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学生的成长主要靠教师的帮助和引导，教师队伍的素质和能力是办好学校的关键。只有教师自身素质的提高，才有学生素质的提高，才有学校教育教学质量的提高。如何提高教师队伍的素质，我们的体会是让“成功”激励教师自我提高，让教师们在育人的过程中发展自我、完善自我、实现自我。 相似文献
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在小学阶段实施素质教育，关键在校长，责任在教师。在当前搞好素质教育更重要的是要有一支较高素质的教师队伍。近年来，我校在抓教师的思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质等方面狠下了一些功夫。一、教师应具备的思想政治素质及培训途径在素质教育中，对教师的思想政治素质的教育和培养，我们突出强调教师应具有崇高的理想和信念及强烈的爱国之情。在培训途径上，我校采取的是：一全：面向全体教师，我校承担了辽宁省《中小学教师素质现状及目标体系》的实验研究项目，每个教师都参与其中；两多：培训学习多层次化、多形式化；三为… 相似文献
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学生的成长主要靠教师的帮助和引导，教师队伍的素质和能力是办好学校的关键。只有教师自身素质的提高，才有学生素质的提高，才有学校教育教学质量的提高。如何提高教师队伍的素质，我们的体会是让“成功”激励教师自我提高，让教师们在育人的过程中发展自我、完善自我、实现自我。一、课题的形成１．现状分析我校原为完全中学，１９８９年开始将高中部改制为旅游职中。此后近十年，学校集中了许多精力来提高教师适应旅游职中的教育教学要求。１９９８年，为适应教育发展形势的需要，我校停办旅游职中，复办高中，此时，教师的能力水平就呈… 相似文献
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高等职业教育在我国是一个新生事物，培养“实用型、技能型、劳动型、适应型”的“四型”人才是我国高等职业教育的目标，这给教师提出了新的课题，要求每个高职教师适应改革的需要，提高自身素质。 相似文献
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加强教师队伍建设，是全面提高教学质量，全面实施素质教育的关键。在松原市开展的“两优一推”（优化教师素质，优化课堂教学，推进学科素质教育）活动中，我校重点加强了骨干教师培训，促进了教师群体素质的提高。在实践中，我们深深体会到，坚持抓师德教育、抓理论学习、抓基本功训练、抓教育科研是培养骨干教师的有效途径。 一、加强师德教育，培养骨干教师爱岗敬业精神 良好的师德是教师干好教育事业的前提。为了尽快提高骨干教师的事业心、责任感和工作积极性，我们创设了良好的氛围，从多方加以引导，有的放矢地对骨干教师进行师德教… 相似文献
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孙德忠 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(4):50-52
高职教师素质是提高其教育教学水平的重要基础，提高教师队伍素质，既需要培养，也需要教师自身的努力。要把握目标方向，树立自信。要研究探索教学方法，提高教学能力和水平。 相似文献
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校本研讨是以教师为主体，以实践为平台．以探索为途径。充分利用课程资源来提高教师教育教学水平的一种简捷而有效的方式。校本研讨在提高教师队伍自身素质和专业发展水平上起着至关重要的作用。然而，我校作为一所农村小学，经费短缺．教师理论和实践水平也低，多数教师对校本研讨的认识与理解是模糊的……如何走出这一困境？我们思索着，实践着，探索着做了以下几点尝试： 相似文献
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教师阅读状况的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“建设一支高素质的教师队伍”是新世纪素质教育的呼唤。教师队伍是由教师个体组成，只有培养高素质的教师个体，建设一支高素质的教师队伍才不会变成一句空话。一个教师的素质结构主要有三个方面：一是文化知识素质；二是教学素质，即教学业务水平和能力；三是非教学素质，具体说，就是师德、师风、师业、师趣、师情。随着素质教育的推进，教师自身素质的提高显得越来越紧迫和重要；而教师素质的提高，其中一个重要的“法宝”就是坚持业余时间读书，养成良好的阅读习惯。通过阅读书刊报充实知识，更新观念，陶冶情趣，升华师德，追求完美，… 相似文献
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百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。只有塑造和培养一支有创新精神的高水平高素质的教师队伍，才能保证学校教育教学质量的稳定和提高。我校根据本校年轻教师多、教学经验不足的实际，进一步加强教师业务学习、培训和管理，调动一切积极因素，努力提高教师综合素质，取得了良好的效果。具体做法如下： 相似文献
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《宁德师专学报(自然科学版)》1994,(2)
本文介绍我校师资队伍建设坚持走自身培养自我发展道路所采取的措施以及已取得的成效．＂振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师＂，我们一直把办好宁德师专，不断提高教师队伍的素质，当成改变闽东落后面貌、尽快实现脱贫致富的一件战略任务来完成．实践证明，师资队伍的建设与稳定发展，领导重视、目标明确是关键，制定规划、落实措施是必要保证，鼓励进修、开展科研、办好学报是重要手段，加强教师的思想政治教育、做好师资管理工作、改善办学条件、关心教师生活是不可缺少的条件．经过１５年来的不懈努力，一支数量足够、素质较高、结构较为合理的稳定发展的师资队伍已基本形成，一批中青年教师正脱颖而出，师资队伍后继有人，这正是我校办学水平和教学质量得以不断提高并取得良好办学效益的主要原因． 相似文献
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《宁德师专学报(自然科学版)》1994,(1)
本文介绍我校师资队伍建设坚持走自身培养自我发展道路所采取的措施以及已取得的成效．“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，我们一直把办好宁德师专，不断提高教师队伍的素质，当成改变闽东落后面貌、尽快实现脱贫致富的一件战略任务来完成．实践证明，师资队伍的建设与稳定发展，领导重视、目标明确是关键，制定规划、落实措施是，心要保证，鼓励进修、开展科研、办好学报是重要手段，加强教师的思想政治教育、做好师资管理工作、改善办学条件、关心教师生活是不可缺少的条件．经过１５年来的不懈努力，一支数量足够、素质较高、结构较为合理的稳定发展的师资队伍已基本形成。一批中青年教师正脱颖而出，师资队伍后继有人．这正是我校办学水平和教学质量得以不断提高并取得良好办学效益的主要原因． 相似文献
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实施素质教育是提高国民素质，培养新世纪人才的战略举措。建设一支高素质的教师队伍则是全面推行素质教育的根本保证。在加强教师队伍建设上下工夫，是提高教师教学水平的一条新路子。一、制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，以提高师德水平和端正教育思想为先导为了适应素质教育的需要让学生学会做人、学会学习、学会生存，教师必须成为全能型、创造型的教育者。全面提高教师素质应着重抓以下四个方面工作：１．加强师德建设，提倡奉献精神，树立热爱学生、为人师表的职业风范。２．转变教育思想，更新教育观念，树立“全面贯彻教育… 相似文献
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“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。建设一支高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的需要，是落实新课程改革的要求。孔村中学根据自身实际情况，实施了“教师素质提升工程”，努力打造了一支团结奋进、敬业奉献的高素质教师队伍。 相似文献
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提高教师素质改变队伍结构山东省福山职业中专解北茂几年来，在教师队伍的培养和建设上，我们采取一系列措施，调动了教师工作的积极性和主动性，提高了教师队伍的素质，改变了过去教师队伍结构不合理的状况。一、加强师德教育，树立敬业意识我校青年教师较多，学校每周拿... 相似文献
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基础教育课程改革的不断深入，使教师在教学方式、综合素质等方面面临着全新的挑战。因此，建设一支业务精、素质高、能力强的教师队伍已成为学校工作的重中之重。近两年来，我们大连市西岗区五四路小学结合教师队伍实际，把实施发展性教师评价作为提高队伍素质的切人点和落脚点，强化教师队伍培训和建设工作，使教师整体素质在课改实践中不断提高。我校的主要做法是： 相似文献
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教师在教育过程中处于主导地位,在学校教育过程中,教师的素质对素质教育的实施产生直接影响.因此,建设一支高素质的教师队伍,成为实施素质教育的关键.为适应素质教育的要求,教师自身应当具备的素质包括高尚的品德素质、良好的知识素质和完善的心理素质.提高教师素质的有效途径主要有重视教师的学历教育,鼓励教师提高自身学历层次;开展好教师培训工作;鼓励教师参加教研科研工作. 相似文献
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教师在教育过程中处于主导地位 ,在学校教育过程中 ,教师的素质对素质教育的实施产生直接影响。因此 ,建设一支高素质的教师队伍 ,成为实施素质教育的关键。为适应素质教育的要求 ,教师自身应当具备的素质包括高尚的品德素质、良好的知识素质和完善的心理素质。提高教师素质的有效途径主要有 :重视教师的学历教育 ,鼓励教师提高自身学历层次 ;开展好教师培训工作 ;鼓励教师参加教研科研工作 相似文献
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促进素质教育应首先提高教师的自身素质 总被引：1，自引：0，他引：1
一、提高教师素质的重要性
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”提高教师素质是保证素质教育目标实现的前提条件。学生的思想道德、科学文化、身体、心理等素质的提高，必需建立在教师素质不断提高的基础之上。 相似文献
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提高教育质量的关键在于教师。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出了严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的目标任务。那么,对于学校来说,该如何提高教师素质,促进学校内涵式、可持续地发展呢?针对我校干部队伍年轻、教师专业水平亟待提升的现状,我们通过研究教师、培养教师、关爱教师,多措并举,打造出了一支乐教善教的教师队伍。 相似文献
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深化高等医学教育改革，全面推进素质教育，既是世界高等教育改革和发展的趋势，也是正确贯彻党的教育方针，实现高等教育根本目标的必然要求，更是切中高校时弊，改革跨世纪人才培养模式的重要探索，而要完成培养跨世纪高层医学人才的重托，处于教育主导地位的教师队伍素质无疑直接影响着教育效果，加强教师队伍素质建设就显得尤为重要。 一、教师队伍素质面临的挑战 挑战之一：高科技与教师低素质的矛盾。首先是学历偏低，学位是衡量一个人知识和能力水平的重要尺度，学历层次高的人，其才华一般较强，而我国高校教师具有研究生班以上学历… 相似文献