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1.
王忠楼 《西安欧亚学院学报》2009,7(2)
科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。科学发展观的核心是以人为本,大学生思想政治教育必须坚持以人为本。因为,以人为本是加强大学生思想政治工作的时代要求,同时也是发展高校思想政治教育功能的要求,又是适应大学生思想变化的需要,是克服传统思想政治教育方法的需要。坚持以人为本就要积极树立大学生思想政治教育新观念,着眼服务学生,解决好大学生的实际问题,努力营造一个良好的校园综合育人环境,促进德育教育进一步具体化。坚持以人为本,要求推进思想政治教育创新,包括建构前瞻性的目标体系,健全思想政治教育可持续发展机制,构建齐抓共管的思想政治教育新格局等。 相似文献
2.
郑向峰 《吉林省教育学院学报》2011,(10)
人的自然属性是思想政治教育的出发点,人的社会属性是思想政治教育的核心,而人的精神属性则是思想政治教育的根本目的和归宿,这决定了思想政治教育工作是以人为基础的社会实践活动。唯有结合人性的思考,尊重关爱学生,真正做到以人为本,大学生思想政治工作才能收到实效。这不仅是大学生个人全面发展的需要,也是高校思想政治教育发展的需要。 相似文献
3.
以人为本创新大学生思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李瑞民 《湖北函授大学学报》2008,21(4)
高校学生工作的核心就是做好大学生的思想政治教育工作.加强和改进大学生思想政治教育,关键是要抓住以人为本这个中心,在工作中坚持学校教育以人为本的思想观念,构建以人为本的教育模式,将其渗透到学生工作的方方面面. 相似文献
4.
李利平 《长春教育学院学报》2014,(3):90-91
以人为本,确立人的主体性地位,这是当前推进高校思想政治工作创新的前提。高校思想政治工作坚持"以人为本",就是要以学生为本,启发学生的自觉性,突出学生的主体地位,对学生进行柔性管理,强化服务职能;同时要把握新时期大学生的特点,注重个性化教育。 相似文献
5.
李睿 《黑龙江生态工程职业学院学报》2022,35(2):106-108,142
新媒体时代的到来,给高职院校大学生思想政治教育带来了机遇与挑战.基于新的历史条件下高职院校大学生思想政治教育的现状,客观分析新媒体时代高职院校大学生思想政治教育的主体、客体和新媒体媒介的主要特点,提出基于新媒体背景下加强高职院校大学生思想政治教育的对策,为高职院校思想政治教育工作者完成为党育人、为国育才教育使命,不断提... 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(5):67-68
实现思想政治教育生活化,有利于顺利进行和发展教育实践活动,有利于发展思想政治教育的学科建设,有利于建设社会主义和谐社会,有利于促进大学生的个人全面发展。当前思想政治教育生活化缺失表现在:目标理想化,价值的工具化,方法过于呆板,因此要实现思想政治教育生活化必须做到:坚持以人为本,建立多层次目标;坚持人文关怀,促进主体间的感情交融;丰富教育方法多样化。 相似文献
7.
武秀清 《包头职业技术学院学报》2006,7(1)
"以人为本"是科学发展观的本质核心.加强大学生的思想政治教育必须要树立"以人为本"的理念,坚持学生的全面发展,不断改进工作方法,是新时期高校思想政治教育工作面临的任务和重要课题. 相似文献
8.
大学生思想政治教育的个体价值能否有效实现对加强和改进大学生思想政治教育具有重要的意义。我们要以人为本,正确把握大学生的心理特点和行为特征,培育与发展大学生的主体性;要与时俱进,加强建设,推动思想政治教育的观念、内容、方法发展与创新;要优化育人环境,整合教育力量,从而促进大学生思想政治教育个体价值的实现。 相似文献
9.
王国银 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(6):15-17
大学生思想政治教育是高等教育的重要内容.大学生的思想稳定与否,不仅关系到学生自身的健康发展,而且也对构建社会主义和谐社会具有重要的影响.作为高校思想政治教育工作者,应坚持以和谐理念为基石,切实贯彻"以人为本"的思想,不断创新思想政治教育工作新局面. 相似文献
10.
六盘水师范学院高度重视大学生的思想政治工作,积极拓展工作思路,创新工作方法,明确以人为本,与时俱进,突出主体,增强大学生思想政治工作实效的总体思路,不断提高大学生思想政治素质,促进大学生全面发展。 相似文献
11.
随着"互联网+"时代的到来,网络等新媒体技术的发展对大学生思想政治教育的成效影响深远.探索如何将互联网与大学生思想政治教育形成协同效应,不仅是新的机遇,同时也是一项新的挑战.在"互联网+"时代背景下,大学生思想政治教育呈现新的特征,我们应分析面临的困境,提出解决对策,提高大学生思想政治教育的实效性. 相似文献
12.
湛霞英 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(6):125-127
审美教育与大学生思想政治教育的结合,不仅是教育的规律使然,也是改变当前大学生思想政治教育生硬灌输弊端的必然.大学生思想政治教育的审美化途径有三：通过寻求思想政治理论之真,实现真理的审美化普及;通过展示主体之善,实现教师主体形象之美的传播及学生主体思想建构的美化;通过彰显文化之美,将大学生思想政治教育与学校其他教育活动以美的方式结合.在审美愉悦中,实现大学生思想政治教育的目标. 相似文献
13.
黄两旺 《天水师范学院学报》2012,32(5):137-140
在新形势下,微博给大学生思想政治教育工作带来了严峻挑战,但同时也带来了新的发展机遇.在微博背景下,大学生思想政治教育,必须始终坚持马克思主义,以社会主义荣辱观为价值坐标,努力夯实大学生思想政治教育的基础,真正实现大学生思想政治教育的指导和引领作用.同时,大学生思想政治教育工作更要以积极的态度和创新的精神面对变化了的环境和形势,做到牢牢把握正确导向,转变教育观念,创新发展理念,增强大学生思想政治教育的主导性,从而构建微博背景下大学生思想政治教育的新格局,实现大学生思想政治教育的最终目标. 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(11):66-67
大学生思想政治教育的生态价值是以传统的生态价值为基础,并对人的思想行为进行不断的改变,进而调节人与生态的关系而做出的一种与思想政治教育有关的活动。大学生思想政治教育实现的主体是思想政治教育者,大学生思想政治教育实现的客体是思想政治教育的对象。大学生思想政治教育的中介作为思想政治教育生态价值的有效实现介体,对大学生的思想政治教育起到了不可低估的作用。同时,在大学生思想政治教育生态价值的实现过程中,学校、家庭和社会,也扮演了十分重要的角色。 相似文献
15.
目前大学生的思想状态呈现出一些新的特点,他们大多关注国内外大事,思想认识积极向上,主体意识、参与意识和个性特征增强,注重就业和择业.但他们也有许多困惑,呈现出多样化和多元化的思想动态.影响大学生思想状态的原因与现代社会的发展分不开,许多新事物、新变化决定了大学生的思想动态.因此,采取有效措施加强大学生的思想政治教育就显得非常重要. 相似文献
16.
张晓荒 《湖北函授大学学报》2014,(12):49-50
党的十八大报告明确指出:加强和改进思想政治教育工作,注重人文关怀和心理疏导。高职大学生思想政治教育中的心理疏导是借用心理学的理论与方法,解决高职大学生的心理困惑与思想问题。是思想政治教育的延伸与创新;是建设和谐社会的基础;体现了以人为本的价值取向。在高职大学生思想政治教育中采用平等互动、团体疏导、网络疏导、换位疏导等心理疏导模式,是开展思想政治教育的有效途径。不仅丰富了高职大学生思想政治教育的方法模式,而且有助于高职大学生综合素质的提高,促进高职大学生的全面发展。不仅有助于了解高职大学生的个性心理特征、心理活动规律,而且使高职大学生思想政治教育更加符合教育规律,具有科学性、针对性、实效性。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2018,(1):59-60
休闲教育以人的自由全面发展为价值旨向,更加凸显人的主体性、自觉性和创造性。休闲教育实践取向的生活化、休闲教育实践内容的丰富性、休闲教育实践过程的主体性、休闲教育实践方式的多样化,充分体现了休闲教育的现代特征,开辟了现代高校思想政治教育的新视角。休闲教育有利于彰显大学生的主体性,促进学生全面发展;有利于构建大学生的精神性,提升学生幸福指数;有利于和谐大学生的交互性,促进社会和谐进步。因此,休闲教育的有效开展是高校思想政治教育的应有之义。 相似文献
18.
李明建 《长春教育学院学报》2009,25(2)
大学生的思想政治教育是高校工作的一个重要环节。坚持"以人为本"的原则可以促进高校思想政治工作顺利开展。在"以人为本"原则的贯彻实施中,应该注意把握思想政治教育工作的特殊原则,提高思想政治教育工作人员素质,创新思想政治教育工作的方式方法。 相似文献
19.
常会斌 《湖北函授大学学报》2015,(9):63-64
新时代背景下,高校校园文化处于不断发展变化中,大学生的思想政治教育工作也不断呈现出新的特点,大家对于大学生思想政治教育的要求越来越高。要想促进大学生思想政治教育工作有效性的提高,我们一定要意识到校园文化与大学生思想政治教育之间的密切关系,要明确校园文化对于大学生思想政治教育的影响和作用,并制定各种科学、有效的方法,充分发挥校园文化在大学生思想政治教育工作中的推动作用。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2019,(2):92-93
随着以互联网为主体的新媒体技术的广泛应用,网络环境成为当代青年大学生思想政治教育活动中面临的现实环境。本文通过分析新媒体时代下大学生思想政治教育发展机遇及主要挑战,并论述新媒体时代下大学生思想政治教育的主要路径,旨在促进高校思想政治教育活动的有效性提升。 相似文献