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1.
何如菡 《南昌教育学院学报》2012,(8):153-154
词典是沟通母语和外语的桥梁,查字典是学习外语的重要手段。本文从将词典教学引入英语教学的必要性入手,分析了在课堂教学中,教师应该如何指导学生进行科学选择和合理运用词典,以提高学生自主学习英语的能力,使词典运用和英语教学有机结合,改善和优化现有的英语教学。 相似文献
2.
对于一位英语学习者来说,词典是英语信息获得的一个至关重要的来源,因此拥有至少一本双解词典是最基本的要求。大学英语教学改革的关键其实就是要提高大学生的英语运用能力,在大学英语学习的过程中,应该鼓励学生有效运用词典,从而提高学生的英语运用能力。 相似文献
3.
词典运用作为一种学习策略在高职学校学生英语学习过程有着举足轻重的作用。本文通过对高职院校学生词典运用状况及教师指导学生词典运用的情况的实例调查,指出当前高职院校中学生运用词典存在的一些问题,探讨了学生如何有效运用词典,在词典的帮助下更好地提高英语词汇学习质量。 相似文献
4.
刘文娟 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):31-32
词典是英语学习过程中使用频率极高的工具书．词典不仅能查询词义，还提供其它相关信息．本文主要讨论英语教学中对学生使用词典的引导．首先应引导学生认识词典，其次引导学生学会使用词典．此外，学生在词典使用过程中还应注意几个方面的问题．希望通过对词典使用的引导来提高学生获取信息的能力． 相似文献
5.
谢朝霞 《闽西职业技术学院学报》2000,(1)
教学是教与学的互动过程。词典以其丰富而系统的内容、准确的释义和有条理的编排 ,在大学英语教学中发挥着既不同于教科书又不同于英语教师的特殊作用 ,尤其是以指导读者积极地活用词语为目的的英语教学型词典更是英语教学过程中不可缺少的工具 ,职大英语教学中应予以积极应用。本文试从三个方面探讨英语教学型词典在职大英语教学中的应用 :1、职大公共英语教学现状分析及其对策 ;2、英语教学型词典及其特点 ;3、英语教学型词典对职大公共英语教学的指导意义 相似文献
6.
词典运用并非是一种简单的,仅通过外语学习者自我感知就能形成的能力。词典运用是一种学习策略,是外语学习者自主学习能力的一部分。词典运用同时涉及复杂的心理过程,正确使用词典策略不仅能提高学习者学习效率,促使他们养成英语思维的习惯,也能训练他们判断、归纳、推理等认知能力。本文旨在指出词典运用策略的重要性,提出词典运用策略的概念和分类,进而探讨如何对高职学生进行词典运用策略的训练。 相似文献
7.
蔡德顺 《黎明职业大学学报》2006,(1):22-26
词典对于英语写作的重要性不言而喻,但很多学生并不能有效地利用词典。通过对英语写作中学生滥用电子词典、使用的词典种类单一以及用法简单、粗糙等问题的分析,提出了在英语写作中如何恰当选择词典,以及如何有效地利用词典提供的词义、例证等语义语用信息,以提高学生的英语写作能力。 相似文献
8.
谢朝霞 《闽西职业大学学报》2000,(1):79-80
教学是教与学的互动过程。词典以其丰富而系统的内容、准确的释义和有条理的编排，在大学英语教学中发挥着既不同于教科书又不同于英语教师的特殊作用，尤其是以指导读积极地活用词语为目的的英语教学型词典更是英语教学过程中不可缺少的工具，职大英语教学中应予以积极应用。本试从三个方面探讨英语教学型词典在职大英语教学中的应用：1、职大公共英语教学现状分析及其对策；2、英语教学型词典及其特点；3．英语教学型词典对职大公共英语教学的指导意义。 相似文献
9.
陈艺 《番禺职业技术学院学报》2010,9(1):24-27
以现代科技为依托的网络词典为词典学研究开辟了一片新天地,也提供了词典学研究的新视点。从英语教学为出发点,以国内两款英语网络词典即有道和洪恩在线词典为研究对象,简要分析其在英语教学中体现的优势,并对英语网络词典引入英语教学提出若干建议。 相似文献
10.
英语学习离不开词典.英语写作的优劣与能否恰当使用词典大有关系.学生在学习写作的过程中,存在着词典使用不当的问题.因此,教师应该帮助学生认识到词典使用的不当之处,指导学生正确地使用词典,以促进英语写作水平的提高. 相似文献
11.
在线查询英语姓名的汉语翻译方便、快捷,但受英语姓名汉译本身的复杂性和在线词典的特点双重因素影响,在线词典中存在着英语姓名的错误翻译、译名混乱等现象。英语姓名的汉语译名的规范化与英语教学密切相关,错译和译名混乱等现象对英语教学有诸多消极影响。因此,一方面要规范在线词典中英语姓名的汉语译名,另一方面教师在英语教学中应合理使用在线词典资源,提高教学效果。 相似文献
12.
词典是英语教学必不可少的工具书,选择一本适合教学用的词典,充分读取词典中的信息并较好地将其应用于教学中是极为重要的。本文通过对国内外学习词典的分析,在教师如何选择及应用词典方面提出了具体的意见与建议。 相似文献
13.
英语词典使用是英语学习中一项重要的学习策略。正确地使用词典对提高学生的英语自学能力有很大的作用。然而根据对大学新生的调查,笔者发现学生在中学阶段,特别是他们高中时代相应的指导工作并没有跟上。学生在认识词典和使用词典上存在误区。本文将根据调查结果探讨这方面的问题和词典使用指导的内容及方法。 相似文献
14.
研究对四川外国语大学成都学院英语专业学生词典使用情况(种类、频率、目的和策略)进行了调查,调查结果表明急需提升英语专业学生对词典的重视度,加强对如何使用词典进行的训练。该文还结合《英语精读》课提出了如何引导学生通过正确有效的使用词典来提升自主学习效率的一些方法。 相似文献
15.
研究对四川外国语大学成都学院英语专业学生词典使用情况（种类、频率、目的和策略）进行了调查,调查结果表明急需提升英语专业学生对词典的重视度,加强对如何使用词典进行的训练。该文还结合《英语精读》课提出了如何引导学生通过正确有效的使用词典来提升自主学习效率的一些方法。 相似文献
16.
词典是英语学习者不可缺少的工具,词典的选择和使用直接影响到学习者的学习效果,因此,在英语教学中词典应该受到广大教师们的重视。但在实际教学中,大多数学生对词典的认识还处于片面和茫然的状态,没有合理、理性地使用词典,词典的功能并没有被充分发挥和利用。 相似文献
17.
网络词典是借助于互联网环境运行的一种信息查询工具.由于其更新速度快、语料来源广泛等优点,受到英语学习者的喜爱.然而在实际应用中,若使用不当,则无法真正发挥网络词典在英语学习中的辅助和促进作用.为更有效地使用网络词典,作者基于调查问卷提出应用中的几点注意事项,以期使网络词典作为一种学习资源和工具更好地服务于英语学习者,更加有效地促进学生的英语学习. 相似文献
18.
吴连明 《中国科教创新导刊》2011,(9):83-83
词典作为最重要的学习工具之一,在中学英语学习过程中发挥举足轻重的作用。本文结合中学英语教学实际,就如何强化学生的词典使用意识,帮助学生了解词典的编排体例和用法,准确把握词典使用的最佳时机等方面对于英语词典的使用进行了探讨。恰当地使用英语词典不但可以充分发挥其在英语学习中的作用,而且也有助于培养学生的英语自学能力,为他们的终生学习奠定良好的基础,可谓＂一石两鸟＂。 相似文献
19.
汪润 《中学英语园地(高三版)》2011,(5):66-67
词典是英语学习的重要工具,其涵括的丰富语言素材成为语言学习天然的重要语料库。词块即词汇组块,是语言学习的记忆单位,词块教学符合学习者的认知,能最有效地提升学习者的话言综合运用能力。本文就普通高中英语教师如何充分利用词典作为语料库,编制词块学习练习提出建议。 相似文献
20.
吴桐芳 《江西教育学院学报》2000,(5)
词典在英语学习中既是必不可少的工具,也是英语学习者的良师益友。多查词典无疑是提高英语学习效果的重要手段之一。学习英语的人尤其是英语专业学习者,除多查英汉词典外,更要逐渐习惯于多查英英词典。因为多使用英英词典,更有利于准确把握词语含义,提高英语学习效果,培养用英语思维和表达的习惯。笔者从我校学生的英语学习中发现,绝大多数学生不用英英词典,这对有效提高英语水平是个不利因素。笔者就这一问题进行了一些探讨。 相似文献