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美国企业培育学习型员工的策略 总被引：3，自引：0，他引：3
赵红亚 《中国职业技术教育》2006,(12):34-36
为了适应经济全球化趋势，提升企业国际市场竞争力，美国工业界非常重视员工培训和教育工作，采取一系列措施提高员工的知识和技术水平，构建学习型企业。主要策略包括：依托相关法律法规，促进人力资源开发；开展企业内部培训，培育学习型企业；企业与高校联姻，培养高级员工；企业创办大学，拓展员工培训渠道；在线学习——员工学习普及化。 相似文献
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１．以人为本：即以每个员工自身的特点为本，恰当地进行人力资源匹配，并根据个人的发展需要，提供充分、灵活、高效的教育培训活动，最大限度地调动每个员工的积极性、能动性和创造性。 ２．全员性：即企业在职的每一位员工，不论是位于生产一线的技术工人，还是经营管理者，或者是高级科技人员，不论是资深的老员工，还是新上岗缺乏阅历的年轻员工，都有接受教育和培训的权利和义务。 ３．灵活性：即根据员工个人的特点和需要，个人可自由地利用业余时间参加不同层次、类型的学习提高活动。企业结合生产实际和发展需要，可利用企业职工培… 相似文献
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时下，有的企业在市场竞争中总感到牌子难亮、名字难扬，甚至经不起风浪，自愧相形见绌。究其原因，其中缺乏“名牌员工”意识，恐怕是很重要的一方面。恰恰在这一点上与众不同的江苏森达集团公司，把全面提高员工素质、造就“名牌员工”作为企业发展的根本。公司除投资３０多万元建起员工学校、开展常规培训外，还在上海和意大利分别建立人才培训中心和森达人才培训基地，分期分批培训高级科研人员。企业员工是企业的主人，是创造财富的决定性因素，他们素质的高低直接关系到企业的兴衰存亡。日本松下公司有句名言，叫“松下生产人，同时生… 相似文献
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一、专业技术人员培训的特点专业技术人员的培训属于继续教育的范畴,培训的目的在于全面提高专业技术人员的专业知识和技术水平,激发他们的工作热情,激活他们的创造性思维,从中发现、挖掘、培养出高级专业人才,使教育培训直接有效地为企业生产与发展服务。1、培训对象和培训目标的高层次性。因为培训对象具有较高的文化知识,而且他们又是企业员工队伍中的中坚力量。因此,培训类型的定位是:企业里高层次在职人员的培训。2、培训内涵和本质的创造性。高级专业人才有别于一般人才,就在于其具有突出的创造性。生产经营活动中特别是在技术攻关的… 相似文献
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胡忠英 《中国职业技术教育》2004,(24):61-61
长期以来,日本企业就很重视人(既包括高级专家和专门人才,也包括普通员工)在企业经营中的能动作用,强调员工的创造性和积极性对于企业的重要作用,因而也舍得在人力资源投入上花大本钱,实行全员性多层次的员工培训.近来,日本企业对员工培训又有了新的认识.过去,基本上把企业教育作为学校教育的延伸和补充,偏重于传授知识、训练技能;现在则把企业教育定位为"塑造现代企业人的再教育",这样,员工培训的内容就更加全面深入. 相似文献
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为了快速、高质量地构筑一支适应公司发展需要的高级员工队伍,沈飞公司在总结以往采取的专家带助手、举办高研班单一形式的高级员工培训经验的基础上,进一步深化了高级员工培训工作,并逐步摸索形成了高级员工队伍的“三定一统,滚动推进”培养模式。一、什么是“三定一统,滚动推进”模式高级员工队伍的“三定一统,滚动推进”培养模式,就是依据公司科研生产“九五”发展规划和公司高级员工队伍发展总体规划,以专业岗位定位,选定双向人员（即培训对象和导师）,并按照统分结合、分段实施、达标认定、动态管理、滚动推进的基本运作程序… 相似文献
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一、调整培训工作思路 山东省冶金工业总公司直属企事业单位１９个，除专业技术管理人员外，有职工７万多人。总公司认真分析和总结职工培训的实践经验，明确提出“以职业技能鉴定为动力，促进职工培训工作发展，提高职工队伍操作技能水平和综合素质” 的工作思路；明确了企业职工培训要以企业行为为主体、以政府行为为主导、以企业员工行为为基础的行为规范。职工培训改革要结合企业实际，与企业改革进程相衔接，既要勇于创新，又要改进完善符合企业实际的培训形式；明确了职工培训的重点是培养企业需要的高级技能人才，要求真务实，针对行… 相似文献
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在美国，企业教育是企业为满足自身生产经营发展的需要而对其员工实施的各种教育、训练和开发活动。其主要目的是通过提高员工的专业知识、工作技能及职业能力，增进整个企业的效益，保证企业的生存和发展。企业完全拥有教育的自主决策权，国家并不对企业教育承担义务或施加直接影响，联邦政府仅仅对各类处境不利的群体承担最基本的职业培训。对现代企业教育的导向往往是通过民间学术研究机构来实现的。据美国培训和开发协会80年代末的统计，每年私人企业花费3co亿美元用于正规的培训活动、1800亿美元用于非正规的培训活动。gO年代以后，企… 相似文献
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谢芳 《中国教育科研与探索》2007,(3):130-131
职业教育与企业是密不可分的，二者之间是互相联系和互相促进的关系。高等职业教育培养的高素质技能型人才是直接为企业一线服务的，为企业的发展注入活力；生产一线是职业教育的最佳实习课堂，企业的发展会促进人才的需求、促进高等职业教育的进一步发展；职业教育也将面临如何适应经济发展需要，为社会和企业培养出高素质劳动者（尤其是技师这类高级技术人才）。因此职业教育只有坚持教育创新，积极探索校企结合的教育和培训方式，才能适应社会发展的客观规律，适应市场经济的发展需要，实现理论与实践的有效结合，培养出高素质的技师队伍。因此应从以下几个方面着手： 相似文献
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胡海云 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(1):38-40
培育和开发学习型物业管理企业员工是员工自身发展的需要,是创建学习型物业管理企业的关键,是构建学习型社会的需要。为此,要革新传统的教育培训与管理观念,重视员工的正规培训,鼓励员工参与非正式学习,同时,要为学习型物业管理员工创造一个良好的成长环境。 相似文献
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随着铁路跨越式发展带来新的铁路基建高峰,给从事铁路建设的施工大军带来新的机遇、挑战和市场竞争压力。中铁六局是一支刚组建近两年的年轻的施工企业,提高员工队伍素质适应企业市场竞争和发展的实际需要是当务之急,但是单位自身现有的培训能力、培训方式难以满足施工生产任务日益增长的培训需求。因此,企业教育培训工作必须创造性地开展工作,不断积极探索企业教育培训的有效途径,拓宽培训渠道,以满足企业发展的要求。一、员工教育培训存在的问题及原因分析目前,员工教育培训正处于大发展时期,企业和个人对培训的需求与日俱增。企业在变革… 相似文献
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现代企业教育制度是与现代企业制度相配套、相适应的直接有效地为企业生产经营和发展服务,保证企业教育培训活动正常开展,以不断提高企业全体员工队伍素质的企业教育与培训制度。 一、现代企业教育制度的特征和内涵 相似文献
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邱海燕 《广东广播电视大学学报》2011,20(4):97-100
华为员工培训体系一直在业界享有盛誉,它规模大、系统完善,培训方法和手段多样化,培训内容广而专,培训质量有保证。华为员工培训体系不仅支持了华为自身的快速成长,也为其他企业的员工培训体系建设带来了几点重要的启示：员工培训要服务于企业发展战略,员工培训要寻求对员工职业生涯发展需要的满足,员工培训要大力支持企业文化建设。 相似文献
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企业员工培训的风险与规避 总被引：1，自引：0，他引：1
企业培训由于观念、组织、技术、环境等诸多因素的影响而存在直接或潜在损失的风险。针对培训可能产生的风险，企业需要制定积极的应对防范措施，建立有效的员工培训体系，尽力降低其风险。 相似文献
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解决被培训员工流失的问题，我认为企业在这方面是可以有所作为的，只要在观念、制度、方法上多做一些工作，完全可以改善目前的两难状况。首先，企业管理者要在观念上认识到培训工作的重要性，将培训工作与企业的长期发展目标相结合，切实从企业的实际需要出发选择培训人选，确定培训目标和制定培训计划。其次，在企业的组织人事制度上要将企业的发展目标和员工个人生涯设计相结合，制定一整套切实可行的培训管理办法、培训监督条例、培训考核制度和培训投资收回方案，使企业和员工都有章可循，实现培训制度化，从根本上增强企业对人力资源… 相似文献
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在培训体系设计中,我们需要对涉及培训体系架构以及相关的一些基本要素进行分析,处理好这些要素之间的关系是培训体系设计中重要的指导原则。这些关系主要包括:一、岗位适应性培训与职业发展培训的关系职业发展培训是企业针对个人职业生涯发展规划而开展的培训,它反映的是组织与个人发展需要的最好结合,它是企业对员工学习发展及个人成长权力的尊重,也体现了企业铸造核心竞争力及企业文化的实际需要,它传达的是这样一个理念:即员工个人的素质是企业素质的核心;它对企业的效用不是直接的、短期的,而更可能是间接的、远期的;职业发展培训与岗… 相似文献
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潘惠芳 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(9):72-73
德国西门子公司的员工教育和培训为西门子公司的成功发展提供了巨大的人力支持。借鉴他们的成功经验，吸收西方跨国公司员工教育的先进模式。目的是推进国内企业在知识经济时代员工教育活动的发展，从而为知识经济时代国民经济和企业综合实力的提升、为中国白领阶层和本土职业经理人的崛起奠定坚实基础。 相似文献
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当前我国企业改革正向着现代化企业模式迈进,特别需要合格的企业员工全面地参与和配合,而真正的“企业人”必须采用科学的培训方式,进行有效的培养。因此,加强职工的“企业人”素质培养是我国企业改革发展的需要,更是培训要为企业服务的宗旨所决定的。从目前企业的发展需要来看,对“企业人”的培训应从以下几个方面进行。认识了解企业,建立企业和“企业人”观念。在对企业员工的培训中,首先,应让职工了解企业的真正含义,尤其是新员工和长期以来从没有接受过企业常识教育的职工,这种培训是必不可少的。其次,对职工进行企业基本情况培训,包括… 相似文献
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乔凤合 《世界职业技术教育》2006,(4):1-3
综观美国高等职业技术教育系（所）的命名，除具有职业教育及技术教育所需师资培养的理念外，还包含企业发展所需专业人才培养的趋势。职业教育与企业员工培训原为一体的两面。职业教育注重为就业与职场发展做准备，目标为人文与技术并重的养成教育。个人发展可能直接受益，也可能在潜移默化中受到间接影响。企业员工培训使企业员工学到工作所需的知识与技能，可立即在工作中应用，解决问题或预防错误发生。受美国职业教育衰退与转型的影响，目前美国许多大学的职业技术教育相关系（所）已纷纷更改名称并调整课程内容，以适应职业教育大环境的改变。最大的改变是将系（所）名称向劳动力教育与发展的方向调整，课程内容则融入了人力资源、成人教育及教学技术，将触角伸展至企业培训领域，而不再仅局限于学校系统。 相似文献