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《中国职业技术教育》2012,(2):4
重庆市巫山县职业教育中心是一所国家重点中等职业学校,"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设学校。近年来,学校深化办学模式改革,实施"职教移民、职教富民、职教助民"工程,助推了巫山发展。整合统筹强职教。2002年,巫山县政府部门整合技校、农广校等中职教育资源,组建巫山职教中心;统筹各类培训机构,成立三峡移民培训、农村劳动力转移培训、青年创业培训等10多个培训基地于职教中心;2007年,依托巫山职教中心,投资3 相似文献
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庄洁 《西北成人教育学报》2008,(4)
本文就甘南州职教中心近年来"双师型"师资队伍建设概况,"双师型"师资队伍建设过程中总结的经验和存在的问题,作了较为详细的论述;就甘南州职教中心今后"双师型"教师队伍建设方向阐述了个人观点。旨在探讨一条符合甘南州职业技术教育实际的职教师资建设道路或途径。 相似文献
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职教中心也应是职教信息中心王天霞随着职业技术教育的深入发展，许多地（市）县都相继成立了职教中心．这表明职业技术教育的发展又上了一个新水平，但目前对职教中心的地位和作用认识不够，一般认为，职教中心是一个地区的职业技术教育的窗口，是这一地区的职教排头兵，... 相似文献
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朱道文 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(3)
一、农村职业高中办学现状和类型 中心型:以河北省为代表,确定在每一个县(市)建一所综合性的职教中心,如迁安职教中心,集职教、成教、培训等功能于一体,规模大,专业多,校舍充足,设备先进,一个职教中心相当于有的地方几所职高,办学效果较好,成为职教战线上的样板。 群体型:以江苏省宜兴市职教中心为代表,创建职教城,由13所学校组成职教中心,进行大兵团作战,中心统一规划设计、统一基地建设,统一公共设施;行政管理、行政隶属、经济核算三分开;制定办学和招生计划、调剂教师、教研活动质量考核三联合; 相似文献
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当阳市职教中心的学生可以像研究生一样,享受到"导师"的个性化指导,这是自2012年秋季该校全面推行的一项改革——学生成长导师制。一年来,这一举措让该校学生悄然改变。"导师制这种源起于高等教育领域、主要用于研究生教育的教学制度,在我们学校实施一年来,不仅拓宽了学校德育工作的实施途径,也让专业化发展成为教师的自我需要。"当阳市职教中心校长林卫兵说。 相似文献
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二、创建县级职教中心的理论价值和实践意义 1.县级职教中心的建立,促进了职教的迅速发展。就职教中心建立的前后比较:一是办学规模显著扩大。1995年校均在校生1226人,比1990年增加220.1％,带动了整个职教发展。二是办学条件有明显改观。1995年职教中心校园占地校均160万亩,比1990年提高68.75％;校舍建筑面积校均1.86万平方米,比1990年提高116.3％。三是改进了管理,提高了办学质量和效益。多数职 相似文献
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蒋乃平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(9)
《职教通讯》——一个平凡得不能再平凡的名字,却是我案头必备的伴侣,是我的参谋、老师和挚友。由于《职教通讯》自办发行,又是省级刊物,影响了读者面。然而,只要职教同仁接触了它,大多会爱不释手,成为它的忠实读者。《职教通讯》是一线干部、教师的朋友。我是一名基层职教工作者,第一次接触《职教通讯》的编辑,是在宜昌召开的城市职教中心研究会的年会上。这个研究会是个三级学会,不大能引起新闻媒介的重视,但《职教通讯》却把它做为接触基层的重要信息源,是这个研究会的忠实朋友。后来,我发现无论由行政部门,还是学术单位召开的会议,甚至纯民 相似文献
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一、加强职教中心建设,完善扩大机构职能作用加强企业职工教育工作,首先要加强职教部门的职能建设。今年初,华力电机集团公司进行管理机构扁平化改革,将原有的18个行政部门精减为14个,而公司职教办不仅没有被精减、归并,而且还扩大成立了职教中心,进一步扩大了职能作用。公司成立了职教领导小组,由公司总经理亲任小组组长,日常工作由公司党委副书记、工会主席亲自安排,亲自抓。职教中心直接由职教领导小组主管,确保 相似文献
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今年以来，竹溪县在进一步加强成职教干部队伍建设、明确其工作职责和目标侨办任务的基础上，制订了全县成职教发展规划，一是加强县职教中心的建设，3月中旬，县教委主任郭卫东带领分管普教、职教、成教、招生工作的教委领导和有关科室负责人，到县职教中心现场办公，帮助该校解决困难，促进学校加快发展。 相似文献