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全面落实以人为本的科学发展观 努力造就让人民满意的教师队伍——在2005年度教师教育工作会议上的讲话 总被引：1，自引：0，他引：1
袁贵仁 《基础教育改革动态》2005,(10):6-13
2004年，在党中央和国务院的领导下，全国教育系统以邓小平理论和-三个代表”重要思想为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，贯彻落实《2003—2007年教育振兴行动计划》，教育改革和发展迈出了新的步伐。一年来，教师教育工作和教师队伍建设也取得了新的进展。 相似文献
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全面落实以人为本的科学发展观努力造就让人民满意的教师队伍——2005年度教师教育工作会议上的讲话 总被引：2，自引：0，他引：2
2004年,在党中央和国务院的领导下,全国教育系统以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针,贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》,教育改革和发展迈出了新的步伐。一年来,教师教育工作和教师队伍建设也取得了新的进展。全国教师教育战线的同志们,团结奋进,积极进取,在研究教师教育改革发展思路,推进师范院校布局结构调整,探索教师教育人才培养模式,实施“全国教师教育网络联盟计划”,启动以“三新一德”为重点的新一轮中小学教师全员培训计划,实施教师资格制度,加强教师职业道德建设和农村教… 相似文献
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《通化师范学院学报》2004,(7):7-7,24
2004年教师教育工作的总体目标是：以“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，围绕教育部中心工作，解放思想，实事求是，与时俱进，积极推进教师教育创新，大力推进“全国教师教育网络联盟计划”，加强农村中小学教师培训，构建开放灵活的教师教育体系，努力办好让人民满意的教师教育。 相似文献
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江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。”这是知识经济时代对教师提出的新的要求，角色的转换意味着教育观念和教学手段的更新和转变。为此，我们进行了在课堂教学中教师课堂角色转换的探索和实践。 相似文献
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《宁夏教育》2004,(3):8-10
2004年全区教育工作要以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，深入学习贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，按照自治区党委政府的总体部署，以贯彻落实全区教育大会和全国农村教育工作会议精神为重点，以进一步加快我区教育事业发展，全面提升教育实力为目标，实现我区教育事业持续快速协调健康发展。努力在加快“普九”步伐，加快民办教育发展、加快优质教育资源建设，加快教育创新，加快教育信息化上取得新突破。在提高教育总体水平，提高教师整体素质，提高人才培养的质量，提高教育质量和办学效益上取得新成果。努力办好人民满意的教育。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2006,(2):4-6
凡事预则立，不预则废。2O06年是实施《全国教育事业第十一个五年规划》的第一年，也是我国教育事业承前启后、继往开来的关键之年。为使教育在“十一五”期间开好局、起好步，做好规划显得意义尤为重大。在以科学发展观统领教育的改革与发展，加大素质教育实施力度，推进社会主义和谐社会建设和教育均衡发展的方针指引下，教育部将对全国教育信息化工作采取哪些新的部署？[编者按] 相似文献
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为开创十五教师教育工作新局面，4月19日，江苏省教育厅在扬州市召开“江苏省教师教育改革发展研讨会”，就贯彻第三次全国教育工作会议精神，“十五”时期江苏教师教育改革发展的主要目标、思路和工作重点进行研讨。教育观念新，发展意识强，改革思路清是这一首届教师教育改革研讨会的特色，主要内容有： 相似文献
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同志们：我们刚刚跨入一个新的世纪。这是一个充满着更多机遇和挑战的世纪,在这个时候，我们召开全省教育工作会议，研究和部署新世纪第一年的教育工作，对于加快云南教育改革与发展的步伐，具有十分重要的意义。同时，这次会议安排在九届四次人代会和八届四次政协会议之后召开，对于我们深入贯彻“两会”精神，有针对性地研究和解决教育改革和发展中的问题具有积极意义。关于“九五”期间和2001年的教育工作，稍后，崇龙同志将在会上总结和部署。下面，我根据新的形势和任务，就全省教育工作讲几点意见。一、认真总结“九五”教育改革与发… 相似文献
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教育公平是构建和谐社会的基石 总被引：6，自引：0，他引：6
一、教育热点引出的思考 我国从2003年起进入了人均GDP从1000美元向3000美元跨越的关键时期。许多国家发展过程表明，这个新的历史发展时期，既是“黄金发展期”，也是“矛盾凸现期”，社会利益关系更加复杂，经济快速增长，贫富差距拉大，社会各种矛盾加剧。最近几年，教育上的一些热点问题，引起社会舆论的广泛关注，就是这些矛盾的反映。2005年3月，全国人代会、政协会议召开期间，人大代表、政协委员有关教育的提案、 相似文献
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晓彬．江北区教师进修学院教师。她从事教育教学工作已经28年了，凭着对教育教学工作和对学生的热爱，她把全部精办扑在教育事业上，形成了一套自己的教学风格和教学方法，硬是把一个个纪律混乱、学风不正的班级一步步改造成为令人瞩目的优秀班级．先后被授予“全国首届百名优秀母亲”“全国首届十大当代孟母”“重庆市首届十大杰出母亲” 相似文献
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《通化师范学院学报》2004,(6):3-4
2004年教师教育工作的总体目标是：以“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，围绕教育部中心工作，解放思想，实事求是，与时俱进，积极推进教师教育创新，大力推进“全国教师教育网络联盟计划”，加强农村中小学教师培训，构建开放灵活的教师教育体系，努力办好让人民满意的教师教育。 相似文献
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2010年7月,中共中央、国务院在北京召开了全国教育工作会议,中共中央总书记、国家主席胡锦涛在会上发表了重要讲话。他在谈到加强教师队伍建设工作时明确指出：“教育大计,教师为本。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中也清晰表明：“有好的教师,才有好的教育。”这是新中国成立以来教师首次被国家教育发展规划纲要提升至“教育之本”的高度, 相似文献
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我国始终把师范院校作为培养基础教育教师的唯一途径，并由此形成了师范院校独占、垄断教师市场的格局。师范院校作为我国教师教育的唯一承载体，还存在教师培养模式单一、封闭，学术水平不高，缺乏市场竞争意识，人才培养目标与社会需求脱节等现实问题。1999年，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师工作，探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院。”2002年，全国教师教育工作会议也提出， 相似文献
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从2002年10月至2004年2月，在短短一年半的时间里，教育部分别在永州、武汉和无锡召开了三次全国高等职业教育“产学研结合”经验交流会，总结了高等职业教育改革与发展取得的经验，明确指出了“产学研结合”是高等职业教育发展的必由之路。高职高专产学研结合工作正在全国范围内蓬勃开展。 相似文献
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《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(1):F002-F002
陕西师大将深化教师教育改革作为学校2005年重要工作之一。校党委、校行政发布的2005年工作要点中指出：要积极采取措施，深化教师教育改革，走特色发展之路，要以今年将要召开的全国教师教育工作会议为契机，紧紧抓住教师教育战略性转变和跨越式发展的良好机遇，整合校内教师教育资源，积极申报“国家级教师教育基地”；加强教师教育的理论研究与实践探索， 相似文献
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近年来，我省民族教育事业在党和国家的关心重视下，各级党委和政府采取有效措施，得到了较快的发展。“两基”工作成效显著，14个民族县普及了初等义务教育，4个县普及了九年义务教育；举办不同层次的民族班，加快了少数民族人才培养步伐；千方百计加大对民族教育的投入，办学条件有了很大改善；不断加强教师队伍建设，教师素质、教育教学质量稳步提高，在实践中，探索出了适合我省民族教育发展的路子； 相似文献
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为提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，教育部于2004年12月25日印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称（《标准》）。以（《标准》为依据，教育部师范司于2005年4月启动实施了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”。2005年l0月，全国各个试点省份的教师教育技术能力培训拉开了序幕……这一系列举措无不反映出“如何提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师的专业化发展”正在成为我国教师教育的发展目标之一。 相似文献
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随着我区幼教改革和幼儿园贯彻落实《纲要》工作的不断深入，新旧观念的矛盾冲突、教师“说”与“做”的不一致、课题研究与教育实践的“两层皮”等问题使我们产生了新的疑惑：教师的教育观念到底转变了没有？新的教育理念转化为教师的教育行为到底难在哪里？如何通过教研工作帮助教师实现由外在理念向内在行为的转化．进而更好地为教师的专业化发展服务？经过近三年的实践研究我们发现． 相似文献