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习作内容
在你的身边,有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶,有诲人不倦的校长、老师,有活泼可爱的小伙伴。还有工人叔叔、农民伯伯、售货员阿姨、医生护士、公交司机……选择一个人写一篇作文,要通过具体事例,表现人物品质;通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点。题目自己定,内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。 相似文献
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民间故事具有游戏性、幻想性、幽默性等特点,其内容、情节、语言深受幼儿的喜爱,它以独特的魅力影响着一代又一代的儿童,给他们的精神世界注入了生机和活力.教师利用民间故事开展幼儿语言训练,不仅符合幼儿的语言兴趣特点,而且符合幼儿的语言认知特点,是很好的语言训练内容.那么,教师在教学中如何有效地利用民间故事培养幼儿的语言能力呢?
一、去芜取精,合理选材
民间故事一般都充满幻想色彩,是很吸引幼儿的.但是,很多民间故事却并不是为幼儿专门所写的.在我们成人看来一些很有价值的民间故事,幼儿却不一定能接受、能理解,因此,在教学中,教师要根据幼儿已有的生活经验和语言特点选择适合幼儿学习语言的民间故事. 相似文献
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杨晓琴 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
语言是交流思想、沟通感情、传授知识的工具,课堂语言能体现出一个教师的业务修养,教师课堂教学语言的表达方式和质量,直接影响着整个课堂教学效果.历史课讲授内容的过去性、时序性和具体性特点要求历史教师更应具备高超的语言艺术. 相似文献
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黄莉静 《闽西职业技术学院学报》2008,10(1):99-101
语感教学是深化英语改革,提高教学质量的有效途径.一个语感能力强的人,能迅速捕捉语言信息并迅速领悟、理解其内容.教学中要根据心理语言学特点,激发学生的学习动机.重视语言输入的真实性,努力营造良好的语言环境,在听说读写中培养学生的语感,从而提高教学效果. 相似文献
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语文课如何抓好语言训练.训练的方式在其中起着桥梁和纽带的作用.语言训练方式指的是在训练点确定以后,在进行训练时所采取的形式和方法.这次,我上了一节公开课,课题是《将相和》,根据文章内容特点和理解文章内容的需要,我运用了这样几种训练方式:一、运用式1.即用式《将相和》一文篇幅较长,内容较丰富.为了能在公开课上完整地展示训练的全过程,这节课的教学内容确定为“渑池之会”和“负荆请罪”.根据内容的特点和高年级教学的目的要求,我确定了本节课的主要训练内容.a、能按事情的起因、经过、结果理清事情发展的顺序,掌握故事的整体内容;b、能通过分析人物的语言、动作,体会人物的特点.先在“渑池之会”的教学时,渗透这两种学法.而后,用“负荆请罪”这个故事对以上两个内容进行训练,使之得到巩固. 相似文献
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宋尚琴 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(11):14-16
小伙伴学习就是要将“爱的课堂”进行到底,坚持以教师的“退居幕后”换取学生的“精彩现场”,以教师的“让位于学”换取学生的“互教互学”。小伙伴学习的组织应灵活、多样、自由,小伙伴学习的内容应简单、根本、开放,小伙伴学习的场域应安全、多元、和谐,小伙伴学习的方法是合作、倾听、表达。当然,小伙伴学习并不是全盘否定教师的作用,它是学生学习的“前台”,而教师的智慧则隐藏于“幕后”。 相似文献
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一天下午,笔者碰巧走入一名三年级教师的作文课堂,当堂练习的内容是写一写身边最熟悉的小伙伴.教师让一位小男孩扮演上学迟到的学生,请他走到教室外面,模拟从门外喊报告进教室到向教师承认错误的过程.然后教师对其他学生强调:一定要注意观察同学进教室后的神态、动作、语言,甚至还可以想象一下迟到同学在门外时的动作、心理活动等. 相似文献
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高翔 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9):32-37
习作要求
在你的身边，有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，有诲人不倦的校长、老师，有活泼可爱的小伙伴，还有工人叔叔、农民伯伯、售货员阿姨、医生护士、公交司机……选择。个人写一篇作文。要通过具体事例，表现人物品质：通过人物外貌、动作、语言、神态，表现人物特点。题目自己定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。[第一段] 相似文献
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词汇是语言的基本材料,是语言中能独立运用的最小单位,词汇也是幼儿英语学习的重要内容,是幼儿英语教育活动内容的基本素材.词汇教学的目的是帮助幼儿实现词汇技能化,是学到的词汇能及时转化为听和说的语言技能.本文目的在于根据幼儿学习英语的特点研究使用的词汇教学技巧,以提高幼儿英语教学效果. 相似文献
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