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提问是幼儿求知欲和好奇心的一种表现形式,也是幼儿主动学习的体现。培养幼儿的问题意识,鼓励幼儿提问是十分重要的。做为教师和家长要对幼儿不爱提问的情况找出原因,然后为他们创设情境,让孩子多说、多动口、多思考,使其勤于提问,敢于提问。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
提问是发现问题,回答是解决问题,从两者的过程来看,提问更重要。提问是幼儿好奇心与求知欲的集中表现,是幼儿认识世界和自我的方式之一,也是幼儿交往发展的必要手段。提问与幼儿思维、语言以及认知发展等都有密切关系。根据大班幼儿的身心特点,以绘本阅读作为载体培养幼儿的提问能力是十分必要的,本课题的实践研究是有成效的。 相似文献
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赵利华 《中国基础教育研究》2007,3(10):40-41
幼儿科学教育活动的本质特征是科学启蒙教育。幼儿的科学教育主要的目的是激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,启迪幼儿的智慧,培养幼儿善于观察、好提问和爱思考的习惯,发展他们的感知、分析、综合及动手能力。 相似文献
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好的问题以及科学的提问方式是幼儿思维能力和语言能力发展的重要因素。教师在语言教育教学中要充分认识到问题提问所发挥的作用,通过提问引发幼儿积极思考,强化求知欲望。幼儿园教育过程中,教师要设计科学合理的提问方式,提问要有可行性。设计互动提问方式,增强师幼之间的有效互动,从而促进幼儿语言和思维能力的共同发展。 相似文献
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施月平 《中国科教创新导刊》2013,(6):162-162
本文以培养幼儿的问题意识和问题能力作为研究点,以＂幼儿为主体,教师为主导,促进幼儿发展＂为归宿,在理论探讨与实践参与的基础上,从＂以环境为依托,激发幼儿的问题意识;教给幼儿提问的方法,诱发幼儿提问;正确对待幼儿的提问,让幼儿在问题情境中成长＂,三个方面来研究幼儿问题意识和问题能力的问题。 相似文献
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张双 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
巧妙的问题和科学的提问能够有效促进幼儿思维和语言的双重发展。幼儿教师应积极认识到其意义,在语言教学活动中善于提问,多提问,巧妙提问,通过提问促进幼儿语言与思维的发展。 相似文献
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教师的提问是幼儿与数学之间的桥梁,是帮助幼儿理解数学知识,获得解决数学问题能力的重要途径,教师在教育教学中充分利用好提问,对于激发幼儿的数学兴趣,发展幼儿思维能力有着极其重要的意义。本文基于观察和访谈所获得的幼儿数学教育活动中教师提问的第一手资料,结合信息交流理论对数学活动中的教师的提问进行了分析并提出了相应建议。 相似文献
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教师提问是幼儿园教学活动中一种广泛应用的重要教学手段,它不仅能将教学活动逐步引向深入,而且有助于引发幼儿思考与激发幼儿学习的主动性。教师提问是技术,更是艺术。提问,是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激,是促进幼儿思维发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学 相似文献
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吴玮洁 《山西教育(综合版)》2014,(7)
正为了能够在幼儿语言教学过程中形成良好的师幼互动局面,提问是幼儿教师普遍采用的方式。有效的提问可以激发幼儿的求知欲望,培养幼儿的问题意识,让幼儿在不断的追问中有所学、有所悟,为幼儿的全面发展奠定良好的基础。对于幼儿教师而言,采用什么样的提问模式,把握提问式语言教学的实效性具有重要意义。一、幼儿提问式语言教学的模式选择科学的提问对于幼儿语言教学具有重要的推动作用。作为幼儿教师,应该采用哪 相似文献
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《考试周刊》2020,(35):151-152
学前教育是针对3～6岁的学龄前儿童进行的教育。随着我国教育的发展,学前教师越来越重视幼儿在教学活动中的主体地位,开始强调以幼儿为本,利用各种活动最大限度地开发幼儿的潜能,培养幼儿的思维学习能力和行为习惯,为幼儿未来的发展奠定坚实的基础。而提高学前教育教学中提问的有效性是目前学前教师正在讨论的热点,在学前教育教学中进行有效提问对幼儿思维能力的培养具有重要作用。但目前学前教师在教学中对幼儿进行提问的过程中还存在诸多的问题,对此,需要学前教师积极采取多种措施来提高教师在学前教育教学中提问的有效性。本文就目前学前教育教学中提问的现状和实施有效提问的意义进行了分析,对如何提高提问的有效性提出了一些建议。 相似文献
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张春丽 《天津市教科院学报》2011,(5):83-84
提问技能是教师在活动进行过程中通过设置问题,启发幼儿回忆、思考、观察、操作、探索,以寻求问题答案的行为方式。启发中蕴涵着提问,提问能引发儿童的思维。对幼儿园教学来说,提问是最直接、最常用的一种师幼互动交流的方式。文章从三个方面进行阐述：活动前有计划地预设提问;活动中恰当地呈现提问;活动后有意识地调整提问,旨在更好地促进教师专业技能的发展和幼儿的思维发展。 相似文献
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在课堂教育中,教师的提问往往是教师与幼儿相互交往的主要媒介,整个课堂中师生的交流互动往往也是由教师提出问题和幼儿回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,引导幼儿回忆已有的经验和知识,帮助幼儿把零星的知识系统化,也有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养语言表达能力和语言习惯。教师也可以利用提问的方式指导幼儿的学习活动,为幼儿打开思路,引导幼儿进行有目的地思维,拓展幼儿的知识面,调动幼儿思维的积极性,有着重要的作用,那么教师在课堂教学中,如何提问才是最有效,最适合幼儿的呢？有着哪些策略呢？ 相似文献
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正在幼儿故事教学中,教师的提问是开启、组织和促进师幼有效互动、提高教学效果的重要手段。有效提问是指教师根据教学目标和内容,在故事教学活动中精心设置问题情境,激发幼儿主动学习,帮助幼儿梳理新旧知识,培养幼儿的观察能力;引领幼儿积极思考,培养幼儿思维的灵活性、敏捷性与创造性;帮助幼儿深入理解故事,培养幼儿的分析、概括能力,促进幼儿语言的发展;满足幼儿探索需求,促进幼儿个性化发展。 相似文献