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1.
马克思说过:"社会生活在本质上是实践."这就表明,实践是人类社会生活各个领域活动的本质概括,它既有物质生产、物质生产活动,又有精神生产、精神生产活动;既有改造自然、同自然界交换物质、能量和信息的活动,又有改造社会、处理社会各种关系的活动.这还表明,社会上的任何人都在进行着各种各样的实践活动,生产、执教、管理、创作、交往等等,无不统括在实践之中. 相似文献
2.
论白族生产、生活与民族传统体育 总被引：1，自引：0，他引：1
生产、生活的基本形式是孕育体育活动的源采，而体育活动是人类生产、生活的精神需求。本文分析、论证了白族生产、生活与民族传统体育活动之间相互依存、互为促进的关系。 相似文献
3.
周益新 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(6)
第十一单元 人类与环境 可持续发展问题一、重点内容和重要知识结构本单元重点内容可概括为四个部分:(1)人类生活、生产与环境;(2)环境问题产生的原因;(3)协调人类发展与环境的关系;(4)可持续发展的概念和原则以及可持续发展道路。(一)人类生活、生产与环境人类生活、生产与环境 人类生活与环境①从环境中吸取营养物质②占据含有媒质(空气、水)的一定空间③人类新陈代谢和活动的产物,排放到环境中去④环境要具有容纳、清除和改变人类新陈代谢产物的能力 人类生产与环境①人类通过生产活动,从环境中输入物质和能量②人类通过消… 相似文献
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在建筑工程施工的建设中,建筑工程施工工序就是生产和检验、材料、零部件、各分部、分项工程的具体阶段.建筑工程施工工序质量控制,是企业中最经常、最大量的质量管理活动,是企业实现质量目标的基本保证.文章就新形势下建筑工程施工工序的质量控制进行了探讨. 相似文献
5.
一、教材分析 居住是人类最重要的活动之一,聚居地--聚落是人类生存与发展的基本起点,是人类生产生活的基本场所,也是人类文明发展成果的集中体现.聚落是人类社会发展的基本需求和必然产物,人类的各项生产活动都离不开居住地,因此教材在第五单元"人类的生产活动与地理环境"的基础上,进一步阐述人类活动的场所--聚落.本单元教材主要讲述以下三方面内容:乡村和城市的起源;城市的形成和区位;城市化过程中出现的主要问题及解决措施.其中城市聚落是重点,城市化问题及解决途径是重点中的重点;城市的区位因素分析和世界城市化进程差异是学生相对难以理解的,可定位为本单元的难点. 相似文献
6.
汪清平 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(10)
一、教学目标1.知识目标:知道影响气候的主要因素;了解气候对人类活动的影响以及人类对气候的反作用。2.能力目标:运用气候资料,简要分析纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响;举例说明气候对人类生产和生活的影响。3.情感态度与价值观目标:通过了解气候和人类活动之间的关系,逐步树立因地制宜的发展观念。二、重点和难点及其解决方法1.重点:了解气候对人类活动的影响以及人类对气候的 相似文献
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王志明 《兰州教育学院学报》1993,(1)
文学是人类对自然、社会的整体现实和自我的内心世界进行审美观照并用语言形式加以物态化的精神产品,是人类发挥独创的想象力而形成的心灵结晶.一般地说,人类的任何生产活动都具有目的性,都追求某种社会效应——包括满足物质生活需求的实用效应或者满足认识、求善、审美等精神需要的非实用效应.人类的文学生产也不例外. 相似文献
8.
自从人类有了建筑活动以后,室内就是人们生活的主要场所,并开始对室内环境有所要求并且随着人们对生活与居住环境要求的提高,建筑工程装修质量普遍受到重视。在建筑装修工程施工中,以工程质量控制为核心,对工程质量的通病进行防治,提高装修工程的工程施工质量,是建筑装修施工永恒的主题。本文从多个方面阐述了室内装修工程的特点,探讨了建筑室内装修施工的质量控制措施以达到一个既符合生产和生活物质功能要求,又符合人们生理、心理要求的室内环境。 相似文献
9.
确立中国特色高等教育的科学理念——以高等教育系统化特性为视角 总被引：2，自引：0，他引：2
教育、生产、生活是人类活动的三大基本元.从人类活动基本元特性出发,阐述了高等教育具有的系统化特性.从系统科学视野下,首次提出了中国特色高等教育涉及的系统性研究的六项内容:定位、管理、保障、环境、教学和效果,并分别论述了与建设高等教育强国的关联和我们应有的科学理念. 相似文献
10.
《历史教学(高校版)》1981,(10)
神农氏是我国远古传说中的原始社会后期部落或部落联盟的首领、农业和医药的发明者.在距今约一万年前,那时人类过着采集和渔猎的生活,传说神农氏发明了木制的耒、耜,教民农业生产.《白虎通·号》说:"古之人,皆食禽兽肉,至于神农,人民众多,禽兽不足,于是神农因天之时,分地之利,制耒、耜,教民农作……."从此,人类逐渐由采集、渔猎生活过渡到从事农业生产的定居生活.人类有了较稳定的生活资料来源后,经过长期的摸索,经验的积累,逐渐把植物的种植扩大到田野,使农业逐渐成为人类重要的谋生手段.自从有了人类,就有了医疗活动.人类在劳动和生活实践中发明了医药.最初,原始人还不会区别药 相似文献
11.
精神生产实践论 总被引：1，自引：1，他引：0
刘然 《山西师大学报(社会科学版)》2008,35(4)
精神生产活动的地位一直是哲学界争议的问题,其原因在一定程度上是由于人们对于精神生产范畴理解上的混淆.只有在区分精神生产活动、理论活动、认识活动和意识活动几个相关概念,澄清精神生产活动含义的基础上,分析精神生产活动的现实性,才能发觉精神生产的实践本质.精神生产经过人类历史的长期发展,已经成为人类突出的实践方式,它和当代人类现实生活的知识经济、创新实践特征相互契合. 相似文献
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随着社会的发展,人类的生产活动、物质生活和文化生活各个方面,与地理环境的关系日益密切。人类对自然环境的利用、改造的程度及规模日益深入和广泛,人类生活的范围已从地表扩大到太空,深入到海底。这其中的每一项人类活动,无一不牵涉到地理知识和地理观念。教师怎样在有限的时 相似文献
14.
随着科学技术和世界经济的发展,人类社会的物质文化生活水平得到空前的提高,人们的健康状况也得到了明显的改善.但是,现代化的生产和生活方式却导致了现代人体力活动减少和心理压力增大的负面影响,它给人类的健康带来了日益严重的威胁. 相似文献
15.
金鹏 《昭通师范高等专科学校学报》2011,(Z1):161-167
流程存在于人类的生产、生活领域中,人们为了规范自己的生产、生活行为,从生产、生活活动的各个过程中观察、研究,总结出了一套科学合理的规律,这种有序时间中完成的事件,我们称之为流程,流程由时序和环节组成,来源于生产、生活的各项活动中,我们提炼和总结出的科学合理的流程,反过来又指导我们的生产、生活活动,提高我们的生活质量,提高生产活动的工作效率,降低成本,降低劳动强度,节约能耗,减少环节污染,保证安全生产等。通过研究性学习,让学生正确理解流程与流程优化在生产、生活中的重要作用和地位。 相似文献
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一罕的二{~州垂直方向上:同心圈层结构水平方向上{整体性地域分异 自然带(生态系统)川f:J工十退_{生产景观{}兰全鱼二丝!万生活景观产例 L文化景观J磊夯袭书开.咬的荞多_…_ 1.人类生存、生活、生产离不开环境(如下表) 2.受人类活动影响的环坑对人类社会的反情作用_空臀~晒湮牡 相似文献
17.
叶永庚 《福建教育学院学报》2002,(6)
化学是研究物质的科学,也是一门应用性很强的科学,它与人类的物质生活、精神生活、文化生活以及日常的衣食住行等方面都有密切关系。化学产生于人类的社会生产活动,发展于人类社会实践中,并对人类社会生产起指导和推动作用,推动了人类社会的进步与发展,化学从一产生起就同人类社会有着不可分割的千丝万缕的联系。 相似文献
18.
李学智 《天津师范大学学报(社会科学版)》2010,(4)
马克思、恩格斯地理环境学说认为,在人类文明初期,地理环境决定着人类社会的物质生产活动,且通过对物质生产活动的影响进而间接地影响到社会生活的其他方面,使不同地理环境中的人类文明呈现出不同的特征,并经历着不同的历史进程;人类社会生产力的进步和科学技术水平的提高,扩大了对自然富源利用的范围,并减低了受自然条件制约的程度,但人类"不要过分陶醉于我们对自然界的胜利",必须注意保护自然环境,否则会给人类造成灾难. 相似文献
19.
20.
宁玉凤 《青岛职业技术学院学报》1994,(3)
环境是一个自然、历史的综合体,它既是人类赖于生存的物质基础,同时又是人类改造和利用的对象,人与环境是不可分割的辨证统一体.人类对环境的改造能力越大,自然环境对人类的反作用亦越大.如果人类不注意保护环境,环境最终会反过来损害人类本身.环境问题就是由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康 R的影响问题. 相似文献