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多年来美术教学在应试教育的重压下惨淡经营，气氛沉闷，老师的教学内容悬空于学生的生活经验之上，教学方法简单、教学观念陈旧，忽视学生的心理与身体发展特点，学生的个性得不到解放、张扬，学生的心灵得不到自由发挥等等。美术课怎样才能走出过去的泥沼，恢复它应有的作用呢？这就需要我们用素质教育的眼光对传统美术课教学重新审视，纠其偏失，用适应素质教育要求的措施手段改革传统美术教学的内容和形式，让美术教育焕发出新活力，发挥其基础性作用。以下是本人在教学实践中作的一点探索与思考。[第一段] 相似文献
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一、当前初中美术课教学存在的主要问题
我国长期以来由于受应试教育的影响，应试教育仍作用于当前普通小学教育的各个方面．素质教育仍然未能成为教育的主导思想。考试成绩仍是各级教育主管部门和中小学衡量教育质量的不二法宝．在这种教育体制的笼罩下．各学科自然以其与高考的亲疏远近关系而分出三六九等高低贵贱，美术学科也必然难逃边缘化的命运。 相似文献
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新课程改革要求高中教育从应试教育逐渐向素质教育转变。对于高中美术教学来说,由于长期受到应试教育的影响,传统高中美术在教学过程中始终处于被排斥、轻视的地位。本文主要以高中美术教学为出发点,针对当前高中美术教学存在的问题进行讨论,并提出有效解决对策。 相似文献
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高中阶段开设美术课,能够陶冶学生情操,提高他们发现生活中美的能力,促使其用积极勇敢的态度去面对所遇到的困难,其重要性不言而喻。然而,由于受到应试教育的影响,现阶段的高中美术教学却出现了许多问题。在这种情况下,要更好地开展高中美术教学,提高美术教学质量,我们就必须从现存问题出发,探究应对策略,从而促进当代美术教育发展。 相似文献
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新课改下高中美术教学之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
正新课改后,学校安排我担任高一美术鉴赏课的教学工作。根据自己对高中阶段美术课的理解,以及日常教学经验,我觉得美术教育在学生高中学习阶段的作用是非常重要的,在培养学生正确的人生观和价值观以及掌握知识和技能方面意义极其深远。 相似文献
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苏玉姝 《学生之友(小学版)》2012,(2):28-28
随着课改的不断深入,教育观念也在不断更新。向课堂40分钟要成绩、要质量、要效率,是每一个执教者的目标,美术课也是如此。新课程带来了全新的教学理念,对于美术课而言,如何把新的教学理念运用到课堂教学中来,提高美术课堂教学的有效性是当前迫切需要解决的问题。那么,在美术课中如何提高教学的有效性呢？ 相似文献
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普通高中开设美术课,是加强学生素质教育的一项重要举措。高中美术教学以提高学生的整体素质为目标,以学生发展为本,注重学生的个性发展和思维能力的培养,目的是使学生提升艺术素养,终身受益。随着高中新课程改革的不断深入,创新教育随之步入课堂。这就要求我们教师必须转变传统的教学观念,充分利用各种教学手段以及教学资源来适应新的课程改革标准。在高中阶段,如何提高美术课的教学效率是我们每一位美术教师都应该认真思考的问题。为此,笔者粗浅谈论了一些自己的看法,望大家指正。 相似文献
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长期以来受“应试教育”的影响，学校美术教学同音乐、体育一起被称为“小三门”受到冷落。很多人认为美术不是中高考科目，学习美术用处不大，甚至认为学美术会耽误学习时间，影响学校升学率等。因此，不论在思想认识方面还是在教学方面都存在着不少误区，很值得我们认真思考。本文拟就此谈几点认识。误区之一：美术课无法发展学生智力很多人认为，美术课无法发展学生智力，认为发展智力只有语文、数学等文化课才能做到。那么，美术课能否促进学生智力发展呢？实践证明，凡是那些文化课学习成绩好的学生，大都有较高的艺术造诣。并且艺术课… 相似文献
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新课改下的高中美术教育出现的问题1.教育观念滞后在高考的指挥棒下,许多教师把教学单纯地作为一种工作,机械地备课、枯燥地讲课,完成教学任务就算达到目的了。学生自己没有动手能力和自主探究的机会。长此以往,由于受错误思潮——片面追求升学率和应试教育的影响,人们对美术课审美教育和学生综 相似文献
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高中现代诗如何教学？怎样提高高中现代诗教学的有效性？这是当前高中语文教师必须认真研究和解决的一个重要课题。以下是笔者对高中现代诗赏析教学进行探索的一点经验之谈。 相似文献
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在我国的基础教育中，高中美术教学长期被忽视。主要表现在：美术课时被挤占；教师专业素质薄弱；教学条件差等。加之，高中美术必修课重点放在艺术欣赏上，现行的教材远不能满足发展美术教学特色的需求。因此构建美术特色课程体系乃是教改的当务之急。 相似文献
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受应试教育的影响,长期以来,美术课常被当作副科而得不到重视,一直以来是学校教学之薄弱环节。因而在美术教学中存在一些不容忽视问题,这些问题解决不好,就会影响美术课的教学效果,也会影响这门课程的发展。本文试图结合自己的教学实践对美术课教学中存在的问题和应对的措施进行粗浅的探讨。 相似文献
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皇甫卓文 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(5):47-48
当前的音乐教育在新教学理念的带动下得到了可喜的发展，尤其是小学与初中的音乐教学，其变化发展更加迅速，但在高中音乐欣赏教学这一领域，还有许多急需我们教师去解决的问题。笔经常会听到同行中有人感叹现在的高中音乐课太难上了，并时常有这样的疑问：（1）为什么学生们那么喜欢音乐，却不喜欢音乐课？（2）为什么可爱的孩子，在音乐课中那天真活泼的表现，没能随着他们的成长而变得更出色？（3）为什么高中音乐课中学生的表现往往死气沉沉？（4）为什么在一些中小学音乐交流活动中，经常会看到令人叫绝的优质音乐课，却鲜有高中音乐欣赏课的范例演示？（5）怎样让学生们成为真正的爱乐人而不仅仅就在流行音乐中徜徉？ 相似文献
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美术课在传统观念的影响下难以完成培养创造力、培养学生创造意识和创造能力的教育功能,即使在当前新课程改革的背景下,美术课教学还是不能正常开展,甚至许多教育工作者也认为美术课只不过是绘画而已。我们美术教师如何让学生正确认识美术课？如何能让学生对美术课感兴趣？如何培养学生的创新能力？这是我们必须要面对要解决的问题。 相似文献
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孟菊瑛 《中国教育研究与创新》2006,3(3):65-66
多年来，我国的基础教育教学体系中，高中的音乐、美术课一直是空白。两年来我从高中开设美术欣赏课的执教过程中，深深地体会到高中开设美术欣赏课是非常有必要的，现从以下三个方面加以论述： 相似文献
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素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实，这是目前我国高中教育普遍存在的现象。在教育教学中，如何把素质教育与应试教育有机地统一起来，是有识之士共同研究的课题。 相似文献
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周健 《福建职业与成人教育》2009,(3):39-40
受传统应试教育的影响,非美术专业的中职美术课似乎是“小三门课程”,美术教学变得可有可无。有些学校没有开设美术课,有些即便开设了课程,也因教学目的不强、内容不明确而被忽视,严重影响美术教学的水平和效果。要想改变这种状态,笔者认为应着眼于以下几个方面。 相似文献
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提到上语文课，许多孩子都不感兴趣。怎样才能让学生不再厌烦语文，在潜移默化中学习巩固所学的语文知识？我利用兼职上美术课的这一优势，将语文教学融入美术课的教学，采用寓教于乐的教学方式，培养学生兴趣，因为“兴趣是孩子最好的老师”。 相似文献