小撅嘴,你这是要到哪儿去?”“我要到森林里去隐居!”大家赶忙拉住她,劝她不要去隐居,因为森林里有野兽。拉了半天,小撅嘴才同意不去了,但要大家给她开个聚会表示道歉。她就是这样一个爱生气的小仙女。大家都小小心心地对待小撅嘴,可是,再小心,也有不注意的时候呀!就在星期天的晚上,终于又出事了。星期天晚上,常常是小仙女们唱卡拉O K的日子。轮到小撅嘴唱的时候,小撅嘴不知为什么打了一个喷嚏〔… 相似文献
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过五关,斩六将,她终于进入到最后的面试关,如果能再次拿下,那么,就会梦想成真。竞争更加激烈,应试者个个千里挑一,身怀绝技。考场外,大家在等待叫号。她是7号,轮到她还有段时间,于是,站在角落里,她独自整理着思路。这时,4号应试者走出来,其她应试者都围上去,问:"面试了些啥?"4号说:"我脑子都晕了,哪里记得下来?不过,英语口语的测试题我还记得,要求谈谈对《时间简史》的体会。"听4号一说,大家都分头去翻资料。当然,角落里的她也听见了相关"讯息",颇为欣慰,因为她对《时间简史》很熟,曾看过两遍原版。该不会幸运地被问到相同的问题吧?她这样想着。 相似文献
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一、整体感知 ,提出问题1.通过上节课的学习 ,大家知道《春天的雨点》是一篇记事写人的文章 ,文章写了哪几个人 ?哪几件事 ?老师根据学生的回答 ,相继形成如下板书 :乌汉娜 补 课送她回家 达丽玛2 .同学们的发言 ,说明大家对这篇课文的大致内容有所了解 ,这并不表明读懂了课文。课文的很多地方值得你们去研究。谁能根据板书 ,联系课文 ,还想进一步知道哪些问题 ?学生提出的问题有 :1乌汉娜老师为什么要给达丽玛补课 ?怎样补课 ?2乌汉娜老师为什么要送达丽玛回家 ?怎样送她回家 ?3达丽玛对乌老师的帮助有什么反应 ?4乌老师是怎样一个人 ?达… 相似文献
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“阅读是学生的个性化行为。”(《语文课程标准》)语文的教与学,需要在理论的天空中打雷,更需要在实践的田野里落雨。让我们走进实践、走进学生,共同分享他们的个性化阅读。[案例一](《群鸟学艺》)师:如果说《群鸟学艺》中的凤凰是一位老师,群鸟是她的学生,那么,凤凰是一位好老师吗?她的学生呢?请大家仔细默读课文,从课文中读出你的想法来。十分钟以后,大家交流各自的看法,好吗?(同学们仔细地默读,认真地批注,在课文的字里行间写下了异彩纷呈的读书体会。)师:请自由发表自己的读书体会,让大家共同分享,好吗?生1:凤凰是一位好老师。表现在她… 相似文献
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前不久,看到2001年11月11日《宁夏广播电视报》以“理想的教师是啥样?”为主题刊登的整整一个版面的文章。因为笔者也是位教师,便饶有兴趣地读了个遍。其中,一篇名为《老师,你是我心中的偶像》引起了我的深思。作者说她大一的时候,因为古代文学原科任教师有病而换了一位。这位老师“一进门就问:‘这是教育系九九级(4)班吗?’大家说‘是’……他拿出一盒烟,一只打火机,往桌上一放,又问了问大家上到哪一课了,就开始讲课了。”她在最 相似文献