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1.
宋学勤 《思想理论教育导刊》2009,(7)
把新中国第一个30年的社会发展实践放置在一个长时段的历史发展脉络中,才能对其有整体性的认识与宏观把握.在新中国第一个30年里,以毛泽东为核心的新中国第一代领导人确立了社会主义的发展路向,并对中国社会主义发展规律进行了艰辛的探索,提出了许多关于中国社会主义发展的理论原则.但期间由于种种原因,理论与实践发生了偏离,使社会主义发展出现了严重失误.今天,我们在审视这段发展历程时,要理解前人探索的艰辛,在直面失误、总结历史教训的同时,还要客观地分析其奠基之功.只有客观地对待新中国第一个30年,才能科学地评定新中国60年来的发展历程与成就. 相似文献
2.
中国特色社会主义共同理想是中国历史发展的产物,是社会主义建设曲折发展历程的经验总结、中华民族团结奋斗的精神支柱和精神动力,是社会主义核心价值体系的主题.中国特色社会主义共同理想重在建设. 相似文献
3.
坚持走中国特色社会主义高等教育发展道路推动我国高等教育事业科学发展 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部机关党校第期党员干部理论进修班 《中国高教研究》2008,(8)
改革开放30年来我国高等教育的发展历程,是探索中国特色社会主义高等教育发展道路的历程.经过30年的艰辛探索,我国实现了高等教育的跨越式发展,已经初步走出了一条中国特色社会主义高等教育发展道路.在新的历史阶段,高等教育的改革和发展面临着新的机遇、新的挑战.面对新机遇、新挑战,推进高等教育的新发展,就是要切实贯彻落实科学发展观,沿着中国特色社会主义高等教育的发展道路继续进行新的探索和实践. 相似文献
4.
一切民族都将走向社会主义,各个民族走向社会主义的道路则不完全一样.近代以来中国的历史发展证明,只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国.改革开放以来,中国共产党人围绕建设中国特色社会主义这个主题,进行艰苦的理论创新和实践创新,取得了重大的理论成果和实践成果.在新世纪新阶段,站在新的历史起点上,面对新的形势和任务,坚定不移地走中国特色社会主义道路是我们唯一的选择. 相似文献
5.
为了和助广大学生了解中国新民主主义革命的历史,了解中国共产党领导中国人民所进行的艰苦卓绝的革命斗争历程,懂得中国革命胜利果实的来之不易,加深对只有社会主义才能救中国、只有社会主义才能发展中国 相似文献
6.
中国近现代历史证明,坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系是历史的选择、人民的选择,是实现民族复兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的根本保证.在当代中国,只有中国特色社会主义道路而不是别的什么道路能够指引中华民族实现伟大复兴.在当代中国,只有中国特色社会主义理论体系而不是别的什么主义能够引领中国发展进步. 相似文献
7.
顾钰民 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(21):40-44
中国选择社会主义制度和选择中国特色社会主义道路,是中国现代历史上两次决定中国发展前途和命运的重大选择。历史的发展证明对这两次选择的不容怀疑、不可动摇的结论：只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国。这一结论的正确性和科学性,在于这两次选择符合马克思主义,符合中国的国情和社会主义初级阶段的实际。 相似文献
8.
耿志涛 《河北广播电视大学学报》1999,(1)
恩格斯指出:“每一时代的理论思维,从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,在不同的时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容。”马克思、恩格斯创立的科学社会主义理论,同样是历史的产物。它只有同各国各民族的具体国情紧密结合,只有随着历史的发展不断获得新的时代内容,才能保持旺盛长久的生命力。回顾社会主义在中国的发展历程,不仅证实了恩格斯的科学论断,而且使我们坚定社会主义信念、向前推进有中国特色的社会主义。 相似文献
9.
郭绵文 《遵义师范学院学报》2001,3(4):17-19
中国人民的百年抗争与探索,即使象革命党人领导的辛亥革命都因国际国内反动势力的掠杀和资产阶级自身政治经济上的软弱而失败.中国必须探索新的出路.中国共产党80年的光辉历程说明社会主义能够救中国,能够发展中国.这是历史的必然选择,也是中国社会发展的必由之路. 相似文献
10.
伟大的实残离不开科学理论的指导,社会主义事业的发展也依赖于社会主义价值的成功建设.在改革开放30年的历程中,社会主义核心价值的建构不仅是中国的内在需要,也是世界对中国的期盼.社会主义核心价值体系是历史与现实、民族与世界、社会主义特征与人类普世价值的有机结合,是科学的核心价值,它标志看中国社会主义价值建设已经发展到一个全新的高度. 相似文献
11.
《中学政治教学参考》2019,(31)
<正>新教材议题示例(五)坚定中国特色社会主义道路自信,必须以"社会主义制度为什么是近代中国历史发展的必然"为议题,秉持历史唯物主义的基本观点和方法论,用历史的眼光,实事求是地探究近代中国探索复兴之路的悲怆历程,从中国的基本国情出发,用铁的事实说明"只有社会主义才能救中国"的道理,从而引导学生强化制度认同、坚定政治信仰、保持政治定力、坚定"四个自信",做一个有理想信念的 相似文献
12.
曾凯 《商丘师范学院学报》2009,25(8):75-77
解放思想是发展中国特色社会主义的思想先导,与实事求是一起构成中国特色社会主义理论体系的精髓.我国正处在中国特色社会主义新的历史起点上,面临许多新的课题和矛盾.中国共产党历史发展的经验告诉我们,只有不断解放思想,实事求是地认清世情、国情、党情、时情,我们才能从容应对,不断开创特色社会主义事业的新局面. 相似文献
13.
中国共产党领导中国人民走过了60年的社会主义建设历程,取得了举世瞩目的伟大成就,由列强宰割、连年内战、千疮百孔的半殖民地半封建的旧中国,发展成屹立东方、世人敬慕、蒸蒸日上的社会主义新中国。追溯历史,查找原因,总结经验,根本的一条就是实现了旗帜、道路、理论体系的有机统一。 相似文献
14.
15.
中华人民共和国的诞生开创了中国历史的伟大新纪元:真正实现中国人民当家作主的伟大开端;成功迈向社会主义现代化的根本前提;重新走向世界大国的全新起点.新中国60年发展足迹充分证明,没有中国共产党,就没有新中国;没有新中国,就没有中国社会主义制度,就没有中国特色社会主义道路,没有中国社会主义现代化和中华民族的伟大复兴. 相似文献
16.
郭广生 《北京教育(高教版)》2009,(10):10-12
在新中国60年光辉历程中,作为全国高等教育的领头羊,首都高等教育始终肩负着为社会主义现代化建设培养人才的重任。它伴随着新中国一起成长,取得了令人瞩目的巨大成就,实现了历史性的跨越。在新中国成立60周年之际,回顾首都高等教育60年发展历程,总结其基本经验,有利于我们深刻认识和把握高等教育发展规律,对于在新的历史时期全面推进首都高等教育现代化建设具有重大而深远的意义。 相似文献
17.
<中国近现代史纲要>是高校马克思主义学科体系的重要组成部分之一,旨在引导本科生不仅要了解近代以来中华民族的屈辱史和抗争史,以及新中国建立60余年来所取得的巨大成就,而且要深刻领会中国历史和人民怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路;更注重帮助学生牢固树立"没有共产党就没有新中国"、"只有社会主义才能救中国和发展中国"的信念.因此,<中国近现代史纲要>教学的灵魂就是对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义制度的教育. 相似文献
18.
没有共产党就没有新中国 总被引：1，自引：0，他引：1
张启华 《思想理论教育导刊》2011,(7)
中国共产党成立90年来取得了辉煌的成就,中国共产党是我国革命、建设和改革事业当之无愧的领导核心.没有共产党,就没有新中国的建立,就没有中国社会主义革命和建设的成功,就没有中国社会主义现代化的实现.事实证明,只有中国共产党才能担当起发展中国、振兴中华的历史重任.中国共产党领导地位的取得和不断巩固,不仅是中国近代历史发展的必然选择,也是广大人民群众的共同愿望和要求. 相似文献
19.
中国历史有五千多年的发展历程,其间经历了数十次的朝代兴衰与更替,经历了兴盛于衰败的变迁.中国历史对中国历代社会发展乃至当代社会发展都具有非常重要的影响,对我国实现社会主义现代化建设具有重要的现实指导意义. 相似文献
20.
《思想理论教育导刊》编辑部 《思想理论教育导刊》2009,(12)
新中国60年的伟大实践是马克思主义中国化的新阶段,也是逐步提出和形成中国特色社会主义道路的重要时期.60年的历史进一步证明,把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这是唯一正确道路.我们必须始终不渝地坚持中国特色社会主义理论体系,不断深化中国特色社会主义的研究. 相似文献