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1.
彭景阳 《江苏广播电视大学学报》2005,16(1):60-63
张家港在“以人为本”科学发展观的指导下,正面临着区域经济和社会跨越式发展的重大历史机遇期,在区域经济发展和社会全面进步的过程中融入区域化建设和“人的全面发展”要素,对张家港区域经济社会发展、实现“五个转型”和争当“两个率先”的排头兵等发展目标,都有着重要的现实意义。 相似文献
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文章结合张家港经济结构调整、产业转型升级要求和区域经济发展特点,论述科学调整专业结构,强化重点专业建设的同时,开设与新兴产业和现代服务业相匹配的新专业。 相似文献
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中职学校要生存和发展专业设置是关键,创办新兴专业,形成特色专业,打造精品专业是每个中职学校都在积极探索的问题。在经济迅速发展的时代．专业建设必须跟上时代发展的步伐．要以区域经济对人才的需求为目标．创办特色专业．在特色专业的带动下．形成与区域经济发展相适应的专业群。 相似文献
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当前,福建省中职教育资源整合在坚持以培养社会急需的专业技能人才为办学宗旨等方面取得了较好成绩,但也存在一些问题.中职教育资源整合应坚持政府主导、市场运作,以区域为平台,以为区域经济服务为导向,以区域专业错位发展为抓手,兼顾紧缺及特色专业的发展,完善中职教育的办学机制,从而达到有效整合中职教育资源的目的. 相似文献
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县域经济是国民经济的重要基础,也是国家政权得以稳固的基石。长江三角洲江阴、常熟、张家港、昆山积极发展区域经济,具有鲜明的地方特色,通过学习借鉴他们的成功经验,提出县域经济发展的六点战略思考：积极培植支柱重点产业,带动产业集群发展;多渠道筹措发展资金;加大开发区的规划和建设力度;积极参与区域经济的互动与合作;树立招商新理念,加大利用外资力度;转变政府职能,营造良好的投资环境。 相似文献
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生源的高度农村化、教育资源投入不足、办学规模缩小,使位于大城市的中职学校面临发展的瓶颈.通过对中职学校布局中小城市的经济性和社会性分析,提出中职学校的布局中小城市有利于开展产学合作,实现互惠互利;有利于区域经济的发展和新生劳动力的聚集;有利于中心城市的发展和稳定、功能提升;通过校园资产的置换有利于中职学校的规模发展. 相似文献
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农户对国家中职助学金政策的反应——基于江西、浙江的调查与比较 总被引：1，自引：0，他引：1
基于江西与浙江的调查与比较研究显示:经济越发达的地区,农户对国家中职助学金政策的反应越弱;与欠发达地区相比,经济发达地区农户对国家中职助学金政策的反应仅与农户子女的学习成绩(逆)相关,而与农户家庭经济、户主教育程度等因素无关;随着农村区域经济发展与义务教育质量提高,国家中职助学金政策的刺激作用将会衰减。国家中职助学金政策不宜在全国不同地区平均用力,而应主要着眼于中西部贫困落后地区,并辅之以改造不利于职业教育发展的文化环境来促进中职教育发展。 相似文献
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赵典 《淮南职业技术学院学报》2023,(5):118-120
新时代背景下高等职业教育与区域经济协同联动发展具有重要意义。但职业教育与区域经济协同联动发展中,存在优质人才大量外流、社会资源投入不足、校企合作模式落后等问题。据此,从内外部联动、院校联动区域、城乡协同发展、中职联动高职等方面提出了高等职业教育与区域经济协同联动发展策略。 相似文献
10.
《潍坊教育学院学报》2019,(1):18-25
优化中职学校专业设置有利于满足区域产业发展对技术技能人才的需求。根据河北省政府发布的相关数据资料,明确河北省中职学校专业设置与产业结构现状,并分析两者的匹配度和吻合度。结果表明,河北省中职学校专业设置与区域产业结构匹配度较差,且存在部分"供求失衡"的问题。为解决此问题,需遵循适应性、稳定性和效益性原则,基于产业结构变化趋势调整专业设置,基于专业人才供求平衡调整专业设置,基于现实提升中职学校专业设置水平,基于区域经济发展需求设置特色专业,基于完善质量评价体制优化专业结构。 相似文献
11.
《福建职业与成人教育》2009,(1)
任平、梁红霞在《职教论坛》2008年12月（下）上撰文指出,中职学校的功能是满足区域经济发展对技能型人才的需求和满足个体职业发展的需求,而工学结合作为中职教育的一种人才培养模式,是实现其功能的主要途径。这种培养模式的主要目的是提高学生的综合素质和就业竞争能力,同时提高中职教育对区域经济发展的适应能力。工学结合更是一种“教”的理念和“学”的理念,对整个教育教学活动具有指导作用。 相似文献
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中等职业教育的主要任务是为地方经济建设和社会发展需要培养中级应用型人才和高素质劳动者队伍，因此，中职教育与区域经济的联系是非常紧密的，中等职业教育在区域经济发展中具有不可替代的作用。１、中职教育可以为区域经济的发展培养大量中级技术型人力资源和高素质劳动者队伍。目前，随着经济建设的发展和产业结构的不断优化，经济的发展既需要劳动密集型的企业，但更多的企业逐渐向技术型的企业转化，各行各业对中等技术型应用人才的要求剧增，这需要中等职业教育来提供智力支持。２、在推进城镇化建设过程中，有大量的农村劳动人口需… 相似文献
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中等职业教育存在问题分析及破解对策 总被引：1，自引：0，他引：1
近来,广东省委省政府提出产业与劳动力“双转移”战略,东莞市委市政府也提出社会经济“双转型”升级战略,面对新的区域经济发展形势和市场需求,中职教育如何科学发展呢？针对中职教育当前存在的问题,首先就得深入剖析阻碍和制约发展的因素,具体分析,实践探索,找到适合区域经济发展的办学思路,找到破解发展难题的对策,使中职教育走出困局,让中职学校办成市场化的特色学校,培养更多创造型中等技术专业人才。 相似文献
15.
刘小健 《福建基础教育研究》2012,(10):21-22
为满足区域经济的发展对人才的需求,特别是当地经济的支柱产业所需人才的数量质量与规格,地方政府都会给予职业教育以积极的扶持与投入,以期促进区域经济的持续强大.虽然劳动力的流动性、职业变换的频繁性比以前更大更快,但这种就业特点并不影响地方政府对职业教育的投入程度.所以,中职教育在制定长期的科学发展规划和人才培养计划时,要想与区域经济发展保持同步,就必然要研究区域的经济社会的发展特点,让区域的优势为职业教育发展提供长久的发展动力. 相似文献
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近年来,中职教育的发展备受关注,而中职教育的发展质量更是关注的重点。通过对2014-2017年广西地区中职教育数据统计年鉴、教育行政部门年报收集到的材料进行整理,发现当前广西中职教育发展过程中存在着人民对高质量中职教育的需求和中职教育发展不平衡、不充分之间的矛盾。因此,加大对中职教育的投入、优化中职学校布局,推进集团化办学和教育园区发展、根据广西特色产业,开设区域特色专业,满足人民对优质职业教育需求,促进广西中职教育高质量发展。 相似文献
17.
文章分析中职学校布局到中小城市的经济性和社会性．提出合理布局有利于开展产学合作，有利于区域经济的发展和新生劳动力的聚集；通过校园资产的置换有利于中职学校的规模发展。 相似文献
18.
汪瑞 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2014,(3)
本文通过对广东省中等职业学校商务英语专业负责人和骨干教师的调查,了解广东省中职学校商务英语专业的现状,探索中等职业教育与高等职业教育实现招生方式的衔接、培养目标的衔接、课程体系与教学内容的衔接和职业资格证书的衔接,实现职业教育为区域经济服务,有助于培养适应区域经济发展需求的高技能人才。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
本文针对新疆艺术学校这所中等职业学校近三年的美术学科专业设置、专业建设情况进行综合对比,并对现状与问题进行客观分析,提出中职学校美术学科专业设置与调整应以促进国家、地方经济和社会发展以及中职教育自身发展为目的,主动适应社会发展、适应市场经济体制改革的要求,按美术学科专业发展基本原则进行战略性调整,逐步建立与区域发展形势相适应的中职美术学科专业结构体系这一观点。并就本校美术学科专业结构调整提出了初步的改革思路和目标。 相似文献
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未来几年我国不同地区中等职业教育发展规模预测 总被引：5，自引：1，他引：5
以初中及以下各年级在校学生人数作为基数,对我国各省区今后几年的中职发展规模进行预测,从政府宏观调控,加强区域联动与合作,形成区域职教发展方案等角度,提出相应的中职教育发展对策和建议,为各省区教育规划部门宏观把握中职教育发展方向提供参考. 相似文献