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少年军校活动是对少年儿童进行国防教育的重要形式,是在少年儿童中开展思想道德教育和社会主义荣辱观教育的重要载体。近年来,康乐里小学按照社会主义荣辱观的基本要求,不断丰富“少年军校”的活动内涵,使之更加富有时代性。 相似文献
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国防教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,新时期的国防教育需要实现新的生长,主要是在“落实”上下功夫,从而使国防教育真正落地。近几年宁波市中原小学积极探索国防教育的路径和策略,从规划、形式、常规、课程和活动五个方面着手,切实做稳、做足、做好国防教育,扎实走好每一步,实现步步为赢。 相似文献
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<正>党的十八大以来,党中央做出一系列重要决策,部署新时代全民国防教育的普及深入。安徽省安庆市华中路第二小学少工委积极利用“双减”政策落地契机,发挥党建引领作用,主动抢占阵地,顺势而为,通过打造少年儿童喜闻乐见的活动方式渗透国防教育,全面推动国防教育在校园落地生根。一、从课堂发力,把国防元素融入课程学校少工委充分利用当前时事政策等鲜活素材, 相似文献
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学校的国防教育是全民国防教育的基础,也是学校德育工作的一个组成部分。对学生进行国防教育,不但可以激发学生的爱国热情,促进他们德智体的全面发展,立志献身伟大的社会主义建设事业,而且在向中国人民解放军提供合格的后备兵员,增强民族的凝聚力方面起着重要作用。因此,为使国防教育收到实效,我们在对小学生进行国防教育工作中,注重了“三制宜”和“三渗透”。“三制宜”是:1.因时制宜我们利用节日适时开展一系列活动,对学生进行国防教育,增强他们的国防观念。如三月五日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”的题词纪念日,我们就开展向雷锋学习的活动,建立学雷锋小组,促进学生长年不懈地为民服务,为群众做好事。四 相似文献
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《小学数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”这就意味着数学学习的要义在于“活动”,在于“生动”,在于“主动”。 相似文献
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陈临玲 《希望月报(上半月)》2003,(22)
临汾市解放路小学自1996年创办“少年军校”以来,已举办了七期,直接受训学员1000余人,辐射受训学员达万余人。为了把体验教育引向深入,为了加强学生的国防教育观念,塑造坚强的品格,实现学校搭建活动平台,创办文化名校的目标,四年级近700名学员又一次背起行装,来到绿色军营,进行为期一周的全封闭式训练。 相似文献
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“综合实践活动课”是小学数学教学中的一种新课型，它给每位小学数学教师带来了一个新的研究课题。在初步尝试和探索数学实践活动课教学中，我感到它既新鲜又富有挑战性，能使我和我的学生们在活动中共同成长。 相似文献
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2001年，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》，增设了一门必修课程——综合实践活动，第一次把“实践活动”提升到必修课程层面。新课程标准也明确指出：语文教师应“创造性地开展各类活动”，努力建设“开放而富有创新活力”的语文课程，充分开发利用多种课程 相似文献
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当前,我国高校国防教育中,存在教学及管理体系不完善、重军训、轻课堂等问题.提高国防教育的实效,构建新生军事技能训练、第一课堂军事理论教学、第二课堂国防教育活动“三位一体”的国防教育模式势在必行. 相似文献
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2013年10月,在美丽的成都召开了“全国小学语文教学研究会理事会和各省市秘书长工作经验交流会”,会上提出了2014年“青年教师语文教学观摩活动”的草案,就这一小学语文重要品牌活动的改革征询广大与会者的意见和建议。 相似文献
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鉴于如今的教育环境,重新认识并思考学校文化已经成为一个重要的课题。一个学校的发展,不仅仅体现在高质量的教育教学上,更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。近年来,浙江省龙游县志棠小学（以下简称“我校”）紧扣志棠地域文化,将当地富硒莲荷等产品文化充实到校园文化建设中来,建成“荷文化”长廊,并在师生中开展荷系列化活动,通过第二课堂开发“荷文化”,将“荷文化”融入手语操中等,使学校校园文化内涵得到提升与发展。 相似文献
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醴陵县通过开展“创百所先进小学竞赛”活动,把全县小学教育办“活”了。最近,县委和县政府为开展“创百所先进小学竞赛”活动联合下达了文件。活动的竞赛条件是:比党政重视,看办学条件;比管理水平,看领导班子;比队伍建设,看师资水平;比办学思想,看全面提高教育质量,比勤工俭学,看劳动教育和劳动成果。同时提出了一些具体要求。每年检查验收一次,达到条件的,发给“先进小学”证书,并给予奖励。目前,全县670所小学,已有154所报名参加竞赛。竞赛活动把“党政重视”列为第一条,促进了各级领导支持教育,把群众办学搞“活”了。两年来,全县社队自筹资金260万元,兴修教室582间,住房799间,礼堂38间,建筑面积74000多平方米。竞赛条件涉及学校工作的各个方面,学校管理 相似文献
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音乐欣赏课是小学音乐教育的重要组成部分,音乐欣赏教学能够培养学生的审美感受力。但是,一些教师却在音乐欣赏课中对学生进行音乐知识的灌输、音乐节奏的训练,把欣赏教育的本质“异化”了,使学生在课堂上不能产生审美体验。在小学音乐欣赏教学中,要以学生对音乐的审美感受为前提,但每个学生对音乐的审美感受又是富有个性化的,因此,我们应当奏响小学音乐欣赏课的“个性乐章”。 相似文献
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体育是跃动的音符,体育是舞动的旋律。2007年国家号召开展全国亿万学生阳光体育运动,几年来,各校都在严格执行这项计划,保证学生每天一小时的校园体育活动时间。我校是一所位于江南水乡的农村小学,虽然受一些客观条件的限制,但我们依然想方设法、因地制宜地从小处人手,探索创新,把“小”做“大”,使农村小学同样也能开展丰富多彩的阳光体育活动,使农村小学的孩子们同样也能“沐浴阳光、健康成长”! 相似文献