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1.
001三能级螺旋式高职实践教学体系主要由验证实验、仿真实训、全真顶岗3个平台组成．形成理论、操作与就业3个能级，两个“0”距离和“1”步到位，最终达到“职业能力和技术思维”的螺旋式上升。该体系由学校的职业能力实训中心与各二级教学单位组织运作。依托产学研基地，采取“学训交替”的实施方式，并通过开展实践教学评价和科研工作予以质量保障。 相似文献
2.
曾益坤 《湖州职业技术学院学报》2003,1(4):34-37
从经贸类专业人才培养的要求出发，提出了“宽口径、多方向、重能力”的人才培养原则，对原有课程进行整合，构建“平台 模块”的理论教学体系和“校内模拟(仿真) 校外社会实践(全真)”的实践教学体系，收到了较好的效果。 相似文献
3.
《实验室研究与探索》2016,(10):196-199
CDIO注重学生工程实践的全新工程教育理念和实施体系,是提升工程师能力非常有效的工程教育模式。依据CDIO工程教育模式,结合机械创新设计与实践课程的实践教学,对如何将创新教育与专业教育相融合、如何构建课内外相结合的实践教学体系进行了探索,制定了理论教学与创新实践模块结合、课内实验与课外实践结合的实践教学体系,理论教学主要包括创新原理与技法、方案创新设计、机构与结构创新设计、创新设计仿真、创新实例与分析五部分,侧重思维能力、设计能力和学习能力培养;创新实践模块,由课内实验、课外实践二部分组成,侧重动手实践能力和工程能力培养。同时,构建了实践教学内容、教学方法和考核体系,为相近的专业课程教学改革的开展提供了借鉴和参考。 相似文献
4.
构建高职法律英语实践教学体系,首先要理清高职英语实践教学与高职工科实践教学的异同,以及高职法律英语实践教学与高职英语实践教学的差别.基于高职英语语言教育的特征,糅合高职法律教育的精华,构建一套课内课外实践相结合为主旨、校内校外实践相结合为主导的高职法律英语多层面、立体化的实践教学模式. 相似文献
5.
张小菊 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(6):71-73
高职质量评估体系由理论教学评估体系和实践教学评估体系组成.实践教学体系在高职教学中占有举足轻重的作用,实践教学质量受教学计划中的实践教学体系、实践教学课程的开发与设计、教学改革等因素的影响.构建合理的实践教学质量评估体系,是保证和提高实践教学质量的基础,需从实践教学环节入手. 相似文献
6.
经过不断探索和长期的教学改革和实践,形成了水污染控制工程与理论教学紧密相关的,由课内实验、课程设计、综合实验、创新实验组成的较为完善的实践教学体系.介绍了各类实践环节的改革内容以及对学生创新能力培养的成效. 相似文献
7.
法学实践教学在我国虽处起步阶段,但却是法学专业教学体系的重要组成。卓越法律人才培养对法律职业发展潜力、法律实践运用能力的强调,更加凸显实践教学在卓越法律人才培养中的重要作用。理工院校卓越法律人才培养的实践教学环节要求,应围绕科技类卓越法律人才培养这一核心,从"实践教学环节顶层设计、实践教学环节课程设置、实践教学环节师资培养、实践教学环节操作落实"等层面进行,以制度化、规范化和程序化的操作,建立完整有效的实践教学体系,培养理工领域的卓越法律人才。 相似文献
8.
长期以来,实践教学并未受到足够的重视,附属于理论教学,内容与环节不成体系,再加上师资力量的缺乏以及相关硬件、软件投入的不足,导致金融学专业实践教学的效果差强人意。文章根据学生认知的规律,对实践教学进行层次化、模块化的设计,实现课内课外结合、校内校外结合的立体化实践教学,以从根本上提高实践教学的质量。 相似文献
9.
高职通信人才培养模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
采取“一二三”培养模式．即确立以职业能力和综合素质培养为主的一条教学主线，构建“基础平台＋专业模块”的理论教学体系与“仿真＋全真”的实践教学体系的两个教学体系．实施人文素质教育与专业技术教育相结合．理论教学与实践教学相结合．产与学相结合的三个结合，可以培养出受企业欢迎的“用得上、干得好、留得住、有后劲”的高职通信人才。 相似文献
10.
思想政治理论课的实践教学是在课堂上进行的实践教学环节,具有可控性和可操作性,也具有丰富多彩的形式。在实践中,应注意处理好实践教学与理论教学的关系、课内实践教学与课外实践教学的关系、课内实践教学内部各内容之间的关系。应通过政策保障、经费保障和人员保障机制来保障思想政治理论课的课内实践教学。 相似文献