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1.
钢琴教学是一门专业性跟强的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。在幼儿教学中如何激发和培养他们的兴趣是教师和家长都非常关注的问题。从学习环境的创建、教材的选择、教学方法的运用等方面出发,阐述了钢琴教学中实施培养儿童学习兴趣的途径与方法。 相似文献
2.
刘广伊 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
钢琴教学是一门十分专业的学问,它是一门技艺性、实践性、独立性要求非常强的课程,它要求每一位学习者有严谨和踏实的学习态度以及自觉和刻苦的学习能力.尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性,对钢琴教师也提出了更高的要求. 相似文献
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刘广伊 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
钢琴教学是一门十分专业的学问,它是一门技艺性、实践性、独立性要求非常强的课程,它要求每一位学习者有严谨和踏实的学习态度以及自觉和刻苦的学习能力.尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性,对钢琴教师也提出了更高的要求. 相似文献
4.
吴隽 《中国科教创新导刊》2007,(5):74-75
钢琴是中等幼儿师范学校的一门必修课。当前,中师钢琴教学还存在一些不足。我们应当树立“以人为本”理念,在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面真正做到以学生为本,以学习为本,不断提高钢琴教学质量。 相似文献
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幼儿需要快乐,学习音乐可以给幼儿带来更多的快乐,琴童们不能因为学钢琴而失去快乐。因此提出了快乐式幼儿钢琴教学理念,希望以这种教学理念指导幼儿钢琴教学,使幼儿能在快乐的氛围中学习钢琴、掌握钢琴弹奏技巧进而提高幼儿的全面素质。从快乐式幼儿钢琴教学的基本含义、理论依据、主要特点、主要策略等方面来诠释快乐式幼儿钢琴教学。 相似文献
6.
论幼儿钢琴教学中的启蒙教育理论 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国国民经济的发展和人民物质文化生活的不断提高,钢琴普及教育也迅速发展起来,学习钢琴的人数也在逐年增加,钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展,幼儿钢琴教学是钢琴教学的基础,是钢琴教学的重点,如何运用现代教育理念采取科学的方法全面对幼儿进行启蒙教育,激发幼儿兴趣,必须有规整的教学理论体系,因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理与教育。本文从幼儿的心理特点出发,浅显的归纳总结了启蒙教育理论在幼儿钢琴教学中的作用及其影响。并发表了自己对幼儿钢琴教学的见解。 相似文献
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幼儿师范学校是培养幼儿园教师的摇篮,音乐教育是培养合格的幼儿师资所必不可少的重要课目,钢琴教学则是音乐课目中的一门重要技能课程。钢琴教学,近几年在幼师学校已从对个别学生的要求发展到毕业班必修课程,一般是在一、二年级掌握风琴的基础上开设的。风琴的触键及弹奏方法与钢琴有所不同,自然教学方法也不一样。所以到三年级,学生开始钢琴学习,难度大了,任务重了。一年内要掌握钢琴弹奏的基本技巧及即兴伴奏能力,不是一件轻松的事。经过几届毕业班的钢琴教学,笔者认为应从如下几个方面入手加以解决。 相似文献
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随着人们物质生活和文化水平的大幅度提高,越来越多的家长让自己心爱的孩子学习钢琴,一些有条件的幼儿园为配合社会发展的需求也随之开设了钢琴教学第二课堂。众所周知,对幼儿的教育其方法有其鲜明的特点,但目前国内有关适合于幼儿心理及身体特点的钢琴教学方法的研究与报道甚少。本人根据多年来从事幼儿钢琴教学的实践与体会,参考国内外优秀教师的先进经验,对幼儿钢琴的教学方法进行了初步的研究与探讨,总结出一些适合于幼儿钢琴教学的方式及方法。一、个别辅导和集体辅导相结合的方法钢琴教学一般都是个别上课,但对于幼儿我们在其初学阶段… 相似文献
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顾婷婷 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):259-260
钢琴教学是一项复杂的教学任务,让幼儿掌握音乐的基本知识和基本演奏方法,尤为困难。这是由于幼儿认识的直观性、行为的随意性、心理的依赖性、情绪的波动性导致的。钢琴教师应该根据幼儿的年龄特征,以生动活泼的语言把复杂的音乐内容和实际生活相结合更有助于幼儿的钢琴学习。在教学实践中,掌握和运用准确、形象、启发、实效性的钢琴教学语言,是钢琴教师沟通学生的思想、教授学生正确的弹奏方法、提高学习效率、达到教学目的的重要手段和前提条件。 相似文献
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本文主要针对幼儿在钢琴教学中的音乐兴趣、演奏兴趣、音乐环境、教材运用、教学中的情趣性来进行研究.通过这些研究,总结出兴趣的培养对幼儿钢琴学习与演奏所起到的重要作用,充分说明兴趣的培养是幼儿能否顺利学好钢琴的关键,研究出更好的培养幼儿学习钢琴兴趣的途径与方法,力求对幼儿的钢琴教学起到一个积极的推动作用. 相似文献
12.
聂萌慧 《黄河之声(科教创新)》2016,(14):29-30
钢琴教育是教育体系中较常见的音乐教育体系之一,在幼儿音乐的学习中居于首位。学习钢琴可以提高幼儿音乐素养的同时,也促进他们的智力等方面均衡发展。所以,很多家长都很支持孩子学习钢琴,但是,在幼儿钢琴教育中也存在一些问题。本文研究分析了宜春市幼儿钢琴教学的现状,并针对现状分析中当下进行幼儿钢琴教学的不利因素,并提出改进的措施,在一定程度上可以促进当地幼儿钢琴教育的进展。 相似文献
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对于一名幼儿教育工作者来说,钢琴教学是一项最基本的专业技能之一。幼儿阶段对音乐最为敏感,是开发幼儿智力的黄金年龄,幼儿对钢琴学习还是比较感兴趣的。那么幼儿能否对钢琴学习一直保持浓厚的兴趣,能否始终快乐学习,除其自身和家人的支持配合等因素以外,教师成为最重要的因素。教师的行为特点、言谈举止、及教学方式方法等,是影响幼儿钢琴学习效果的具体性因素。而教师的弹奏能力、边弹边唱能力、即兴伴奏能力更是决定幼儿在钢琴启蒙教育阶段中的重中之重。 相似文献
14.
刘超 《黄河之声(科教创新)》2016,(8):64-65
在当今的中国,随着人们的物质生活的水平提高,艺术教育的普及,幼儿学习钢琴现象已是社会上艺术教育的一种热潮.学生、家长、老师的积极性普遍增加.面临着这种幼儿学习钢琴热,教师应当对幼儿钢琴教学进行深入的学习研究并且广泛地交流.然而,目前的幼儿钢琴教学中,大部分的教师在教幼儿弹琴时,只是一味地强调指法,手型,音高与节奏弹奏地正确与否等.笔者认为,儿童具备一定的音乐基本素对学钢琴之前有着非常重要的意义,特别是钢琴的节奏教学. 相似文献
15.
曾宝萍 《黄河之声(科教创新)》2009,(3):44-45
钢琴教学是幼儿师范学校的一门必修课,是实施美育的重要途径,面对前幼师生源有进一步滑坡的趋势,老师应提高钢琴教学的质量,以培养合格的幼儿教师,从而赢得社会青睐。本文从兴趣培养、听力训练、基本连习、练琴方法 、互帮互学这五个方面具体介绍了钢琴教学的有关方法。 相似文献
16.
杨倩 《黄河之声(科教创新)》2018,(13)
本文简单分析了如何培养幼儿学习钢琴的兴趣。幼儿阶段开始学习钢琴、培养钢琴兴趣是很重要的,这需要良好师生关系的建立、清楚并满足幼儿的各项需要、运用多重手段来进行教学,才能够很好很长远的培养幼儿钢琴学习。 相似文献
17.
檀伯才 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(9):234-235
幼儿钢琴教学是钢琴教育的重要基础.在幼儿钢琴教学中,教师应积极发挥引导性作用,具体表现为合理选择钢琴教材、科学优化教学方法、注重培养表演能力等方面.通过树立正确的学习观念、适时的陪练与监督、努力营造音乐氛围等方面讨论了家长在幼儿钢琴学习中的辅助性作用. 相似文献
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正根据《中等幼儿师范幼师钢琴教学大纲》的要求,钢琴课作为幼师专业音乐教学的一门必修课,目的是使学生具备一名幼儿教师应有的钢琴知识和基本技能,提高幼儿歌曲的简易伴奏能力以及幼儿歌曲简易伴奏的编配能力。莆田市中职幼师钢琴考核中十首幼儿歌曲分别是《小红帽》《娃哈哈》《小燕子》《新年好》《数鸭子》《小毛驴》《好妈妈》《卖报歌》《洋娃娃和小熊跳舞》《嘀哩哩》。一、幼儿歌曲教学策略目前我国中职幼师专业均采用两年制。因为学习 相似文献
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随着人们物质生活和文化水平的提高,越来越多的孩子加入到学习钢琴的行列,由于幼儿的生理特性与成人不同．因此教学和辅导方法也与青少年和成人有较大的差别。本文以形象性思维在幼儿钢琴教学中的应用为讨论对象．通过对形象性思维在学习钢琴弹奏基础知识时的应用、形象性思维在学习钢琴弹奏姿势时的应用、形象性思维在学习钢琴基本弹奏方法时的应用及形象性思维在培养孩子听觉加强节奏感时的应用四方面展开论述,希望能对钢琴教师、家长和学习钢琴的幼儿有一定的帮助和借鉴作用。 相似文献
20.
孙世有 《黄河之声(科教创新)》2016,(19)
随着现在人们生活越来越好,幼儿时期学习钢琴的人越来越多,然而学习钢琴需要严谨的态度和刻苦的学习能力,这对幼儿来说是非常困难的,同时学习钢琴的过程漫长而又枯燥,并且在这个时期的幼儿又有着特殊的心理表现,教师如何能很好的运用心理学的知识引导幼儿学习显得尤为重要。作为教师更应该掌握心理学的相关知识,从而更好的运用到幼儿钢琴的教学当中,让幼儿在学习钢琴的过程当中更主动的学习钢琴,提高自己的业务水平,整体素质和教学质量,在实践中总结出好的教学经验和好的教学方法。 相似文献