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活动区是幼儿园有目的、有计划地充分利用空间为幼儿创设的学习、游戏和自由活动的区角，开展活动区活动是幼儿教育实施个性化教育和主体性教育的需要，是幼儿自身发展的需要。把握活动区活动的特点有利于我们遵循幼儿活动区活动的基本规律，正确处理好活动中的师生关系，确立幼儿在活动中的主体地位，让每个幼儿都能真正在自己的活动中去感知体验，探索发现，展现才能。 活动区活动是教师主体和幼儿主体彼此相依互动的过程。在活动区活动中，教师和幼儿都是互动的控制者，但是他们的活动又具有不同的特点。 一、幼儿活动的特征 在活动区活… 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(1)
很多幼儿园在建设过程中会选购昂贵的物料创设高档的活动区域,但是这种活动区的活动往往缺乏生活源泉,幼儿不感兴趣。在开展"发挥罗浮山旅游资源,丰富幼儿教学活动"课题中,我园从本土资源入手,为幼儿园区角建设添加了丰富的特色素材。 相似文献
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提到区域活动,大家并不陌生,幼儿园都很重视区域活动的开展。活动区是幼儿的快乐小天地,可以解放幼儿,让幼儿有更多的时间和空间自由地玩耍。活动区角的设置一直是幼儿园教师探讨的话题。下面和大家分享几个区角设置小贴士：幼儿正处于语言发展的最佳时期,语言区是幼儿园比较常见的区域之一,可是喜欢去语言区的幼儿并不多。我们在语言区的创设上,可以进行一些新的尝试。 相似文献
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我所在的黄木岗幼儿园是特区中一所崭新的初具规模的幼儿园。我园开展了“增强目标意识,设计整体课程”的教育改革活动,把“为幼儿创设活动与表现的良好环境,有目的地促进幼儿各方面能力发展”的教育活动作为重点,提出了“创设活动区利用活动区进行教育活动”的方案,并选定我所在的大二班作为活动区教育的试点。 相似文献
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区角游戏是指幼儿在特定的游戏区(或称活动角、活动区)中所进行的,与区角布置或设置相关的游戏活动。它是幼儿园教师根据幼儿发展需要所创设不同性质游戏的统称,有美术区、语言区、建构区等。美术区角游戏向幼儿提供丰富的、可操作的美术工具、材料,鼓励幼儿利用各种材料进行大胆地创作,发展了幼儿的想象力、创造力,有效地提升了幼儿表现美、创造美的能力。美术区角游戏布局、材料、评价、表现技法等因素的多元策略有效地促进了多元创意美术教育的开展。 相似文献
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幼儿园活动区是幼儿在幼儿园接受教育教学非常重要的场所,幼儿园活动区的创设与幼儿的健康成长息息相关,二者之间具有密不可分的联系。幼儿园活动区的创设,既要符合幼儿的年龄特征,又要着眼于幼儿学习兴趣的有效激发,促使幼儿在教师的指导下,积极主动地参与到教育教学活动中,以此来充分发挥幼儿园活动区的重要作用,有效促进幼儿活动的顺利开展。 相似文献
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区角活动的指导及评价 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育改革和素质教育的不断深入,区角活动已成为幼儿园环境创设中不可缺少的一部分,也是幼儿园一日活动的重要内容,是幼儿最喜欢的活动之一。近年来,我们对区角活动的指导及评价进行了不断探索,有了一点自己的体会和见解:一、教师对活动区的指导教师对幼儿在活动区活动的情况以及要达到的水平应该心中有数,并能有的放矢地指导。1.对各区活动的目标做到心中有数,以便指导结构区,要求幼儿能利用各种不同材质的积木、半成品,运用搭高、铺平、对接、围合、对称等方法搭建出一定规模的建构造型,说出作品的名称,并进行角色表演;美工区,幼儿能主… 相似文献
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活动区活动与幼儿创造力开发兴安盟幼儿园白璐幼儿是在活动中发展成长的，环境影响幼儿的行为。为使幼儿的发展更全面而有益，近年来，不少幼儿园都相继创设了活动区。活动区（亦称游戏角、学习角）是从贯彻《规程》中提出的“创设与教育相适应的良好环境”的要求出发，根... 相似文献
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正幼儿园的活动来源于幼儿生活。本学期我班选择了孩子们最为熟悉的生活用品作为材料,创设了活动区角"阳光皮鞋美美吧"。在这个区角,我们预投放了矿泉水瓶、海绵、鞋油、鞋刷、毛巾、皮鞋美容架、小板凳等活动材料。而在活动过程中,教师如何正确有效地指导幼儿是我们一直探讨的问题。 相似文献
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开展好活动区活动 ,能促进幼儿多方面能力的发展 ,这已经成为大家的共识。为了更好地促进活动区活动的开展 ,我园最近组织了一次活动区评选活动 ,分别对大、中、小三个级部１０个班的活动区进行了评估。我在评选活动中发现 ,所有教师都动了许多脑筋 ,改变了以往三个级部之间区角、材料几乎相同的现象 ,能根据各班幼儿年龄特点有针对性地设置区角、投放材料 ,能利用桌、柜、屏风等物品将区角设置成半封闭或封闭状态 ,有利于幼儿全身心投入到区角活动中……但全面分析一下 ,活动区活动中还存在一些问题 ,集中体现在 :不少教师还没有真正理解、… 相似文献
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《学周刊C版》2016,(5)
区角活动是幼儿园教育中的重要组成部分。区角环境的创设体现了教师的教育观念,影响着幼儿的自主活动。《纲要》中强调要通过空间、设施、材料引发和支持幼儿的活动与探索。对幼儿来说,区角游戏材料繁多、活动形式多样、内容丰富多彩,是幼儿愉悦性的活动。活动中,幼儿可以根据自己的能力、意愿、兴趣和爱好选择活动内容,体验游戏带来的快乐和成功。因此,区角游戏活动是落实《幼儿园工作规程》精神,促进幼儿全面发展的较好的教育手段,也是幼儿的乐园,能使幼儿主动探索,积极实践,从而达到促使每个幼儿在不同程度上都有所提高的目的。由此可见,区角游戏活动是有计划、有目的地对幼儿实施素质教育的手段。 相似文献