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相似文献
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1.
家长应重视对孩子情商的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
家长都希望自己的孩子在未来的人生中能够幸福、快乐,取得成功。最新研究显示:一个人的成功,只有20%归诸智商的高低,80%则取决于情商。如果把智力看做是一种潜在的智慧能量的话,那么,情商则是唤醒这些潜在智能的笛声。父母可以从以下几方面培养孩子的情商。教...  相似文献   

2.
谭大龙 《教师》2013,(19):120-121
情商(EQ)也叫情绪智商,它是相对智商(IQ)而言的心理学概念。它反映的是一个人把握和控制自己情绪、对他人情绪的揣摩和驾驭、承受外界压力的能力、不断激励自己和把握自己心理平衡的能力,是属于人的非智力因素的范畴。科学研究表明,情商是比智商更重要的一个商数。情商较高的人,一般能把握住生活的机遇,最终取得成功"。家庭教育往往重视孩子智力的投资和开发,甚至认为智力发展水平决定了孩子的一切,把智商看作是孩子成才的唯一条件。  相似文献   

3.
刘庆云 《地理教育》2013,(Z2):120-121
情商,其英文翻译是Emotional Quotient,简写为EQ,主要指一个人在认识自己、控制和调节自身情绪方面的能力。情商的高低,直接反映了人们在情感品质方面的差距。一、班导工作中情商教育的重要性人的能力分为"智商与情商"。哈佛大学心理家戈尔曼教授认为:情商是震撼人心的人类智能评判的新标准,它主宰人生的80%。而智商至多决定人生的20%,情商才真正与一个人的未来及幸福密切相关。经过多年的检验证明,高情商的学生不是靠一  相似文献   

4.
中国的家长、教师向来重视智商教育,对情商教育则知之甚少。人才竞争,不仅仅是智商的竞争,而且更重要的是情商的竞争。因此,家长和教师在关心孩子的智商教育的同时,更要关心孩子的情商教育,情商是决定人生成功与否的关键。  相似文献   

5.
情商(Emotional intelligence Quotient简称EQ)又叫情感智商[1],是与智商(IQ)相对的心理学术语,由美国哈佛大学心理学教授丹尼尔.戈尔曼于1995年首次提出。情商的高低是决定个人事业成功或人生幸福的关键因素,不仅直接影响着个人潜能开发的程度和认知等智商素质的发展,还影响着人的社会交往能力形成。情商教育是指训练学生提高情商水平的一种  相似文献   

6.
正研究认为,一个人的成功和幸福,智商占20%,情商则占80%。而情绪管理能力则是情商培养的关键一环。儿童期正是情商培养的关键期,作为父母该如何从小着手培养孩子的情绪管理能力呢?我们每个人都会有情绪,例如高兴、悲伤、生气、愤怒、不安、害怕等,但是我们自我处理及表达方式都会不同,有些的确来自于天生,但是更多地还是来自于认知。因此,培养孩子的情绪管理能力从出生就可以开始了。  相似文献   

7.
美国著名学者、哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼在《情商教育》一书中写道 :“通往幸福与成功的捷径在哪里 ?决定一个人成为社会栋梁或庸碌之辈的关键因素是什么 ?是情绪智商。即我们自我管理和调节人际关系的能力。”现在心理学把善于控制、运用情感的机能称为“情绪智商” ,即情商、情商研究表明 :情商既包含心理素质成分 ,又具有实际技能、技巧的因素 ,两者结合 ,可产生巨大的效能。现代经济的发展归根结底是教育问题 ,可目前我国总体教育水平低 ,应试教育下的孩子“高分低能” ,难以适应知识经济时代的全球化竞争 ,这是一普遍的共识。要想改…  相似文献   

8.
关注孩子的成长,智商的挖掘非常重要,情商的培养也不容忽视,新的研究表明,决定一个人的成功因素中,情商所起的作用比智商还要多,而人与人之间的情商并无明显的先天差别,更多与后天的培养息息相关,因此情商教育应该从小抓起,融合在学生的素质教育之中。  相似文献   

9.
我早就听说了“情商”这个概念,而且知道培养孩子的情商对孩子的将来是非常有益的,可是一直对如何培养孩子的情商不太了解,请问该从哪些方面入手呢?安徽六安姜传军许多心理学家认为,一个人学业及事业的成败得失,情商的作用将大大地超过智商的作用。汉字电脑激光排版的发明人、国家最高成果奖获得者王选也曾这样说过“:情商比智商更重要。”他认为,他的成功首先要归功于他所率领的团队及他与团队的和谐关系。对孩子情商的培育,要特别注意从以下几个方面着手。一是要重视培育孩子积极健康的兴趣爱好和崇高的理想。兴趣爱好和理想,反映着一个人…  相似文献   

10.
情商(EQ)又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力,是衡量人在非智力活动中的重要指标。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。有关研究表明,孩子未来成功20%取决于孩子的智商,80%取决于他的情商。  相似文献   

11.
传统观念认为决定人事业成功和生活幸福与否的重要因素是智商,可是在现实生活中我们常常看到一些智力超群的人事业平平,或人际关系紧张以至生活不幸;而智商平平者却可能业绩斐然,或人际关系融洽,生活美满。于是,最近人们提出决定这一切的关键因素是情商。情商即情感...  相似文献   

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正策划人语:情商,又称为情感智商或情绪智商,简称EQ,是一个与智商IQ相并列的概念。哈佛大学心理学博士、畅销名著《情商》《工作情商》的作者丹尼尔·戈尔曼认为:一个人的成功与否,20%取决于智商,而80%取决于情商。学界的共同认识是:智商的作用主要在于更好地认识事物。智商高的人,容易在某个专业领域做出杰出成就。情商主要与非理性因素有关,它通过影响人的兴趣、意志、毅力,加强或弱化认识事物的驱动力。智商不高而情商较高的人,有  相似文献   

13.
智商与情商,看似简单的词语,却与每个人的成功有着密切的关系。人们在对智商和情商的研究中,得到两个数字:一个人的成功,智商因素占20%,情商因素占80%。而事实上,成功人士往往都是智商和情商结合的典范。那么,什么是智商?什么是情商?智商和情商是什么关系?怎样科学地开发、培养  相似文献   

14.
在竞争日趋激烈的21世纪,素质决定命运。素质不仅包括传统的智力因素,更包括以情商为核心的非智力因素。优胜者属于那些既具有高智商又具有高情商的素质全面的人才。“素质决定命运,性格成就未来”应该成为普天下家长的共识,要实现“望子成龙”的愿望,就要在培养训练儿童智商的同时,开发提升孩子的情商。一、家庭教育要成为孩子健康情商提升的重要力量儿童期是情感教育的黄金时期,培养开发孩子的情绪智商是儿童教育的重要内容和目标。情商同智商一样,是必须通过学习才能获得的素质和能力,而它的学习又不同于智商教育,它更多地强调感受、感知…  相似文献   

15.
李军斌 《成才之路》2011,(20):98-I0015
高考是人生的起点而非终点,决定一个人成功的因素不是很高的分数,不是很高的"智商",而是"情商",它是"指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质"。考前,为了升学,我们偏重"智商"培养。学校只注重成绩,家长只为孩子分数上不去而着急上火,丝毫不考虑孩子"情商"的教育问题,致使大部分学生出现焦虑、内向、孤僻、自卑等心理问题。因此,考后,我们要及时补上"情商课"。  相似文献   

16.
智商情商识商智商,妇孺皆知。智商高的聪明机智,便于学习、提高和发展;智商低的人则表现迟钝,接受能力较差,低到一定程度就叫傻,也就是糊涂、愚蠢。情商,这是美国一个研究所经过几十年的研究得出的结论。他们在幼儿园摆上一些好苹果,让幼儿们去吃,发现大部分孩子...  相似文献   

17.
情商是一个人成长与成功道路上不可缺少的因素之一。从某种意义上说。它比智商更能决定一个人事业的成功与家庭的幸福。当代家庭教育、学校教育往往重视智力的投资和开发,却忽视了情商对孩子的影响。情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为.一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的。即智商越高,取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用.有时其作用甚至要超过智力水平。一个人是否具有较高的情商,和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此,培养情商应从小开始。  相似文献   

18.
现今的家长十分注重孩子的智力开发与教育,却往往忽视孩子的情商问题。情商是比智商(IQ)更重要的素质。对现代人来说,拥有较高的情绪智慧,有效地调节自我心理,正确处理同他人的关系,是其适应社会生存并获取成功的重要保证。情商涉及五个要素:一、自我认识。儿童在少年期之前,  相似文献   

19.
有一位学者曾经说过:“在我心目中。孩子的学习成绩能达到75分就算高分,但我会努力培养他成为一位情商高分者。”这不难看出,随着社会的进步,诸多父母开始接受了新的育儿观念。孩子的成长与发展主要受智商和情商两大因素影响。情商,又可称为情绪智慧,主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商的高低,往往更大比例地决定了一个人是否成功。  相似文献   

20.
情商EQ(EmotionalIntelligenceQuo-tient),又称情感智商,指的是个人对自己情绪的把握和控制,对他人情绪的揣摩和驾驭以及对人生的乐观程度和面临挫折的承受能力,情商是非智力因素,它是一个人成功之路的助跑器。EQ是任何一个成功者所必须具备的基本能力,是人生决胜的关键。如果说智商分数更多地被用来预测一个人的学习成就,那么情商分数则被认为是用于预测一个人能否取得职业成功及生活幸福的更为有效的指数,它更好地反映了个体的社会适应性。现阶段,大多数的大学生还处在智商、情商不均衡的发展时期,我们有必要从以下几方面着手,提高学生…  相似文献   

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