共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、为什么要进行课堂提问 提问是小学语文课堂教学的重要组成部分,也是师生信息交流最重要的手段。好的提问能发展学生思维,促进学生学习。 美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为:“提问是老师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”学生从老师的提问中,了解课文的重点、难点,以及教师的 相似文献
2.
3.
在语文课堂教学中,提问是广大教师常用的教学手段之一。语文课堂教学是师生互动交流的过程。要想让学生积极地参与课堂教学,要想让课堂气氛活跃,离不开教师的提问。“教师是学生课堂学习活动的服务者。在教学中,教师首先要为学生创设良好的学习情境,其次要成为学生学习活动的组织者和引导者。”教师的提问可以尽量避免学生广泛存在的“思维缺席”和“思维惰性”现象的出现;可以激活课堂教学气氛,体现师生互动的课堂教学效果;可以克服学生的自主学 相似文献
4.
阅读教学在语文课程教学中具有不可替代的作用,也是语文教学的关键之一。虽然阅读是学生个人活动,但需要教师指导学生如何充分融入到阅读中,在阅读中自主感悟,便于后续学习。因此,学生在阅读时,教师可通过哪些有效提问策略激发学生思考课文呢?一、提问设计初中语文阅读教学中运用情况及作用(一)提问在初中语文阅读教学中的现状虽然实行了新课改,对学生和教 相似文献
5.
看召才让 《中国教育研究与创新》2005,2(5):117-117
提问是课堂教学中经常使用的方法之一，提问可以促进学生的思维活动．活跃课堂气氛；可以用来检查已经学过的知识的掌握情况．可以引出课题．导人新教材的讲授。提问是师生的双边活动。课堂提问的实践蕴含着一定的心理学理论知识，因此，课堂提问始终是在教学的主导作用下进行，只有教师充分发挥自己的主导作用，正确把握和灵活运用心理学知识。根据学生的实际和好奇爱学的心理特征．及时进行难易适度的提问．可以收到很好的教学效果。下而是笔者提问学生的几种方法。请同仁斧正。 相似文献
6.
7.
倪玉双 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):61-62
提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流、启发思维的教学方法和手段,在教学中不但使用广泛,而且与教学本身一样具有悠久的历史。它既是实现教学反馈的方式之一,更是师生相互作用的基础。因而,提问在教学中具有重要的意义和作用。教师的提问能力会直接影响课堂学习活动的展开,进而直接影响教学活动的效果。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
众所周知,课堂提问是教师组织课堂教学活动与学生实现积极互动的一种有效的教学技能,是启发学生自主思考、发散思维的主要手段之一。在初中英语课堂教学活动开展中,教师倘若能有效地应用课堂提问,不仅可以激发学生的课堂参与积极性,还可以使学生在问题的驱使下自主思考、探究,促进学生英语思维的发展。主要立足初中英语课堂教学活动的开展谈一谈如何有效提问。 相似文献
9.
提问是老师促进学生思维、评价教学效果、推动学生实现预期目标的基本控制手段。学生从教师提问中了解课文的重点、难点,以及教师的启发引导等信息,教师则可以从学生的回答中得到教学效果的反馈,从而不断调整自己的教学。然而,在我们的教学实践活动中,往往出现提问过... 相似文献
10.
正一、在阅读教学中强调主体意识学生是教学的主体。学生在阅读学习过程中应该是积极主动的,离开学生积极主动地参与阅读,任何阅读教学都是无效的。然而,在传统的阅读教学过程中,教师按照预先设计好的教学思路和教学过程进行教学:教师讲解课文,学生听,即使中间穿插一些提问,也常是"师生无缝对接式问题"。这种教学忽视了学生的自主发展和自主思维活动,课堂失去了活力和创造特性,于是学生渐渐对英语阅读失去了兴趣。在阅读教学中,教师的作用在于明确 相似文献
11.
刘蓉 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):115-115
课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是实现教学反馈的方式之一,是启发学生思维的方法和手段。因而,在中学生物教学中,出色的课堂提问可起到引发学习动机,诱发学生积极性,激发学生求知欲,启发学生的思维和实现教学目标等作用。即提高课堂教学效益。出色的课堂提问可以使课堂由老师“唱独角戏”的场面变成“师生众乐乐”的局面,达到师生互动的效果,还可以使开小差的同学魂归课堂。 相似文献
12.
课堂提问，是一种教学活动过程。英语课堂提问是英语课堂教学师生双边活动最基本的也是最重要的形式。通过课堂提问不仅可以获得教与学的反馈信息，还可以激发学生在教师的启发下利用已获得的信息，主动地展开联想．积极思维，也能培养学生运用英语进行交际的能力。它兼有启发学生思维和培养学生用英语交际的双重功能。在教学过程中，教师必须讲究提问的艺术，注重提问的质量，切实提高课堂教学的效率。 相似文献
13.
张霞 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):23-23
<正>1.课堂阅读指导。(1)读前激活学生阅读背景知识。教师首先应明确交际的专题和教学目标,将之与学生的生活实际巧妙联结,通过问答、介绍、对话的形式来激活学生原有的经验储备,使之在积极、主动、活跃的思维状态下进入有意义的学习。(2)精心设计课堂提问,让学生明确阅读目标。课堂提问是一种最直接的师生双边活动,设计此类思考题,让学生进行讨论、争论、辩论,既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言 相似文献
14.
“学起于思，思源于疑。”语文教师可以在课堂教学中通过提问来有效地激发学生学习的积极性，启发学生的思维，活跃课堂气氛，检查教学的效果，推动学生实现预期的目标，使本认为是枯燥无味的语文知识变得更加生动有趣。同时，教师还可以运用提问来沟通师生感情，创造愉悦适宜的教学情境，使学生人情入境，欲罢不能。 相似文献
15.
一、问题的提出
课堂上师生之间互动交流的最主要的方式是师生间的问答,教育学称之为提问．在教学中,有经验的教师已经感觉到,提问是教学成功的基础之一．日本著名教育家斋藤喜博甚至认为,教师的提问是“教学的生命”．教师课堂提问行为的主要目的有…：引起兴趣和注意力;发现问题及检查;回忆具体知识或信息;课堂管理;鼓励更高层次的思维活动;组织或指导学习． 相似文献
16.
张皓 《语数外学习(高中版)》2012,(9):93-93
提问是英语课堂的一种重要教学手段,它是课堂教学师生双边活动最基本的形式之一。德国教育家赫尔巴特说过:"如果教师的提问能引起学生的注意,就能使学生在每个阶段都连贯地表现为等待、探索和行动。"有教学经验的教师早已体会到:教师的有效提问是教学成功的基础,是教学的生命线,是学生学习过程中思维活动重要的"激活"因素,更是优化教学过程,提高课堂效率的关键所在。有效的问题像一颗石子投进平静的水面,激起学生思维的涟漪,有利于引导学生主动学习,更有利于加深对课文的理解,达到教与学的和谐统一,从而提高教学效率。 相似文献
17.
课堂提问是一种教学信息的双向交流活动,好的提问既能起到引导学生明确重点、指导学生突破难点、激发学生兴趣、巩固学生所学知识、启迪学生思维的作用,又是教师获取反馈信息、调控教学过程、驾驭教学航向的主要手段。明确不同类型提问的特点和功能,能帮助教师在数学课堂教学中更好地设计问题,而好的提问设计是教师提高技能、实施课堂提问的前提,是实现传递知识、传授方法和发展思维的主要途径之一。 相似文献
18.
汪培新 《教学月刊(小学版)》2005,(1):11-13
提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流、启发思维的教学方法和手段,在教学中不但使用广泛,而且与教学本身一样具有悠久的历史。它既是实现教学反馈的方式之一,更是师生相互作用的基础。因而,提问在教学中具有重要的意义和作用。教师的提问能力会直接影响课堂学习活动的展开,进而直接影响教学活动的效果。教师的课堂提问是通过师生相互作用,检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识,实现教学目标的一种教学行为方式。在各种教学技能中,提问是较为复杂的一种教学技能。教师在课堂中的提问既涉及教师的教学机智,也与教师预设的问… 相似文献
19.
数学教学中提问“六忌”牛春明提问这一教学方式以师生之间活动为主，它可以检查学习，促进思维，巩固知识，运用知识，实现教学目标。在教学实际中发现，有些教师特别是新教师，常常在教学时陷入困境，其主要原因之一是设问不得当。现将发现的问题归纳如下，简称“六忌”... 相似文献
20.
提问是小学语文课堂教学的重要组成部分,也是师生间信息交流最重要的手段。好的提问能发展学生思维,促进学生学习。 美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为:“提问是老师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制 相似文献