共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
<正>数学知识的抽象性降低了小学生对数学的学习兴趣与积极性,要有效激发小学生的数学学习兴趣,提高数学课教学成效,就需要教师改进传统的数学教学方式方法,重视增强小学数学课堂教学的趣味性,这样才能达到调动学生数学学习积极性和提高数学教学成效的目的。一、小学数学趣味性教学的意义开展小学数学趣味教学,无论是对增强学生数学学习兴趣,还是对提高数学课堂教学成效都有着重要的意义。一是能增强学生数学学习兴趣。小学生的学习动力和学习成效与其学习兴趣密切相关, 相似文献
2.
数学知识的抽象性降低了小学生对数学的学习兴趣与积极性,要有效激发小学生的数学学习兴趣,提高数学课教学成效,就需要教师改进传统的数学教学方式方法,重视增强小学数学课堂教学的趣味性,这样才能达到调动学生数学学习积极性和提高数学教学成效的目的. 相似文献
3.
4.
新的数学课程标准特别指出了数学教学要重视学生的自主学习,课堂教学过程中要体现学生的主体地位,充分发挥学生的主体性。要想实现学生的自主学习,数学教师就要在学生的学习兴趣上下功夫,因为兴趣是学生产生自主学习意识的源泉和动力,学生只有有了数学学习兴趣,才能在数学学习上积极主动地去发现、去探求、去创新、去实践,所以,数学教师一定要重视激发和培养小学生的数学学习兴趣,以便更好地开展数学教学。本文就如何培养小学生的数学学习兴趣进行了简单的阐述。 相似文献
5.
结合小学生的生理心理特点培养学生的学习兴趣,是提高小学数学课堂教学质量的关键．新课程要求数学教师以新课程理念为指导．以爱打动学生。建立和谐的师生关系．精心设计各类教学情境．组织丰富多彩的教学活动来培养小学生的学习兴趣．以实现提升数学课堂教学质量的目标．笔者结合教学实际与大家一起谈谈如何培养学生的学习兴趣。 相似文献
6.
7.
《考试周刊》2019,(A1):89-90
现阶段在小学生数学的教学中,要重视加强对学生兴趣的培养,让学生主动产生对数学学习的兴趣,让兴趣引导学生主动学习数学课程,从而提高学生课堂的参与度,从而真正发挥兴趣在小学数学教学中的作用,注重兴趣和学生能力的开发,将两者结合起来,共同推动教学改革的进步和发展。新时期的教学目标要求教师创新教学方式来激发学生的兴趣,尤其在小学数学中更要注重培养学生的主动学习的能力,让学生在课堂教学中占据主导地位,教师辅助学生学习,以此来提高课堂教学的效率和质量。因此,为实现这一目标,就需要构建多元化的教学模式,不断实现新的变革和升级。本文基于此重点围绕当前小学数学课堂教学的现状进行研究,进一步提出相关的建议和对策,希望能够为提高小学数学课程的教学质量提供借鉴。 相似文献
8.
9.
靳立肖 《学生之友(小学版)》2011,(3):47-47
数学是一门抽象性很强的学科．如何激发学生学习的乐趣，是数学教学过程中应十分重视的问题。对小学生来说，更重要的是要靠教师的课堂教学艺术，教师要结合小学数学这门课的特点，结合儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的兴趣。 相似文献
10.
"兴趣是最好的老师"小学数学更是一样,假如小学的数学学习兴趣浓厚,便可以达到事半功倍的教学效果.一个优秀的小学数学教师在教学中,往往懂得使学生自觉养成学习数学的兴趣,鼓励小学生学习每一节课,保证小学生有更好的状态,使他们乐于学习小学数学,形成良好的学习态度,懂得科学学习、优化学习,达到乐此不疲的学习.因此,我们小学数学教师要使课堂教学方法必须不断更新,用灵活的教学方法,组织学生通过各种手段进行小学数学的练习,练习各种有趣的算术,从而提高学生的积极性,平时要注重小学生在学习数学中的兴趣培养,我们教师应该在长期的教学过程中始终保持这种兴趣的研究和实践状态,为小学生提供源源不断的教学创新力. 相似文献
11.
12.
樊忠善 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
实施教育改革的深入发展,小学数学必须要结合教育改革的发展要求来寻求改变和突破,不断融合创新教学理念实现对传统课堂教学形式的革新。小学小班额数学教学要结合生活背景开展教学活动,切实体现出数学知识与生活实践的密切联系,帮助学生感受到数学知识的魅力与价值,进一步激发小学生的数学学习兴趣,从而实现小学生数学核心素养的提升。 相似文献
13.
正教师在课堂教学中要培养学生的创新意识和实践能力,就要激发学生的学习兴趣。学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的。因此,培养学生创新意识的前提是激发学生学习数学的兴趣,充分调动他们学习数学的主动性和积极性。那么如何培养小学生的数学兴趣和创新意识呢?下面,本人结合多年的教学经验谈谈自己的一些体会和做法。 相似文献
14.
课堂教学是学生学习知识(间接经验),提高和发展能力的主渠道,也是我们数学教学的主阵地。因此,抓好课堂这个主阵地,是提高数学教学质量的前提和保证。下面结合自己的教学实践来谈谈如何抓好课堂主阵地的几点认识。一、营造良好的情感状态,激发学生的求知欲,培养学生学习数学的兴趣爱好是最好的老师,兴趣是爱好的前提。因此,在小学数学教学中务必抓好培养学生学习数学的兴趣这一环。学习任何学科的知识都具功利性,这是产生学习间接兴趣的原动力;而间接兴趣则是升华为直接兴趣的基础。小学生具有好奇心、求知欲和可塑性,所以,首先要让小学生了… 相似文献
15.
成华章 《新课程导学(上)》2014,(11):52
正在小学数学教学过程中,应该从实际出发,结合现实对小学生进行教学,通过创新的方法,来提升小学生学习数学的兴趣,同时提高教师的课堂教学水平,促进学生学习能力的发展。本文分析了多种教学方法的应用策略,与同行探讨。一、创设问题情境,激发学生兴趣,提高学习能力要想上好一堂课,就必须要创设好这堂课的问题情境,好的问题情境可以激发学生学习兴趣,是教学的的有效方法。创建一个好的问题情境,对教师和学生都有很大的意 相似文献
16.
17.
18.
兴趣对学生的学习和发展至关重要,在小学数学教学中,只有激发学生的学习兴趣,学生才能愉悦地投入到学习数学知识,提升数学能力的过程中.在小学数学课堂教学中,针对数学知识的抽象性与逻辑性的特点,结合小学生的认知规律,教师应采取有效的教学方法,突出小学数学学科教学的趣味性,创设生动的数学情景,链接学生生活实际,循序渐进地激发学... 相似文献
19.
陈开萍 《新课程导学(上)》2013,(25)
兴趣是最好的老师.学生对某个科目的学习兴趣如何,直接影响他对这个科目的学习效果.因此,在教学过程中,培养学生的学习兴趣至关重要.怎样才能很好地激发学生学习数学的兴趣呢?作为教师,更多地应靠自己的智慧,借助小组合作、交流等方法,并结合低年级小学生的实际,可借助多种教学手段,激发小学生学习数学的兴趣,有序地、分步骤地发展和提高小学生的数学学习能力,让小学生在学习数学的过程中,有愉快感和成功感,以此来增强低年段学生学习数学的兴趣,从而提高低年段学生的学习效率.下面笔者就谈谈在教学中的几点尝试: 相似文献
20.