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高等职业院校的教学管理一般包括教学计划管理(包括实践性教学体系)、教学运行管理、教学质量管理与评价,以及专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、师资队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理.教学管理的基本任务是:研究并根据教学规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平;建立稳定的教学秩序,保证教学工作正常运行;研究并组织实施教学改革;努力调动教师和学生教与学的积极性.教学管理的最终目的是保证和提高教学质量和办学效益. 相似文献
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中国加入WTO后，高校分校在教学体制改革中，以邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”的要求为指导，敢于突破陈规，做到与时俱进，不断创新，凭借中国高等教育全面加快发展的东风，走在时代发展的前列，谱写武汉大学东湖分校“改革创新，加快发展”的新篇章。 相似文献
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8月3日讯(记者陈新卫实习生周筱)昨天,省考试局根据填报本科第三批志愿考生情况,划出了本科第三批最低录取控制分数线:文史类554分,理工类535分,体育类435/75分。据省考试局相关负责人介绍,本科第三批院校录取工作从今天开始,该局已于昨天下午划出了三本各录取院校的最低投档分数线,其中,文史类有武汉大学东湖分校、武汉科技大学中南分校、 相似文献
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四川成都师范学校附属小学万科分校在与本部捆绑发展的七年时间里,走出了一条"入链—松链—脱链"的道路,由最初被本部"抱着走",实现高起点规范办学;走向被"扶着走",通过融合文化、融合培训、融合课堂等,与本部实现差异化错位发展;并最终"放开走",建构分校自己的"生命教育课程"体系,在课改中积极进行"深度对话研究",实现名校帮扶后的自主发展。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(25):I0004-I0004
四川省宣汉职业教育中心、四川省宣汉职业中专学校是一校两区（本部位于宣汉县东乡镇石坝湾路52号，分校位于宣汉县毛坝镇滨江路12号），实行“三部（小学部、中学部、职成部）、一中心（培训中G）、一分校（毛坝分校）”的管理构架．2005年10月通过“国家重点中等职业学校”评估。 相似文献
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基层办学单位要充分发挥电大多媒体远距离教学优势,必须集中精力抓辅导课教学管理.包头电大分校的具体作法是:一、建立教师网络,择优聘用辅导教师;二、控制辅导课比例,摆正辅导课位置;三、采取积极措施,加强辅导课的管理;四、加强辅导课的教学研究,提高教学质量. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(5)
为解决大型实验仪器教学中仪器少、场地狭小、学生人数多的问题,达到提高仪器实验教学质量、提高学生动手能力、创新能力、协作能力的目的,提出"理论理解—微课建设—精准深化—自测验证—创新提高"的精准教学法,并通过建设相应的教学管理网站(http://cal.tongji.edu.cn/chemweb)予以实现,实现了仪器实验教学的全过程管理,对学生从技能培养向思维过程培养的转变起到推动作用。这种教学管理模式可实现:(1)保证实验关键知识点的普及;(2)保证大型仪器实验课的有效开展;(3)有效提升学生的学习自主性,提高求知欲和创新能力;(4)为学生的成绩评定提供了全过程的数据支撑。 相似文献
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张志明 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(9):37-39
随着我国高等教育的发展,分校区大学低年级学生的教育教学和培养工作已日趋引起重视,通过对分校区教育教学和学生培养工作的实践和研究,探索分校区的教学组织和学生培养模式已成为刻不容缓的任务。从教学组织管理、图书馆建设、选修课、开办讲座,开设第二课堂活动和学生活动等方面对分校区的教学管理和学生培养方式进行探索,梳理出分校区行之有效的教学活动组织与学生培养思路。 相似文献
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<正>一、教学组织机构美国高中的教学管理组织架构与我国高中的组织架构基本相似:校长—分管教学副校长(校长助理)—学生指导中心、系部主任—任课教师。学生指导中心的主要职责相当于我们高中的教务处和学生处的职责,主要负责学生学习生活心理的辅导工作,开展生涯规划教 相似文献
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《广西大学梧州分校学报》2003,(3)
唐林副教授:1952年生,男,四川人。广西大学梧州分校党委书记兼第一副校长。研究生学历。 1994年—2000年期间,担任法律基础、外贸企业管理等课程的教学工作,在教学过程中,结合国内外形势和学生的思想实际,不断充实和完善教学内容,采用灵 相似文献
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教师需要开放意识
9月份,我从分校回到本部,重新当上了班主任,正赶上学校“育苗杯”队会课竞赛。在分校两年,由于分校规模不大,且属于私立性质,我作为一名教学管理者,从一开始就让教师相互开放教室。首先是班级开放,检查班风班貌及学生的学习行为规范情况;其次是教师开放,检查教师的教学行为规范,我自己也不例外。 相似文献
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上海电视大学及其分校经过1991—1992的评估、检查验收以后,教学和教学管理进行了多方面的改革,促进了教学过程的科学化、规范化管理。 最近上海电大在教学管理上制订了一系列规章制度。认真贯彻执行这些教学管理的制度和规定,是我们教务管理工作者的一项重要任务。如要全面实施教学管理过程的各项制度、规定及要求,则需要首先提高电大教务管理工作者的思想素质、文化素质、业务素质,这是提高教学质量的一个重要方面。本文拟就教学大纲实施过程中的管理,结合自己工作谈些粗浅的体会。 相似文献
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管理促发展,这已是大家的共识.如何坚持以人为本的开放、创新的教学管理观念,促进学校、教师、学生的发展,是教育管理者必须认真思考的问题.教学反思作为教师发展的重要途径,应该得到重视.在管理层面建立教学反思的有效机制可以从以下几个方面着手:建立教学管理与检查信息反馈机制;组织教学观摩;建立教师教学自身反思机制. 相似文献
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临床教学管理是保证医学生临床实践水平的关键环节.目前临床教学管理工作存在的主要问题有:教学基地管理机制不健全,管理效率低下;学生实习观念不端正,妨碍临床教学管理;实习考核不够客观准确,实习质量难以保证.采用项目管理中的干系人分析、项目范围管理:工作分解结构(WBS)、项目沟通管理、人力资源管理、项目评估与监测等措施,能切实克服管理中存在的漏洞,提高教学管理水平,推动临床教学管理的可持续发展. 相似文献