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成人高等职业教育是高等教育体系的一个重要组成部分,而网络精品课程建设是成人高等职业教育进行教学改革、发展的重要组成部分。成人高等职业教育精品课程的建设,是衡量成人教育办学水平和教学质量的一个重要标志,促进了高等学校信息化、数字化建设。 相似文献
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虽然我国高等职业教育起步较晚,但到2000年,我国高等职业教育已经呈现出蓬勃发展的态势.伴随着高等职业教育规模的不断扩大,高等职业教育的归口管理问题日益突出.当时,其他省份总的趋势是将高等职业教育划归高等教育管理.当年6月,时值湖南省机构改革,新成立的湖南省教育厅基于职业教育是一个类型的教育,决定把中等职业教育和高等职业教育一并划归职业教育和成人教育处统筹管理.至今湖南仍然是自始至终实行这一管理模式的少数省份之一. 相似文献
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普通高校中成人高等职业教育教学改革的两点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
商春锦 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):78-79
成人高职教育多年来受普通高校的传统教学模式影响,不同程度地存在着办学与社会需要脱节、学习与实际应用脱节的问题,教育思想、教育内容和教学方法违背成人教育的要求和特点.新形势呼吁成人高等职业教育改革旧有的教学模式,强化教学过程中的质量管理,培养社会需要的技术应用型人才. 相似文献
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学业考核评价是远程成人高等职业教育过程中必要环节。电大系统远程成人高等职业教育学业考核评价体系在教育现代化潮流中日趋完善,但仍存在一些问题。海南远程成人高等职业教育学业评价体系构建思路为:以能力考核为导向,以过程考核为核心,以多元开放考核方式为手段。 相似文献
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郭泽保 《福建教育学院学报》2003,4(7):104-106
在成人高等学校改革与发展过程中 ,独立设置的成人高校 ,应把发展高等职业教育作为主要的方向。本文通过分析成人高校举办高职教育存在的优势和困难 ,提出发展高等职业教育的具体措施。 相似文献
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比较成人高等职业教育与其他教育类型的不同点,分析成人高等职业教育教学管理存在的主要问题,提出成人高职教育教学管理要"回归成人本质、体现企业要求",探讨成人高职教育教学管理体系的构成,并从理论与实践两方面分析组成该体系的成人高职教学标准系统、教学监控系统和教学评价系统的具体内容. 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，“支持本科高等学校举办或与企业合作举办职业技术学院。”我校经山东省教委批准于１９９９年开始举办高等职业教育。学校决定将高等职业教育的任务交给成人教育学院，成立了“青岛化工学院高等职业技术学院”，与成人教育学院合署办公。在实践中，我们对成人高等教育如何举办高等职业教育进行了积极的理论研究与实践探索，摸索了一些经验。 一、转变思想，更新教育观念 高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。怎样来认识这一教育类型？我校高职院成立后，广大干部、… 相似文献
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董丽 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(5):73-75
在近一个世纪的教育实践中,我国高等职业教育的定位和人才培养目标经历了一个较为复杂的演变过程,并最终确定以高素质技能型专门人才培养为根本特征。从近三十年来我国高等职业教育发展定位的演变中揭示高等职业教育的本质属性。 相似文献
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关于发展成人高等职业教育若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关于发展成人高等职业教育若干问题的思考徐艳一、关于成人高等职业教育的人才培养规格近年来,成人教育理论界对成人高等职业教育的培养规格开展了大讨论。目前观点基本趋于一致,即把培养高级的应用型、技艺型人才作为成人高等职业教育的培养目标。这类人才的主要任务是... 相似文献
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成人高校发展高等职业教育的可行性江苏省招办常春成人高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是成人高等学校为适应经济社会发展改革的重要内容，开展成人高等职业教育是成人高校再发展的首要任务。本文试就成人高等职业教育的可行性谈点个人的看法。《中国教育改革和发... 相似文献
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加拿大成人高等职业教育的新发展厦门大学高峰近年来，加拿大的成人高等职业教育迅速发展，取得了举世瞩目的成就．成人高等职业教育的发展，大大提高了国内劳动力的素质，有力地促进了国家经济的发展。加拿大成人高等职业教育的发展具有如下几个特点；一、以社区学院为依... 相似文献
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美国成人高教的新趋势邓瑞摘编美国是一个高度重视发展职业技术教育的国家。近年来，美国通过多种途径，大力发展各类成人高等职业技术教育，以求培养出社会和经济发展所需的技术人才。当前，美国成人高等职业教育已出现了一些新的发展趋势，其中包括：一、适应现代科学管... 相似文献
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成人高职教育作为高等职业教育的重要组成部分，在扩大高等职业教育规模，提高从业人员能力和素质，加快培养应用型人才步伐中发挥着重要作用。由于成人高职教育兼有成人教育和高等职业教育的双重性质。在办学过程中如何突出特色，提高质量，扩大规模，加快发展，还需要进一步的思考和探索。 相似文献
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积极发展高等职业教育,是当前成人高校在深化改革中普遍遇到的问题.成人高校如何办好高等职业教育,本文从培养目标、专业设置、课程设置、教学方法、师资队伍建设和教材建设等六个方面进行了探讨和阐述. 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》1999,(1)
高等职业技术教育是随着社会经济和生产力的发展而出现的一种新型的高层次职业教育,具有职业性强.技艺性强和实用性强的显著特点,着重培养社会生产和实践中从事技术应用,技术管理和服务的实用性人才.在大专学历层次基础上,通过考试获得专业等级证书,以证明其知识水平和实践能力.作为一种社区教育、高等职业技术教育可以更好地满足市场需求,为社会服务.国家教委积极倡导和支持发展高等职业技术教育,并提出了独立设置的成人高校向高等职业技术学院转轨调整的基本思路和基本意见,即:发展高等职业技术教育坚持两条腿走路的方针,在我国现有条件下,应充分发挥现有成人高校的教育资源.发挥成人高校背靠企业,行业的优势,积极发展高等职业技术教育. 相似文献
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何乃慧 《辽宁广播电视大学学报》1999,(1)
《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中提出了改革我国高等教育的思路,“通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校,以及举办灵活多样的高等职业教育等途径,积极发展高等职业教育”。由此可见,包括电视大学在内的一批成人高校,主动地、积极地向高等职业教育转轨. 相似文献
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我国高等职业教育近年来已步入了高速发展的时期,高职院校迅速增加,办学规模和招生人数迅猛扩大。与此同时,高职教育在快速发展过程也暴露出办学不规范、办学特色不突出等诸多问题。为了更好的把握发展机遇,使高等职业教育步入良性发展的轨道,本文试图从我省高等职业教育发展现状入手,探讨促进高等职业教育规范发展的对策。一、高等职业教育发展的现状分析我省高等职业教育起步于1998年。在短短几年的时间里,通过普通高等院校的下设组建、成人院校的改制、各地区合并组建、中专或中等职业学校的升格等方式的发展,到目前为止,能从事高等职业… 相似文献
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解读成人高等教育培养目标——从与普通高等教育、高等职业教育比较的角度 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等教育与普通高等教育、高等职业教育在确立培养目标的教育价值取向大方向上及培养目标的宏观培养方向上具有共同点,但由于它们在本质属性、教育价值取向的侧重点、教育目的及学生特点方面的差异,决定了其在培养目标的具体方向、培养人才的具体规格及培养目标的最终落脚点上的区别.成人高等教育的培养目标更为复杂,很难用一段话来作一个统一的表述.总体来讲,成人高等教育特别注重学生可持续发展能力的培养,以终身学习、终身教育、全面提高人的素质、提升人的生命质量为落脚点的特点是其区别于普通高等教育与高等职业教育培养目标的主要之处. 相似文献