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黄丽萍 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
前几天,经过所谓“紧张”的一番复习后,音乐课迎来了期末考核。考完以后,学校所有的音乐老师集中在一起批卷。“哎呀!这张试卷不及格!”时不时地,从老师嘴里冒出这句恼人的话。批卷结束后,把所有学生的成绩登记好,交到了班主任手中。 相似文献
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黄丽梅 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
新学期初,我从四年级数学老师那儿接过这个班的成绩册,从上至下浏览着学生的成绩,心里不由得沾沾自喜:这个班的学生还真不赖,优秀学生挺多!但当我看到最后一名学生的成绩时,心里“咯噔”一下:“不会吧,6分,这么低的数学成绩!”我简直不敢相信自己的眼睛,因为脑海中浮现出的那个小女孩,她的笑脸是那样甜。虽然,之前我也听说过她是整个四年级中唯一一个不及格的学生,却没有料到是这么个“不及格法”。说实话,教书几年,在自己的班级里, 相似文献
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“蔡虎同学 ,你就像你的名字一样 ,是个虎虎生威 ,任何困难都压不倒的棒小子。你在运动会上龙腾虎跃 ,赛场夺魁 ,为学校争得了荣誉。希望你在学习上耀马扬鞭 ,争取摘到语数竞赛中的桂冠。”这是学期末我给班里的学生蔡虎写下的评语 ,想起以前被同学们喻为“害群之马” ,不少老师见了都摇头叹息的“小霸王”蔡虎 ,也想起了过去的一切。那是开学的第一天 ,校领导安排我任四年级的班主任。有人悄悄地对我说 :“这个班纪律最坏 ,成绩最差 ,尤其是有个叫蔡虎的‘小霸王’谁也管不了。这道‘菜’可不是好吃的哟！”我想 ,自己已有二十多年的班主任… 相似文献
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朱春荣 《新课程导学(上)》2012,(24)
一、问题提出
临近期末,体育老师对学生进行各项体能测试,成绩出来后,总有几个学生身体指标不及格,在一些基本体育项目的测试中,也总有几个同学不及格,而各项得优的同学不到总人数的10％,同时从一年级就开始得优的同学也总是那么几个.而在学生对所学科目的感兴趣度调查中,喜爱体育课的同学则远远高于语数外三门文化课,这就形成了一个奇怪的现象:为什么同学最感兴趣的科目却学不好?为什么有些学生总是不达标?为什么学生的体育测试成绩总是得不到提高? 相似文献
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朱赫 《小溪流(作文画刊)》2006,(5)
老班又在点名批评我:“张皮皮,这次月考,语数又是不及格,使我们班的平均成绩降到全年级第四,你为什么就不能好好学习争一口气呢?”老班在批评人时脸就拉得比包谷棒子还长,我就叫他包谷棒子。包谷棒子越说越生气,居然还龇出了两颗大门牙:“张皮皮,你应该多向米雪同学看齐,瞧瞧人家,每次考试都是年级第一,每个学期都是三好学生,你哪怕有人家的十分之一都行……”我脑袋就“嗡”地一下大了,为什么老要批评我老要表扬米雪呢?米雪并不怎么特别,头上两个翘翘辫,不是那种亮丽耀眼的女孩,很普通也很亲切。我一个大男孩怎么就不如这么一个并不十分起… 相似文献
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一个班集体的整体素质如何,主要看学生的个体素质。一个班集体的凝聚力,还得看学生的集体观念如何,学生的集体观念强,往往班风正,学风浓,纪律好,班主任工作也得心应手。送走一届毕业班,迎来新的一届毕业班。这个班学生成绩好,个体素质也相当不错,但任何一个班都不可能十全十美——学生中出现了“帮派”现象。对此,我经过调查发现:有“红帮”、“后帮”、“香帮”、“南帮”,“四大帮派”组成了这个班集体,而且各具“势力”,有时甚至置班集体利益于不顾。对此,我没有采用“压、罚、强行撤并”的手段,而是因势利导,逐步转化,继续“发挥”其作… 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(21)
<正>一所学校学习氛围好不好,首先要看这所学校对音乐的重视或者课外活动的重视,一个班能不能学好,首先要看这个班的老师是否能把一节课让学生听明白。一所学校单单只注重在学生的文化知识方面是不够的,所谓饭养人,音乐养心,学生就应该全面发展,并且音乐教育是必不可缺的;一个音乐老师并不是能唱能跳就可以把学生教好,而是需要各方面的良好素质。为什么音乐教育那么重要?在几次见习音乐课中,我深刻体验到无论是什么学校,音乐都是不能缺的一部分。小学里,孩子们需 相似文献
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人们称教育工作是特殊的雕塑,称教师是特殊的雕塑家。这里介绍的江苏省南菁中学班主任王伟成,就是一位从事特殊雕塑的有心人。硕果省先进班级——南菁中学高三(6)班去年高考,全班平均成绩达476分;全班五十五名学生,有五十二名录取在高校或中专;班主任王伟成执教的政治课,全班平均成绩达85.5分。取得这样的成绩是很不容易的。这个班是尖子班吗?不是!进高一时,全年级进行了一次摸底考试,这个班的学生五门主要学科全及格的仅6人,有11人三门学科不及格,有5人四门学科不及格,有两门以上学科不及格的人数,占全班的69%。在当时八个平行班中,这个班的成绩属中等 相似文献
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有那么几年，学校领导总是让我中途接任最“差”班的班主任。有一次，刚接过班十多天，一个学生就给我送了一幅挽联，内容是“沉痛悼念雷印迎同志逝世”，“雷印迎同志永垂不朽”。最先发现这幅挽联的是这个班的前任班主任张老师。他气冲冲地说：“我知道是谁写的，要狠狠地惩罚他!” 相似文献
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那一年我刚从小学转至中学任教，根据学校要求我接了一个初二班的语文课程并担任该班的班主任。由于对该班情况比较陌生，我走访了前任班主任及部分授课教师，前任班主任李老师现在升为学校的教导副主任，她告诉我说：“你现在接的这个班是我们学校的优秀班级，我若不是要负责学校的教务工作，我都舍不得丢了这个班，班长张进管理能力很强，成绩也很优异，总评成绩年年都是全区前几名，去年参加全国英语竞赛还拿了个一等奖。” 相似文献
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1986年下半年,我首次教三年级语文。我这个班,学生35人,但留过级的有18人,其中读过两次一年级、两次二年级的7人,占全班的五分之一。学期初,学校对三年级两个班进行调研、抽测,我班语文均分为53. 4分;期末,这个班的语文成绩,在全乡名列前茅。“作文”这一项,在全乡儿乎半数不及格的情况下,我班学生不及格的只有1人。全班学生合格率从期初的47%提高到90. 4%,优秀率从 相似文献
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一所农村中学招了两个初一班,校长要任课教师“负责”:到期末,学生各科考试成绩的及格率不能低于百分之八十。一班五十人,要求四十人学业成绩及格,要求似乎不高;可是任课教师个个摇头。原来他们参加了升学考试的评卷、登分工作,对初一新生的学习成绩了如指掌。语文教师说:“班上学生的语文成绩有一半不及格,最差的只有十几分,叫我如何完成任务?”数学教师说:“班上学生有一半以上象是没有学过小学四、五年级的数学,有一个学生考试只得二分,有十几个学生考试成绩都不满二十分,谁有本领接受这个任务?”在农村,小学毕业生及格率过低的情况并非单单表现在这所中学所招的新生上,而是比较普遍存在的现象。小学教育是基础教育的基础,小学教育质量过低,使 相似文献
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做学生的思想工作,最忌“牛不喝水强按头”的办法,应该选择最佳的教育时机,使学生愉快地接受教育。多年的班主任工作,使我体会到:相对心理平衡被打破的时侯,是最容易接受教育的时候。举例如下:1.“坏习气”的心理平衡失去之后1989年我接教了初三〈4〉班,该班同学对自己这个班的上进失去了信心,破罐破摔。一开始,有的学生就冲着我说:“你这个四只眼,真厉害”！犯有小偷小摸行为的同学说:“我再偷两次你看,你能对我怎样?”还有的说:“上课看小说也是学习嘛！”这是逆反心理在作怪。这种不正常的“心理平衡”使班主任难于开展工作,致使班上课堂纪律混乱,小偷小摸之风屡禁不止。 相似文献