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1.
文瑞英 《荆州师范学院学报》2011,(2):98-99
大学英语应用文写作教学要加强语言基础教学,改进教学方法,并注重学生自主意识的培养,使应用文写作教学与大学英语教学的其他任务和技能有机融合,才能进一步改善和优化现有的大学英语教学结构和模式,增强学生的英语交际能力,从而更有效地提高大学英语应用文写作教学的质量。 相似文献
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以商务信函为例,详细讲解了过程体裁法在大学艺体生英语应用文写作教学中应用的具体步骤。通过教学实验,让学生掌握特定体裁的结构特点、语篇模式和语言特点,使学生认识到写作是一种可遵循一定规律的社会交往活动,从而提高其写作能力和信心,并增加学生等级考试通过率。实验教学证明,和传统成果法相比较,把过程体裁法应用于艺体生大学英语应用文写作教学对提高学生的写作水平有很大作用。 相似文献
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陆坤 《山西广播电视大学学报》2007,12(2):49-50
在大学英语教学中,必须重视应用文写作教学。文章从探讨英语应用文写作中的问题和难点入手,就如何使学生掌握应用文写作的基本要求,了解应用文的文体特征,从而为写好应用文作一些思考。 相似文献
4.
陈昌学 《湖北广播电视大学学报》2012,32(5):26-27
高职院校大学英语应用文写作能力是高职学生英语语言知识综合运用能力的集中体现之一。目前大多数的高职院校大学英语应用文写作教学中存在着内容千篇一律,教学方法过于落后,无法满足高职高专教育的需求。以就业为导向,根据专业特色整合教学内容,采用过程体裁法与项目法相结合的立体化教学法能有效地激发学生的应用文写作的热情,能有效培养和提高学生运用英语进行不同体裁的应用文体写作的能力,培养学生的职业意识及职场所需的职业素质。 相似文献
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应用文实用性强,目的明确,文字简洁,格式规范,诸多特点决定了应用文汉英翻译的难点。本文以独立学院大学英语应用文写作教学为出发点,分析了英语应用文写作中常见的问题并提出了提高英语应用文写作能力的翻译策略,以期对教学中应用文翻译实践提供一定的参考价值。 相似文献
7.
柳杨 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(2):116-117
基于目前大学理科学生应用文写作能力低的现状,写作教师应根据普通院校应用文写作的教学方法,结合理科院校学生的特点,从研究授课对象、提高教师自身水平、明确教学目标、重视实践操练、注重实用效果、采取开放式教学等方面对理科院校应用文写作教学方法进行思考,从而真正提高理科生的应用文写作水平。 相似文献
8.
丁安英 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(2):54-57
核心技能是从事任何一种职业都必不可少的基本技能。本文由应用文写作的核心技能入手,阐述了应用文写作核心技能的训练途径,包括生活化教学法、案例教学法、项目教学法、角色扮演法等,并对应用文写作核心技能训练的意义进行了探析。 相似文献
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本文着重阐述了高职大学英语的教学中应用文写作教学的重要性,分析了目前高职学生英语应用文写作的现状,并就教学实践中总结的经验提出了自己见解. 相似文献
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应用文写作是现代大学生必备的基本素质之一,应用文写作教学方法探究是值得职业院校教师研究的课题.经过不断探索与实践,认为以下应用文写作教学方法有一定效果,即案例教学法、校内实践法、范文学习法、病文纠错法. 相似文献
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路小燕 《兰州教育学院学报》2012,28(6):103-104
应用文写作对大学生来说实用而必要,但相对专业课来说得不到学生的重视。只有不断探索应用文教学中的实践环节,从大学生的需求出发,以项目教学法为前提,设计切实有用的教学环节,调动学生的应用写作积极性,才能提高大学＂应用文写作＂课程的教学质量。 相似文献
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高职院校应用文写作教学方法探微 总被引：1，自引：0，他引：1
游云琳 《牡丹江教育学院学报》2011,(4):122+141-122,141
信息时代对人才的应用文写作能力提出了更高的要求,应用文写作已成为各高职院校一门必修的基础课程。传统的应用文写作教学方式使教与学都达不到良好的效果,根据应用文的实用性的特点,高职院校教师需要不断地转变教学观念,研究教学方法,在教学过程中引入讲授教学法、案例教学法、情境教学法、网络教学法,切实提高应用文写作的教学效果。 相似文献
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职场应用写作是大学应用写作教学的重要内容.职场应用写作离不开职业话语.只有具备职业知识,才能生成职业话语,写好职场应用文.缘此,大学应用写作应安排在学生了解了专业、具备了相应的职业知识之后;应紧扣专业岗位(群)的实际,落实专业应用文的教学;应强化工作环境中的实际演练;应要求教师率先熟悉学生所学的专业,具备相应的职业知识. 相似文献
18.
张雪 《吉林广播电视大学学报》2013,(4):125-126
随着全球化的不断深入,我国各行各业对外交流日益增多,对英语的需求也越来越广泛。为了正确处理有关涉外事务,我们必须了解和掌握英语应用文写作。而对于一般院校艺术、体育类学生以及高职院校而言,英语应用文写作不仅是学生日后工作中必须掌握的技能,也是大学英语三级考试的要求范围,如何有效地对学生进行英语应用文写作的教学值得高校工作者进行探究。笔者在从事英语教学中发现,对于一般院校艺术、体育类学生以及高职院校的学生而言,他们的英语水平及能力普遍偏低,在英语应用文写作中经常出现各种错误。本文对学生在英语应用文写作中出现的问题进行归纳总结,并根据这些问题提出英语应用文写作教学的策略。 相似文献
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在大学英语教学中 ,必须重视应用文写作。文章从探讨英语应用文写作中的问题和难点入手 ,就如何使学生掌握应用文写作的基本要求 ,了解应用文的文体特征 ,从而为写好应用文作初步探讨 相似文献