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数学建模在当今社会,已经很好地渗透到了各种领域.人们习惯于用数学的方法去解决现实生活中的各种问题,而数学建模就起到了很好的纽带作用.随着计算机技术的日新月异和飞速发展,数学建模的作用也日益凸显出来了,数学建模也越来越引起社会各界人士的重视,被人们广泛应用在各行各业.因此,大学数学教学中,需要运用到建模的知识,为数学知识和数学知识在各领域中的应用搭建一座桥梁. 相似文献
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随着全球经济社会的快速发展,数学建模已经成为了众多学科领域中的焦点问题．各种数学建模方法的推广依然成为了数学建模教学的必要环节．一个优秀的数学建模案例不仅能够真实的反映现实问题同时也能多方面体现数学建模方法．交巡警服务平台的设置与调度问题是一种较为理想的数学建模案例陀不仅能够从多方面体现数学建模方法、培养学生们的创新意识,同时也可以推广到众多实际问题中应用． 相似文献
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数学建模方法在层次上高于数学建模技巧而低于数学建模策略,是数学建模策略对数学建模过程发生作用的媒介.数学建模方法的教学在高校数学建模课程教学中具有重要地位,多重联结、梯级递进、多元表征和交叉设计等是行之有效的数学建模方法教学策略. 相似文献
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温剑锋 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):75-75
数学建模就是应用数学知识解决实际问题.在新课程学习的背景下,加强数学建模意识,开展各种课型的数学建模教学,培养学生运用数学建模解决实际问题的能力,让学生体会数学在实际生活和生产中的应用,引导其在学中用,在用中学,培养其理论联系实际的能力,激发学生学习数学的兴趣.高中数学本身就是一门理论联系实际的课程,包含了许多数学教学建模的方法,如函数关系式、导数法、微分方程法、多变量积分法等.在教学中教师应注意培养学生的教学建模能力. 相似文献
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随着社会的发展,数学在社会各领域中的应用越来越广泛,作用越来越大.作为高校的学生更应灵活运用数学,对实际问题建立正确的数学模型,为此数学建模便是理论与实际联系的纽带.数学建模在一般工程技术领域和高新技术领域中都对实际问题的解决有着快速、方便、经济的作用,尤其是对提高高校学生综合素质具有特殊的作用.数学建模能够增强学生"用数学"的意识、勇于探索的创新精神、以及培养学生的数学综合应用能力,对提高高校学生的综合素质有着不可取代的作用. 相似文献
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数学建模就是用数学的方法解决实际问题,即用数学语言、方法去近似地刻画实际问题。而这种刻画的数学表达式就是一个数学模型,其过程就是数学建模。数学建模的对象常常是一些非数学领域的问题,把这类问题不断地数学化,无疑对培养学生数学的观念、数学意识具有极好的作用。数学建模是培养学生数学素养的一条重要途径。 相似文献
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一、小学数学教学中的建模思想
科技飞速发展的数字化时代,数学建模在数学教育的重要地位日趋明显,小学课堂也已悄无声息地融入了建模的思想.
所有数学概念、各种数学公式、各种方程以及由公式构成的算法等,都可以称之为数学模型. 相似文献
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近年来,随着计算机技术的迅速发展,数学建模的应用不仅在工程技术、自然科学等领域发挥着越来越重要的作用,而且以空前的广度和深度向生活的领域渗透,数学建模已经成为当代高新技术的重要组成部分.本文就数学建模在生活中的应用谈几点粗浅认识. 相似文献
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高楼大厦的崛起首先依赖于设计图纸,美丽的城市规划也应该各种设施合理搭配的和谐建模,师生之间教与学也同样应建立互相了解因材施教以人为本的建模,从而提高教学质量.本文就数学思想方法引导下的建模数学学习法,把一个数学问题对应于一种数学模型. 相似文献
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向小红 《中国科教创新导刊》2012,(35):57-58
随着我国高等教育等外部因素的影响,概率统计学在数学建模思想有着更多广泛的应用,由于数学建模思想是我国的大学理科学科教育的一个重点范畴,而且概率统计学在学科的研究中有着广泛的应用,所有人类活动涉足的地方都存在概率统计学的应用.概率统计学应用于实践,从指导人们风险投资到预测未来天气,很多的统计学分支领域都存在一个实际应用背景.从而应用数理统计建模成为数学建模的一个重要分支方法,概率统计学在数学建模的应用是本文重点讨论的问题. 相似文献
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一、数学建模行为程序
著名数学家怀特海曾说：“数学就是对于模式的研究．”所以数学建模的过程就是对客观事物数学化,并运用数学语言表述成数学结构的过程．各种数学公式、方程式、定理都是数学抽象而成的数学模型．数学建模方法过程一般为： 相似文献
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<正>随着社会的进步和科技技术的发展,数学已渗透到社会的各个领域,从而呼唤数学教育加大数学应用的力度.而数学应用的一个重要手段就是数学建模.所谓数学建模,广义地说就是解决各种实际问题的一种数学的思考方法;狭义地说,数学建模就是对于一个现实对象,为了一个特定目的,根据其内在规律,作出必要的简化假设,运用适当的数学工具,得到的一个数学结构.笔者结合自己平时的教学,浅析在高中数学教学中建模的思维过程,以及在教学中如何建立学生的建模意识. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(4)
培养大学生的创新能力,是高等教育面临的重要课题.数学建模是架设实际问题与数学之间的桥梁,是数学走向应用的必经之路.将数学建模的思想和方法融入到大学数学的教学当中是数学教育的一种改进,也是大势所趋.可通过如下切入点在大学数学教学中渗透数学建模思想:将建模实例融入到数学课的教学当中,逐步培养运用数学模型的意识;以数学建模为导向,激发学生学习数学的兴趣;以数学建模为手段,培养学生的综合能力;在课堂和课外作业中渗透数学建模思想.可见,作为一种极其重要的思想方法,数学建模方法能激励学习数学的积极性,提高学生建立数学模型、运用计算机技术解决实际问题的综合能力,从而提高大学数学的教育质量. 相似文献
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数学教育的根本目的是培养学生的各种数学能力 .在数学教育中 ,开放性问题对于激发学生学习的兴趣 ,训练学生数学建模的方法 ,培养学生的发散思维能力 ,培养批判精神等 ,都具有重要的意义和作用 . 相似文献
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在高新计算机技术支持下的数学建模,是目前发展数学科学向一切领域渗透,数学科学技术转化的主要途径,这就向大学数学教育提出了教学改革的重要课题. 结合数学建模竞赛,提出从两个方面进行改革实验并取得了初步成果. 相似文献
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金李会 《中国科教创新导刊》2011,(4):81-82
数学建模是联系现实世界和数学世界的桥梁,本质上它是一种数学的思考方法。数学建模思想方法就是应用建立数学模型来解决各种实际问题的方法。本文由一道数学教师之间有争议的数学题目入手,运用概率论与数理统计、数学分析以及等比数列的知识展开探讨,旨在与广大数学教师进行交流。 相似文献
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浅析如何在高等数学教学中渗透数学建模思想 总被引：1，自引：0，他引：1
廖玉怀 《中国校外教育(理论)》2009,(4)
教学建模是将现实问题转化为数学问题的过程,是解决实际问题常用的方法.将数学建模融入高等数学中,关键是渗透数学建模思想.本文结合高等数学的教学谈谈数学建模思想的渗透. 相似文献