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一次课堂板演的小风波,引起了潘老师的反思,从“学困生”的存在,到“倾斜”对策的实施,再到由“宠儿”现象引发的“失衡”问题。潘老师主动地对自己的教学行为、课堂决策及其结果进行回溯、审视与分析,找出了问题的症结所在,她的这种反思精神,值得我学习。 相似文献
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我是一名母亲,也是一名教育工作者。在与女儿的相处中,我时刻扮演着母亲与老师的双重角色,既是慈母,更是严师。不久前,女儿参加了学校举行的“三生教育”主题实践活动。回来后,她兴高采烈地对我说：“妈妈,我终于明白了什么是成熟、饱满的生命姿态,什么是人生意义的终极寄托!”女儿的举动,让我十分欣慰。作为家长,我对“三生教育”也有一些看法。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2005,(5)
五月,一个从头到尾都与欢乐为伴的季节。从“五一”长假到“五四”青年节到“母亲”节到“六一”儿童节,哪一个节日不洋溢着欢声笑语。然而,在这样一个春暖花开的季节,我们的心情却有着些许沉重,因为当我们筹划着“母亲”节送给母亲什么礼物的时候,我想起了一位母亲,一位老师,她叫殷雪梅。2005年4月3日,江苏省金坛市城南小学殷雪梅老师为了保护几个学生用自己的血肉之躯挡住了飞奔而来的汽车,从虎口中夺下了六七名小朋友的生命,而她自己却永远地离开了我们。平时,经常带领学生做老鹰捉小鸡的她,留在人间的最后一个姿势恰恰是游戏中母鸡保护… 相似文献
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老师的话 “六·一”节即将到来,在众多孩子沉浸在幸福之中时,我班的瑞儿却失去了她久病的母亲(两年前,病魔曾无情地夺走了她父亲——一位年轻军官的生命)。面对娇弱、胆小、爱哭的小孤女,我和其他带班的老师都禁不住流下了泪水。 由于母亲长期生病,瑞儿便一直随外公外婆生活。或许是经历了过多苦痛的缘故,瑞儿性格内向且怯弱,遇到哪怕是扣子解不开这样的小事,她也会默默地背过身去,不停地用小手抹眼泪。每当这种时候,我总是悉心地去抚慰她,生怕触动她那根脆弱的神经。但我 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2005,(9)
“不!”小时候总会怀疑母亲对自己的爱,因为对于我的选择、请求、决定……她大都会反对。母亲送我最多的并不是娃娃、花裙和零用钱,而是令我麻木的一个字——“不!”五岁时—— 相似文献
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从教育教学第一线崭露头角，从拼搏与成功中脱颖而出，在数十载默默耕耘的土地上，倾注一腔真诚，散发一路馨香。事业之潮最终使她成为市优秀教师，市政协委员，省妇女代表，全国中语会教改研究中心常务理事、先进工作者……她就是辽宁省辽源教师研修院语文教研员———潘继坤老师。语文教育是我生命的营养，每一次、每一堂语文课，总会闪耀智慧、情感、人格的光芒，让生命蓬勃开放。潘老师教学的特点，归纳起来是六个字：入情、入境、入理。她认为，语文不仅是人们相互交往的工具，而且是民族文化的载体。语文教育不仅应当培养学生掌握祖国… 相似文献