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1.
本文阐述了全面提高学生的生物学实验素养的教学实践：利用高中生物学教材中的＂探究历程＂和＂演示实验＂内容激发学生参与实验的欲望;以＂方案评价＂、＂个别指导＂和＂榜样引领＂等方式培养学生的实验思维和操作技能,使探究行为常规化;通过＂延伸教材实验＂和＂研究性学习＂提升学生的实验能力。 相似文献
2.
张川平 《宁波广播电视大学学报》2012,(1):17-21,79
王小波以被书写的欲望在主体建构和自我实现中的作用作为评判欲望叙事的标准,他反对以欲望为中心的叙事目的,始终以欲望中的主体作为观照对象和表现焦点,从匮乏和泛滥的欲望以及欲望流转的交易渠道中实施主体救赎。他批判了三种基本人欲之＂绝对需求＂匮乏造成的欲望受阻及其带来的主体受限和受控的消极后果,也对欲望叙事中的道德＂自激＂加以嘲讽。他否定了欲望流转和交换的种种渠道,对于主体陷溺于欲望排序中的统辖关系困境倾向于一种寓于消极形式之中的积极抗争,这表现为对＂性欲＂之表达功能的开掘。 相似文献
3.
张娟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):51-51
一、激发表达欲望,让学生有话想写
作文教学难,首先难在学生没有原始的,基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣;其次是＂巧妇难为无米之炊＂,觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。作文教学要联系儿童的生活实际,将作文表达回归到有趣好玩的活动中,或让学生走进生活,去感受生活,让学生充分参与在活动和生活之中,有了激情,有了感受,有了材料,这样才会变＂要我写＂为＂我要写＂,想写的问题就会迎刃而解。 相似文献
4.
为实现上述教学理念必须遵从以下＂三要＂的教学原则：一要明确教学目标.二要引发学生的学习意向、兴趣.教师通过创造良好的学习环境,激发学生的学习兴趣和表现欲望,诱导学生产生解决问题的冲动,使教学在学生＂想学＂、＂愿学＂、＂乐学＂的心理基础上展开.三要采用＂学教互动＂的教学方式,让每个学生都动起来.我在教学实践中喜欢这样的教学模式： 相似文献
5.
孙小霞 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(3):37-37
书信作为应用文,在教学时,教师如何激发学生内心表达的欲望和需要,是一个值得我们探索的问题。我不断的思考琢磨,这样一句话提醒了我＂情是触发灵感的火花,爱是激起写作的动力。＂不防用创设情景的方为枯燥的书信教学增添些趣味。 相似文献
6.
王苏亚 《学生之友(小学版)》2009,(19):17-17
在近年的作文教学实践中,我借鉴英语中的＂现在进行时＂概念,在课堂上积极创设生动有趣的情境,让学生亲历＂现在进行时＂事件的完整过程,从而激发学生的表达欲望,使作文成为一种需要,一种心灵之泉的自然喷涌,取得了比较好的效果。下面就具体谈谈我的一些思考与实践。 相似文献
7.
在多年的物理教学中,经常遇到＂刨根问底＂的学生,这些学生＂可气＂又＂可爱＂,可气的是有时真让人下不了台,可爱的是他们有探究未知的欲望。心理学的知识告诉我们,多问和好奇,是学生的天性,是他们求知欲旺盛的表现。 相似文献
8.
被誉为＂俄罗斯教师的教师＂的教育家乌申斯基强调：＂没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。＂由此可见,激发学生的学习兴趣,用兴趣开启语文教学之门是教学中的首要问题。 相似文献
9.
在多年的物理教学中,经常遇到＂刨根问底＂的学生,这些学生＂可气＂又＂可爱＂,可气的是有时真让人下不了台,可爱的是他们有探究未知的欲望。心理学的知识告诉我们,多问和好奇,是学生的天性,是他们求知欲旺盛的表现。 相似文献
10.
新课标下,教师在数学教学中把握好五个转变,就会营造出和谐、生动、高效的数学课堂。
一、变＂组织教学＂为＂动机激发＂
其目的是让学生在师生交往的情境中,受到某种刺激,对将要学习的内容产生需求的欲望,进而形成学习的动机。 相似文献
11.
一、＂和美课堂＂的特质体现＂和美课堂＂的主旨在于塑造优美的教学环境、营造和谐的教学氛围,从情感、审美教育入手,提供资助学习的空间,创设富有审美情趣的教育活动,构建灵活多变的教学形式,激发学习的兴趣和创造的欲望,让孩子在充满安全感和愉悦感的活动中,自由快乐地成长。在＂和美课堂＂的建设上,要体现如下四方面的特质：1.和谐。＂和美课堂＂首先是和谐的课堂。所谓＂和谐＂,据现代汉语词典解释,就是＂配合得适当和匀称＂。 相似文献
12.
笔者从《谁动了我的奶酪》一文中受到启发,认为要学会构建学生的＂奶酪观＂：先＂偷走＂学生的传统＂奶酪＂,然后再给学生注入新的＂奶酪＂。以此来唤醒学生的求知欲望,激发学生的思维,立足于学生的发展。 相似文献
13.
夸美纽斯说：＂兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境,是解决问题的主要途径。＂孔子也说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂只有＂好之＂＂乐之＂,方能有高涨的学习热情和强烈的学习欲望,方能让学生以学为乐,欲罢不能,文言教学也应该如此。 相似文献
14.
培养农村初中生写作兴趣,是提高农村初中作文教学质量的前提条件。本文试图根据农村初中生实际,并结合笔者的作文教学经验,从心理上给农村初中生服＂开胃汤＂,调养他们的写作＂胃气＂,激活他们的写作欲望。 相似文献
15.
俄国教育家乌申斯基强调：＂没有兴趣的强制性学习,就会扼杀学生探索真理的欲望。＂我国古代教育家孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂这里都说的是兴趣问题。 相似文献
16.
根据学生好奇、求知欲强、思维活跃等特点,作者充分利用生物学独具的内容丰富等特点,努力挖掘各种趣味因素,创设各种教学情境诱发学生的学习兴趣与求知欲望,使他们由被动的＂要我学＂转变为主动的＂我要学＂,以此搞活教学。本文结合教材内容,介绍了大量的高中生物趣味教学案例。 相似文献
17.
连劭名 《北京教育学院学报》2010,(5):53-55
＂命＂,又称天命,是中国古代思想的核心。《周易》一书中有许多与＂命＂有关的内容,是研究中国古典哲学的重要资料。人有生命,因此也有欲望。生存欲望在中国古代文献中称为＂情＂。 相似文献
18.
张建英 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
俗话说：＂兴趣是最好的老师。＂如何激发学生学习数学的兴趣,是长期以来广大数学教师普遍关心的问题。对于高中的数学教学来说,做好课堂的组织和教学管理,实现高效的课堂效益,那么针对不同的教学内容,采取不同的教学形式与方法,如何吸引学生的兴趣,从而提高同学们探求新知的欲望,这就显得至关重要。 相似文献
19.
作者从现代教育、教师共同追求的高效课堂入手,首先分析了高效课堂的含义,即课堂教学中要实现＂高效率、高效益、高效果＂。然后从课前预习激发学生的好奇心,事半功倍地提高学习效率;精心导入激发学生的求知欲,倍道兼进地提高教学效率;在阅读教学中激发学生的写作欲望,一箭双雕地提高效率三个方面论述了自己是如何从激发学生的学习兴趣之一原动力入手实现高效课堂的＂三高＂目标的。在语文教学中从多方面激发学生的求知欲望,不仅可以提高某节课效率,而且能够培养学生的阅读能力及知识的迁移能力,真正实现高效课堂的终极目标——致力于学习能力的培养。 相似文献
20.
开放＂自主—探究—互助—创新＂的空间,让学生在＂先学后教、自主互助、主动探究＂的新课程学习方式中进行图案课教学,是提高教学质量的一条有效途径,它不仅能激发学生的学习欲望、培养创新意识,而且还能提高学生的审美能力,使之真正成为课堂学习的主人。 相似文献