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1.
陈凯凌 《职业技能培训教学》2008,(2):30-31
绩效管理是一种战略的整合方法,通过改善组织中工作人员的绩效和开发团队及个人的能力,保证组织实现成功的目标。绩效管理作为组织经营管理过程的重要组成部分,应该如何设计、如何运作才能帮助组织达成站略目标呢？下面以M公司的绩效管理系统为例来进行分析。 相似文献
2.
叶旭方 《职业技能培训教学》2005,(10):24-25
绩效管理是为了将组织和个人的目标相联系或相整合以获得组织效率的一种过程，但在绩效考核的实际操作过程中，往往只重视组织目标而忽视个人的目标，很少投入各种资源帮助员工实现个人发展计划，使作为绩效管理工具的考评方案的功能最终变成仅为奖金的分配或奖惩方案提供数据。绩效考评最终在员工心里成为人力资源部的资产。因此，我们必须避开误区—— 相似文献
3.
论中小企业绩效管理改革——以龙岩某公司为例 总被引：1，自引：0，他引：1
郭夏阳 《闽西职业技术学院学报》2013,(1):39-44
绩效管理是企业人力资源管理的核心,许多中小企业希望通过绩效管理这一职能不断提高员工个人绩效和企业绩效,以实现组织的战略目标。通过对案例企业的调研,总结绩效管理在中小企业中存在组织设计不合理、目标定位不正确、责任界定不清晰、制度不健全等问题。为此,中小企业应采取转变思想观念、优化组织设计、制定绩效目标、完善制度建设、强化员工培训和绩效沟通等,构建以绩效为导向的企业文化,以提高其自身的综合竞争力。 相似文献
4.
一、新经济时代中的企业经营环境的新转变员工的转变———员工的价值观不同,流动性大,强调个人价值。组织结构的改变———由传统的功能型的垂直式组织结构,转变为更强调团队合作的扁平结构。管理模式的改变———由从上而下的集中式规划和控制为主,改变为强调授权、责任、绩效为主。工作设计的改变———从分工清楚、专项负责的工作,改变为比较复杂以及多样化。员工训练的改变———从过去的“训练”模式,改变为“学习”、“教育”的模式,强调个人的学习能力和责任,也更注重员工的行为、价值观的教育。绩效评估的改变———从目标管理为主… 相似文献
5.
基于人类绩效技术的基本原则和 ISPI的 HPT过程模型,结合学校组织和教师工作的特性,从三个主要环节上进行教师绩效管理流程的系统设计：建立整合学校组织目标和教师个人发展目标的绩效目标体系;实施从传统的教学型培训转向非教学型绩效支持的绩效辅导与改进策略;采取多层次评估方法对绩效改进效果进行评估与反馈。学校绩效人员将 HPT理念和操作模型引入到学校教师管理领域具有重要价值,但也可能面临一些局限和困难。 相似文献
6.
绩效管理在美国大学(包括研究型大学)中并非是一个新生事物,而是有着较长的发展历程。美国大学之所以推崇新公共管理倡导的绩效观,主要源于绩效管理可以提高效益、生产率、责任和公共服务的透明度,引导教师职业发展与学校战略目标相向而行。耶鲁大学的绩效管理实践展现了一个较为完整的绩效管理过程,从中可以探究出美国大学成功运用绩效管理的"密码"。美国大学采用的是一种柔性、宽松、适度的绩效管理机制,强调绩效评价和教师个人职业发展并重;而我国大学选用的却是一种量化、刚性、严格的绩效管理制度,轻视乃至忽视了对教师个人职业发展诉求的关切。美国大学绩效管理的具体实践为改进和完善我国大学的绩效管理提供了蓝本。 相似文献
7.
卫红云 《华夏少年(简快作文 )》2016,(4):97-98
绩效管理有别于目标管理和绩效考核:目标管理和绩效考核注重年度考核,而绩效管理强调只要有必要全年任何时候都要及时反馈和评估;目标管理和绩效考核注重回顾过去,而绩效管理强调展望未来;目标管理和绩效考核聚焦成果或者聚焦表现和优点,而绩效管理聚焦在发展及表现,旨在开发个体潜能。由于学校迎来教师退休高峰以及2005-2006两年有18位教师调出我校,我校 相似文献
8.
绩效管理:高职院校深化管理体制的新途径 总被引：1，自引：0，他引：1
吴伟 《广东技术师范学院学报》2011,(7):108-110,140
绩效管理通过绩效合同签订、绩效执行、绩效评估、绩效反馈、绩效结果运用等环节来加强组织的目标管理和提高内部体制管理效率。绩效管理的实施对于高职院校健全二级管理,完善内部管理体制改革,加强内涵建设,规划整合专业,工学结合、基于工作过程积极课改,提高教学运行管理效率,优化师资队伍结构,强调人本主义的服务理念,提升人才培养质量具有重要意义。 相似文献
9.
目标管理理论在高校教师管理中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
目标管理理论是一种过程型的激励理论,强调管理双方通过组织目标的共同设置、实施、检查和评价来激发动机,指导行为,发挥整体的组织绩效。提出运用目标管理理论对高校教师进行管理,强化教师主体在管理中的参与意识,实施管理目标激励机制,合理协调教师目标与学校目标之间的关系,实现高校教师管理的科学化。 相似文献
10.
李武武 《无锡教育学院学报》2008,(3)
科学的绩效管理是高校快速、持续发展的重要手段。组织和谐不仅是绩效管理的环境基础,而且是绩效管理的终极目标。高校教师绩效管理模式需要在科学方法下、在动态环境中建立和完善。绩效管理是一个循环过程,在这个过程中,它不仅要通过绩效考评,强调达成绩效管理结果,更要通过目标、辅导、评价、反馈,重视达成结果的过程,这个过程的最终目的是实现高校的和谐发展。 相似文献
11.
对Sun-create公司绩效管理各个阶段工作进行梳理和研究,介绍该企业绩效管理工作是以能力建设为目的,在10余年的探索中成功搭建和有效运行了适合企业不同时期的绩效管理体系。对先后实施的360度反馈、关键绩效指标（K PI ）和个人业绩承诺（PBC ）3种绩效管理方法进行比较和有效性分析,强调在公司发展的初创期、发展期和稳定期3个阶段,绩效管理体系对员工和企业组织能力提升的积极作用。 相似文献
12.
赵本纲 《江西电力职业技术学院学报》2011,24(2):85-88
人力资源管理是实现企业目标的重要手段,在新形势下,现代企业要想在激烈的市场竞争中,求得生存与发展,就必须不断完善对人力资源的管理:提高经营管理水平,提高组织运作效率和员工个人的绩效水平,从传统的人事管理中转变出来.积极利用"晕轮效应"与人力资源管理之间的联系,制定人力资源管理的新体制,把人力资源管理放在企业管理中的突出... 相似文献
13.
14.
如何推动企业战略的发展与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
随着20世纪世界范围科技革命引发的产业结构、组织结构的调整,许多企业都在探索提高生产力和改善企业绩效的有效途径,以提高自己的竞争力和适应力：组织结构调整、裁员、扁平化、分散化成为当代变革的主流趋势。但是,组织绩效的提高最终还得依赖个人绩效的改善。而平衡计分卡则是有力的战略绩效管理系统,在改善个人绩效、提升组织绩效中能发挥重大的作用。对平衡计分卡在企业绩效管理中的应用进行研究,对于改善企业绩效管理,应对企业战略管理的需求具有很强的理论及现实的意义。 相似文献
15.
高校教师绩效管理：问题与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
当前我国高校实施教师绩效管理存在以下问题:目标和定位上存在偏差;"自上而下"单方面的管理,忽略了沟通的重要性;侧重于绩效考核,忽视了绩效管理的其他环节;注重绩效评价的奖惩功能,忽视教师队伍及其个人的发展等.本文提出了解决问题的基本对策和途径:认真做好教师岗位工作分析,明确绩效管理目标,制定合理可行的绩效计划;进行持续的绩效辅导与绩效沟通,做好绩效信息的收集与记录;实施全面可行的绩效评估,切实反映出教师的能力水平;注重绩效评估结果的应用与绩效反馈,促进教师职业发展. 相似文献
16.
张洁 《中小学作文教学(小学版)》2009,(3)
一、绩效管理的内涵及作用所谓"绩效",从字面上理解是成绩和效率。具体说是能够全面、系统、真实地反映国家、地区、组织、项目、个人的工作表现的操作系统。任何组织的发展,都离不开绩效,而绩效管理机制是否优良以及运行的好坏则是影响组织发展的关键。那么, 相似文献
17.
事业单位实行聘用制应逐步规范绩效管理方法。应加强系统性和整合性,防止测评过于量化．不要过分强调个人绩效排名,防止高层领导权重过高。 相似文献
18.
在教师队伍开始从总体数量呈现供不应求向供过于求转变、教师绩效日益得到强调、教师流动始终呈现单向性的今天,从"合格"到"合适"必将成为教师聘用的新走向。然而,受各种因素影响,忽视人与组织之间的契合度已经成为当前教师聘用中普遍存在的问题,也成为学校管理者思考的一大难点。为此,在总结分析国内外有关个人与组织契合度研究的基础上,特提出个人与组织整合理论对我国教师聘用的启示,即通过教师聘用权的合理归属和正确行使,以及通过教师聘用流程和标准的不断优化,提高教师与组织之间契合度,从而保证教师工作绩效的最大发挥。 相似文献
19.
班委会组织的自我管理模式是在"人本主义"思想、"主体性"思想和"民主性"管理思想的基础上建立起来的多元化管理的组织模式.强调组织目标与个体成员认识的协调一致、注重学生的主体地位、强调组织内外环境的和谐、提倡教师指导下的民主决策和参与的全员性.以此为基础,主要围绕班委会组织的目标、结构、环境以及"领导"四个基本维度来分析班委会组织的自我管理模式. 相似文献
20.
关于教育基本管理模式的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
一、三种模式的基本内涵及实质教育管理基本模式可分为三种类型，即经验型、行政型和科学型。经验型管理模式所强调的是个人或群体的经验及价值，重视个人的知识、智慧和才能，个人的阅历、预见能力及决策应变能力在教育管理中有重要作用，其数学模型为：绩效=经验×知识×能力。行政型管理模式所强调的是建立组织机构，制定法规、制度和办事程序，依赖政府的命令、指示、决议、文件的干预作用，做到有法可依，有章可循，职责分明，其数学模型为：绩效=法规×组织×程序。科学型管理模式所强调的是管理规律和科学理论的指导，用系统科学的方… 相似文献