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基于实证方法下高职院校学生考试作弊预防研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高职学生考试作弊的调查,分析了影响学生考试作弊相关因素。从学生诚信道德品格培养、学生自信重塑、加强教学改革、完善考试管理、同辈群体学风建设五个方面,提出了预防和减少学生作弊的方法路径。 相似文献
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大学生考试作弊问题日益凸显。运用质性研究方法探析个案大学本科生考试作弊根源,发现教师监考不严,考试内容偏重记忆性知识,学生学习投入不足是大学生考试作弊的直接原因。而学生的学业准备度低,自我管理能力不足,无法适应大学的学习要求是诱发大学生考试作弊的深刻原因。由此,该个案大学应通过加强教师应对学术诚信问题的培训,改革考试方式,为学生提供学业帮助和支持,完善学术诚信政策等一系列相应举措来消除学生考试作弊的根源,从根本上促进大学生的学习和发展。 相似文献
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对部分高职院校学生的学习动力不足、学习目标不明确、学习成绩一般、主动性较差、个人诚信缺失等问题在高职院校学生中表现得尤为突出.本文主要就考试作弊这一学生个人诚信缺失的突出问题进行分析和原因探讨,预防和减少学生考试作弊行为的发生. 相似文献
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在转型过程中．高职院校招生人数多．录取分数线低．生源质量总体水平不高，相对本科院校学生．学习能力不强、生活习惯不佳、个人诚信缺失等问题在高职学生中表现得更为突出。本文主要就考试作弊这一学生个人诚信缺失的突出问题进行动机分析和对策探讨．以降低学生考试作弊的发生率。 相似文献
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一、问题的提出目前,学生考试作弊现象普遍存在。先且不论小规模考试,就连高考这样大规模、正规、严肃的考试,作弊现象仍有发生。现代著名教育家陶行知曾有言:“曰期亲师,曰自欺,曰违校章,曰辱国体,曰害子孙,考试舞弊之五恶德出。”这足见作弊危害之大。学生作弊固然有应试教育之影响,但更主要的是学生缺少诚信,究其原因是家庭、学校对学生缺少诚信教育,社会上缺少一种遵守诚信的氛围。诚信是一种基本的道德准则,在家庭、社会上应形成良好的遵守诚信的道德风尚,作为教育主要传递功能的学校应高度重视学生的诚信教育,营造良好的德育环境。我… 相似文献
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考试作弊与贷款不还已成为当代大学生两大诚信危机。大学生考试作弊有着深刻的社会原因和心理原因,要彻底解决这个问题,必须坚持以人为本,改革教学方式、提高教学艺术,激发学生学习兴趣,改革考试方式,减少大学生作弊机会,从源头上防止作弊;充分发挥思想政治教育工作优势,提高大学生思想道德素质尤其是诚信素质,使其自觉地远离作弊。 相似文献
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一大学生诚信问题的现状以山西省某高校为例,本人经过调查发现大学生诚信问题主要表现在:(一)学习方面的诚信缺失第一,考试作弊屡禁不止。随社会竞争压力的加大,每一个学生都想在考试之中取得好成绩,然而他们不能正确对待考试,在考试时作弊不断,队伍日益庞大,手段也越累越精进, 相似文献
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朱凯 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(1):60-61
考试是检验学生学习效果的标准,也是对学生素质的评定,同时也考察学生的素养和各方面的素质。考试要求学生具备诚信。因此探究、解决考试作弊问题,直接关系到学生人才培养的质量和社会的诚信建设。 相似文献
10.
尹德志 《高等教育研究(成都)》2009,(3):72-73
学生考试作弊是一个社会广泛关注的问题。本文在对作弊原因分析的基础上,提出了建立预防部分学生考试作弊的具体做法：加强警示教育;加强校风、学风建设;深化课程教学和学业评价方式的改革;健全社会诚信体系。 相似文献
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陈一祥 《泉州师范学院学报》2007,25(5):133-136
诚信作为社会主流道德规范,在传统的道德建设中占有重要的地位,传统的诚信道德重道德教化轻道德制度建设的缺陷,在现代市场经济制度下,由于诚信上升为法律原则,而得到了根本的纠正。现代诚信道德的法律化,既是时代的必然需要,也可以通过立法、执法、公民自觉行为等方面得到实现。 相似文献
12.
中国传统诚信思想的精髓在于诚于内而信于外,强调道德理想与道德致用的统一,具有深刻的本体论意蕴;在新的历史条件下需要完成它的现代性转型.当代大学生作为特殊的道德主体,不能仅仅被当成教育对象和客体,而应当保护和发挥好他们的道德主体性,把他们培养成传统诚信思想的传承者、再造者和践行者,让他们以自身的学识和行动激活传统道德资源、养成诚信习惯、营造诚信氛围. 相似文献
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高校构建廉政文化教育体系探析——兼论思想政治理论课主渠道作用 总被引：2，自引：0，他引：2
庄丽榕 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(3):84-87
廉政文化进教材、进课堂、进头脑,既是高校廉政文化教育机制建设的内在需要,也是高校思想政治理论课增强实效性的内在需要。高校构建以思想政治理论课为主渠道的廉政文化教育体系,应确立教育的总目标和分阶段目标。以思想政治理论课为主渠道的廉政文化教育体系,内容体系应由社会主义廉政文化、传统道德修养与价值观念、廉政法律法规与社会公德教育等三大部分构建而成。途径框架体系则由思想政治理论课教学、丰富多彩的廉政文化教育实践活动、学生党员廉政文化教育中心等三大教育途径及平台构建而成。 相似文献
14.
何滔滔 《江苏经贸职业技术学院学报》2006,(3)
“诚信”在中国传统文化中具有极为重要的地位,会计职业道德建设的核心在于建立会计诚信体系。建立一个信以立志,信以守身,信以处世,信以待人,毋忘立信,当必有诚的会计诚信体系,有助于促进我国的会计职业道德建设。 相似文献
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论诚信的失落与重建 总被引：1，自引：0，他引：1
胡希旷 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(2):1-4
在我们的现实生活中．诚信遇到了十分严峻的挑战，诚信失落的原因应从利益驱动、社会调控的缺陷、政府失信、道德建设中的偏差以及道德观念自身的矛盾冲突等层面进行探究，要加强诚信道德建设，必须完善社会主义市场经济体制．强化对道德主体的外在约束和诚信意识教育．使自律与他律相互结合，相互促进。 相似文献
16.
人无信不立。国无信不昌，践行“以德治国”方略，必须恪守诚信。当前，我国诚信缺失严重，实践以德治国．必须重铸诚信。 相似文献
17.
彭中心 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2007,24(2):72-74
大学生考试作弊是不讲诚信的表现.文章在紧密联系实际的基础上,分析了大学生考试作弊的危害及成因,并就考试作弊而引发的诚信教育进行了探讨. 相似文献
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中国传统诚信思想的精髓在于诚于内而信于外,强调道德理想与道德致用的统一;在新的条件下需要完成它的现代性转型.当代大学生作为特殊的道德主体,应当成为传统诚信思想的传承者、再造者和践行者. 相似文献
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领导干部在社会中的地位和作用决定了“官德”建设对以德治国的影响和导向,“官德”的构建是以德治国的关键。官德的核心是“为什么要当官?”,具体表现是“廉政、勤政、优政”。转变和提高领导干部的官德,一靠自省,二靠制度约束。 相似文献
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