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我市于2001年成立了基础教育课程改革领导小组,并且向自治区教育厅报批建立了泾源县省级课改实验区。两年来,我们在做了大量常规工作的基础上,立足于师资培训和教学研究,积极地推进本市的基础教育课程改革工作。一、加大师资培训力度,做好课改实验的准备工作基础教育课程改革要求实验教师必须先培训,后上岗,不培训,不上岗。根据这一要求,我们不但要求课改实验区在新课程实验前扎扎实实做好培训工作,而且要求非实验区也要积极做好师资培训工作,用新课程的理念开展教育教学工作,提前做好向新课程的过渡准备。1.走出去,请进来,培养培训骨干和首… 相似文献
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王敬良 《潍坊教育学院学报》2003,16(4):3-7
随着省级课程改革实验区实验工作的启动和基础教育新课程实验范围的进一步扩大,新课程师资培训工作面临着新的机遇和挑战。适应基础教育课程改革的需要,不断探索和尝试新课程师资培训的新模式、新方法,是培训院校面临的一项十分艰巨和紧迫的任务。本文结合潍坊教育学院新课程师资培训的实践,从培训定位、培训对象划分、培训内容和模式等方面,对新课程师资培训的一些理论和实际问题进行了探索和分析。 相似文献
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省教育厅于近日在西宁召开了基础教育课程改革省级实验区工作会议。来自全省各州（地）市教育部门主要负责人及教育厅有关处室代表３０多人参加了会议，省教育厅副厅长杨全玮同志出席会议并讲话。 教育部决定，从２００１年９月起在部分省（自治区）、直辖市，建立基础教育课程改革实验区，承担新课程标准的实验任务，试用根据新课程标准编写的新教材。根据这一决定，２００２年秋季我省将有２０个县（区）作为省级实验区，启动新课程的实验工作。为确保实验工作的顺利实施，教育厅及时召开此次会议，对课程改革实验区的工作作了全面的安排… 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革于2001年秋季在全国开展。江西省南昌市西湖区、赣州市大余县率先加入38个国家级实验区行列。2002年9月,江西省启动了萍乡市、南昌市东湖区等15个省级基础教育课程改革实验区的实验工作。2005年秋,江西省所有小学和初中起始年级全部进入基础教育课程改革实验。至此,基础教育课程改革实验已在我省全面推进。五年来,我省基础教育课程改革实验工作蓬勃展开,各级教育行政、教研部门以及学校和广大教师热情高涨,认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,在师资培训、课题研究、课程开发、校本教研、考试评… 相似文献
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基础教育课程改革是现在和今后相当一段时期我国基础教育改革的主流。进修学校的发展必须顺应这个主流，才能在新的形势下发挥教师培训主阵地的作用。一、培训者必须率先进入新课程我市是新一轮基础教育课程改革的省级实验区。进修学校承担九年义务教育阶段新课程改革的师资培训任务。为此，我校选派１１名专兼职教师参加了《走进新课程———与课程实施者对话》的通识培训，初步学习了新课程的理念与创新、新课程与学生发展、新课程与教师角色转变、新课程与评价改革、新课程与学习方式的变革、新课程与学校发展等专题。通过听取专家讲座、… 相似文献
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今年是我省进行基础教育课程改革实验的第4年,今秋课改试验区将扩大到70个,全省80%的县区将进入新课程实验。明年我省所有义务教育阶段各起始年级将全面进入新课程,高中课程改革也正在启动,2007年将在我省全面实施。基础教育课程的全面推进,标志着我省基础教育课程改革实验工作已经取得了阶段性的成果。据对全省14个地级市(州)实验区的调研结果表明:各地政府部门对实验工作高度重视,建立了领导机构和专家指导机构,精心组织实施;重视社会动员工作,加强了对课改理念的学习宣传,营造了良好氛围,保证了课改的有力实施;重视师资培训,广泛开展各级… 相似文献
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根据教育部的部署和省教育厅的规划,2002年秋季,我省23个省级课程改革实验区正式启动新课程实验。为配合这项工作的进行,我省开展了以新课程学科课程标准为核心内容的骨干培训者省级培训,已完成小学、初中两个学段16门学科共计1756人次的培训任务。 相似文献
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坚定不移地、积极扎实地做好课程改革实验推广工作，是基础教育战线贯彻党的十六大提出的“坚持教育创新，深化教育改革”精神的重要举措。根据国家和省的部署，今年秋季，我省将有50个县（市、区）作为第二批基础教育课程改革省级实验区，开始进行课程改革实验。这是我省以教改实验的方式有效地推进基础教育课程改革，为在我省全面实施新课程的一个重要步骤。去年秋季，我省37个县（市、区）作为首批省级课程改革实验区，开展了新课程的实验。由于各级领导高度重视，准备工作扎实充分，实验方案切实可行，广大教研教学人员积极参与，我省首… 相似文献
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基础教育课程改革是一次全方位的改革,无论是新课程的管理者,还是培训者和实施者,都必须接受培训,以转变观念适应改革的要求.按照教育部<关于开展基础教育新课程师资培训工作的通知>精神,结合湖北省基础教育课程改革的实际,我们采取措施,努力推进新课程省级实验区师资培训工作. 相似文献
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如何有效推进基础教育课程改革——访教育部基础教育司副司长朱慕菊 总被引：1，自引：0，他引：1
“课程改革就像行进的火车，必须找到它的动力”记：新课程实验已经一年多了，作为这次课程改革的主要负责人，您怎么看待这一年多的实验情况？朱：基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节，是在国务院和教育部党组的指导下开展的，我们为有力推进基础教育课程改革实验工作，就培训、教学、评价等方面的工作多次深入国家级实验区和省级实验区，开展了各种形式的问题研讨、经验交流。各方面的信息表明，新课程的实验取得了初步的成效。我们可以看到，课程改革实验工作得到各级领导的重视，广大教师在课程改革中迸发出极大的热情，更新教育… 相似文献
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２００２年１２月９日至１１日 ,杭州市在国家级基础教育实验区———余杭区举行教研工作会议暨基础教育新课程培训活动 ,杭州地区的３００多名中小幼教研员参加了培训。从２００３年秋季开始 ,杭州市的上城、下城、西湖、江干、拱墅、滨江六区及富阳、临安两市作为义务教育新课程省级实验区 ,小学、初中一年级将全面实施义务教育新课程实验工作。加强师资培训 ,迅速培养建立一支新课程教学骨干队伍 ,是新课程实验的首要工作。杭州市对全体中小幼教研员的通识培训和学科专业培训 ,运用理论联系实际的方法 ,采用专家报告、教学展示和讨论交流… 相似文献
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符家银 《基础教育改革动态》2006,(13):27-34
为了认真贯彻落实教育部《关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的意见》，全面真实地了解我州基础教育新课程改革启动以来，新课程师资培训工作的开展情况以及中小学教师对新课程培训的客观需求，最近，我们对我州“基础教育课程改革师资培训工作”进行了一次专题调查。通过调查，对我州基础教育新课程师资培训工作的基本现状、经验与成效、存在的困难与问题有了一个全面透彻的了解，同时也为今后我州新课程师资培训工作有效开展提供了科学的决策依据。 相似文献
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本刊讯 为了贯彻自治区教育厅关于《广西壮族自治区贯彻落实教育部 (关于开展基础教育新课程师资培训工作的意见 )的实施方案》的要求 ,在切实做好对我区地市县级培训者和骨干教师进行基础教育课程培训工作的基础上 ,我区十四个省级实验区首轮实验教材师资培训于 8月全面展开。 本轮师资培训的目标是 :(1)通过培训 ,使实验教师了解基础教育课程改革的背景、意义及实施的课程改革纲要 ;(2 )通过培训 ,理解各学科课程标准的课程目标、具体课程内容和评价标准等内容 ,明确学科课程功能结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面… 相似文献
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一、为什么要进行新课程师资培训今年秋季 ,我省将开始在省级实验区实施新课程。为确保实施新课程的师资准备 ,根据教育部“先培训 ,后上岗 ;不培训 ,不上岗”的原则 ,每一位中小学教师在实施新课程前都必须接受培训。我们知道 ,在实施新课程过程中 ,广大中小学教师是主力军 ,他们肩负着历史赋予的光荣使命。如果没有广大教师对新课程的理解、支持和积极参与 ,新课程的实验推广工作就难以顺利、健康地进行。因此 ,搞好新课程师资培训工作对新课程实施工作是至关重要的。可以说 ,新课程实施能否取得成效的关键在教师。二、省级实验区新课程师… 相似文献
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在教育部的统一部署下,我省首先启动了两个国家级课程改革实验区的工作.2002年3月,召开了全省基础教育课程改革工作会议,对全省基础教育课程改革工作进行全面部署,确定了11个省级基础教育课程改革实验区. 相似文献
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新课程师资培训工作是课程改革实验工作成败的关键。搞好基础教育新课程的师资培训工作，是进行基础教育新课程实验工作的重要组成部分，是一项系统工程。一、现代化的课程观培训此次国家基础教育课程改革将现代化的课程观念提高到一个重要位置，强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种生态系统。这就要求培训机构在新课程师资培训中，应加强现代化的课程观培训，使每一位教师对新课程都有一个正确的认识，不是把新课程仅仅理解为教科书，理解为教师教的材料，而应该理解为新课程是教师、学生、教材… 相似文献