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1.
李胜勇 《徐州教育学院学报》2005,20(4):164-165
长期以来，我们在教学中一味向学生传授知识，培养学生的应试技巧，寻求获得高分的有效方法，而忽视了学生创新意识和创造能力的开发与培养，导致许多学生高分低能。作为教师，不注重学生创新意识和创造能力的培养，必将为他们的终身发展留下后患，因此，我们英语教师必须把英语教学与学生创新意识的培养有机地结合起来，将英语教学活动，作为培养学生创新意识和创造能力的活动，在英语教育的实践中，积极探索培养创新能力的途径。 相似文献
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对学校体育培养学生综合竞争能力的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
黄翔 《体育成人教育学刊》2005,21(6):81-82
学校体育对培养学生综合竞争能力起着非常重要的作用，它能培养学生良好的竞争意识、社会公德意识、创新思维能力、经受挫折的能力、人际交往和处事能力、语言表达能力和正确地获取信息的能力等。 相似文献
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体育教学中重视和加强学生能力的培养是教育工作极力提倡并急需解决的一个课题，也是适应体育教学改革和市场经济发展的需要。本试图从培养学生的竞争意识、参与意识、交往能力、承受挫折的能力以及培养学生自信心，提高正确认识自我的能力等几个方面作以初步探讨。 相似文献
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随着素质教育和《全民健身计划纲要》的实施，终身体育思想的树立，要求高中体育教育加强对学生体育意识和自我锻炼能力的培养。运用文献资料法、教学实验法，探索高中学生自我锻炼能力的培养。研究认为现阶段的高中体育教育，是完全能培养学生的体育意识和自我锻炼能力的，但应加强学校、家庭、社会的联系，让学校、家庭、社会互为补充，形成一体，共同促进学生体育锻炼意识和自我锻炼能力的提高。 相似文献
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高校速滑课教学中学生竞争意识的培养 总被引：9，自引：9，他引：0
为了更好地完成北方高校速滑课教学的目的和任务，采用文献查询等方法，探讨出速滑课教学能提高学生们的身体素质，为学生们竞争意识的培养奠定基石，竞争是速滑课教学的特征之一和速滑课的教学情境有利于学生竞争意识的培养等在北方高校速滑课教学中培养学生竞争意识的可行性，并总结出正确引导学生的竞争意识、通过课堂教学比赛培养学生的竞争意识、营造利于发展学生竞争意识的教学氛围、以丰富的教学形式发展学生们的竞争意识和提高教师自身素质等途径和方法，从而使速滑课教学真正实现“身心并育”，全面提高学生综合素质和能力，为迎接激烈的社会竞争做好准备。 相似文献
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终身体育是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。学校体育是以身体练习为基本手段,以增进学生健康、增强学生体质, 促进学生身心全面发展、培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力为主要目的的一种有计划、有组织的教育活动。而学校体育的目的是：增进学生健康、增强学生体质，促进学生身心全面发展、培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力、传授体育知识，培养学生的体育意识，养成自觉锻炼身体的习惯，对终身体育的实施起着承前启后的作用。 相似文献
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教学设计说明
一．设计思路新课标强调要重视对学生终身体育意识、兴趣、习惯和能力的培养。倡导学生主动参与，乐干探究，勇于实践的学习方式，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题以及交流与合作的能力。 相似文献
9.
在化学实验中培养学生的实验能力、创新能力和创新意识，对实施创新教学有着极其重要的意义。设计综合实验方案、培养学生学习兴趣等创新实验教学方法和教学内容，可促使学生提高实验技能自觉地发展实验中的创新意识。 相似文献
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在高校体育课中加强多学科基础知识的教育，在学生大脑中积累更多的“相似块”，能以更多的途径认识事物的本质，培养学生发现相似的意识和能力。抓住学生好奇和求新心里，培养学生相似联想的习惯和能力，发展学生智能，有效培养学生创造性思维。 相似文献
11.
在体育教学中培养学生的竞争能力 总被引：8，自引：1，他引：7
从竞争能力的内涵与构成入手，通过分析当代大学生身体心理素质的现状，提出了高校体育教学中应培养学生竞争能力，包括培养学生的竞争意识、运动能力、创新素质、承受挫折的能力、组织才能和人际交换的能力以及发挥个人优势能力等。 相似文献
12.
高师学生体育能力的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
从师范院校学生未来工作的需要出发，论述了体育能力对高师学生的重要性和作用，培养高师学生的体育能力应注意以下几点：注意对学生体育意识的培养，注重体育课堂教学，充分利用课外体育活动。 相似文献
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体育教学中激发和培养学生非智力因素的研究 总被引：10，自引：1，他引：10
非智力因素是促进人的学习、工作和运动训练积极性的动力，对人的成长起着重要作用。在体育教学中激发和培养学生的非智力因素，能培养学生的竞争意识，体育素养，体育意识．体育兴趣和体育能力；能使学生端正学习动机，提高求知欲望，从而提高体育教学的效益。本文对体育教学中激发和培养学生的非智力因素的途径与方法进行了探讨。 相似文献
14.
体育教学中培养创新精神和实践能力的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
为了适应２１世纪社会的要求，也为了在国际竞争中立于不败之地，从现在起就应特别需要有大批具有开拓精神和创造能力的人才。随着社会主义市场经济日益完善，面对日益激烈的经济竞争和新科技革命的挑战，客观上越来越要求所培养的人才必需是具有良好身心素质的人才，尤其是创造型的人才，具备必要的创新意识、创业精神和创造能力。为此，必须从基础教育抓起，培养学生从小学会独立思考的意识，探索真理的志向，培养学生运用获得的知识去选择、获取和吸收新知识的意识和能力。基础教育开发学生创造潜能的关键在于富有创造精神的教师，其主渠… 相似文献
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在体育教学中培养学生创新能力的实践与思考 总被引：6，自引：0，他引：6
所谓创新，是指在学习前人知识和技能的基础上，提出创见和发明发现的能力。它标志着知识、技能的飞跃，是智力高度发展的表现。体育教学中的创新，则是指在教学中创设问题的情境和民主宽松的心理氛围，培养学生的创造意识、能力、精神，训练学牛的创造性思维，培养学生通过各种体育活动发现问题、分析问题、解决问题的能力，挖掘学生的创造潜能，开发学生的创造力，培养学生创造性学习的能力。 相似文献
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为推动武术教学方法改革，提高教学质量，文章运用教学实验、问卷调查等研究方法，对合作学习在高校体育教育专业武术教学中的应用效果进行了分析研究。研究结果表明：合作学习有利于培养学生的学习能力，增强学生的主体参与意识，使其能较快地掌握武术动作及演示技能；有利于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，使其能积极参与教学过程；有利于培养学生的团队意识、人际交往和社会实践能力。 相似文献
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所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应培养学生创新能力，既学生的观察力、获得知识信息能力、创造性思维能力及创新实施能力等。 相似文献
19.
运用文献资料法和实验法，以主体式教育思想为指导，通过对学生主体地位培养，启发学生的主体性，充分发挥他们的个性、自主性、能动性与创造性，为最终实现提高教学训练的效果及培养学生训练能力进行了有意义的尝试。结果表明：主体式教学思想有利于培养学生的自主意识；主体式教学思想有利于培养学生的训练能力；开放式训练方法和手段通过学生的自主选择其个性特征更明显，针对性更强，作用更显著。 相似文献
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通过体育教育专业学生的游戏课，就引导学生思考问题、指导学生研究问题，培养学生创新意识和游戏的创编能力进行教学实验，结果表明这种方法是行之有效的。 相似文献