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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
李凌云 《大观周刊》2012,(21):221-222
著名教育家赞可大说:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛.使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’.如果不能造就这样的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师.在教学过程中.我们应努力营造“这种良好的教学气氛”,保持学生兴致勃勃的情绪,思索判断的神态,  相似文献   

2.
张姗姗 《大观周刊》2012,(50):107-107
流动儿童是一个应当给予足够关注的边缘群体.一方面.他们规模庞大并且有H益增加的趋势.另一方面.他们正处于身心发育和接受教育的关键时期。但是流动儿童却面临着成长环境的改变.这体现在文化特质、社会结构和生活方式等诸多方面。在这种环境下.流动儿童实现自身社会化,以适应城市生活,实现从“农村人”向“城市人”的转变还存在着不少的阻碍因素。可见流动儿童的城市适应是一个不容小觑的问题。  相似文献   

3.
冯晓春 《大观周刊》2012,(14):272-272
“兴趣是学习音乐的基本动力.是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提”。新课程标准把这样的课程理念置于十分突出的位置.把“培养音乐兴趣.树立终身学习的愿望”列为音乐课程的目标之一.足见培养学生音乐兴趣不仅仅是为了获得音乐学习的动力.也将影响儿童在情感、态度与价值观层面上的表现与发展。。新教育体制改革下的音乐教学.  相似文献   

4.
张小磨 《今传媒》2008,(4):9-10
目前,中国正经历着人类历史上前所未有的、规模最大的人口流动。据有关部门不完全统计,我国农民工的人数已经接近1.5亿人,由此而造成的“流动儿童”(跟随父母至外地工作者,居所环境不佳,且颠沛流离)和“留守儿童”(父母在外地工作,儿童或独居或与无力照养的祖父母生活于原居住地)总和将近5000万人。“流动儿童”教育、生存、保护、发展问题已经越来越凸显出来,“留守儿童”由于远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育,直接影响了他们的身心健康成长。“流动儿童”和“留守儿童”问题关系到社会主义新农村建设,关系到我国和谐社会的大局。  相似文献   

5.
目前,中国正经历着人类历史上前所未有的、规模最大的人口流动。据有关部门不完全统计,我国农民工的人数已经接近1.5亿人,由此而造成的“流动儿童”(跟随父母至外地工作者,居所环境不佳,且颠沛流离)和“留守儿童”(父母在外地工作,儿童或独居或与无力照养的祖父母生活于原居住地)总和将近5000万人。“流动儿童”教育、生存、保护、发展问题已经越来越凸显出来,“留守儿童”由于远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育,直接影响了他们的身心健康成长。“流动儿童”和“留守儿童”问题关系到社会主义新农村建设,关系到我国和谐社会的大局。  相似文献   

6.
陕北札记     
(一)关于“圣地”大半个世纪以来.人们习惯于称延安为“革命圣地”。一提“圣地”.便令人肃然起敬,从心里涌起一股神圣感.还不免要产生这样的联想:如潮水般涌动着的人群.他们的灵魂向“圣地”飞翔,在“圣地”凝聚.并由此得到纯洁、得到提炼、得到升华。  相似文献   

7.
简以高 《大观周刊》2012,(25):251-251
数学往往因其枯燥而不被学生喜欢,尤其是低年级的学生,他们的心理和心理素质还不够健全,让他们去学一种他们并不感兴趣的东西.必然会引起他们的反感。长此以往,就会导致厌学。因此掌握儿童的心理,用适当的手段来改变这种情况是至关萤要的.在实践中.我越来越感到“激励教育”就是这样的良药。  相似文献   

8.
江凌 《新闻传播》2009,(9):6-12
在目前的新闻传媒教育中,培养“历史的记录者”“社会的守望者”“文明的推动者”已成为三个不同层次的教育理念,为此,新闻传媒教育正由单学科教育向多学科教育转变,从侧重技能训练向素质教育、通识教育转变.在加强知识基础、拓宽专业口径、文理渗透:强化应用的教改思路指导下,培养具有科学精神、人文精神、创新精神和实践能力的复合型新闻传媒人才,成为新时期传媒教育的指导思想。也就是说,新时期的新闻传媒教育指导思想是培养“体”“用”兼融的复合型人才。那么,怎样培养这样的人才呢?  相似文献   

9.
张琼 《大观周刊》2011,(29):104-104,117
越来越多的教育机构开始开设艺术课程,艺术作为一门必修课的基本原理不仅建立在理解一个笑话这样的能力上,正如一些作家、学者、思想家、教育家所提到的,而且还建立在许多能力之上。当艺术作为基础课程中的固定课程被实施时.儿童艺术教育又该怎样发展呢?儿童的大脑是一块白板,是要等待接受老师的灌输吗?有没有不同的学习教育的方式?是被动的接受。还是主动的去探索会更有效?  相似文献   

10.
严绍云 《大观周刊》2006,(39):51-51
两个从景德镇带回来的手绘青花瓷器.一个高白.另一个很润.若将润的那个放在一堆同样是景德镇的手绘青花瓷瓶中.其它的就会显得很呆,有“鹤立鸡群”的感觉.若是将高白的放在同样一堆瓷器里.同样会非常显眼.然而.不论是高白的还是润的.都不算是最好的精品.要同时高白的色彩和很润的光泽度.才能称得上真正的精品,“白”和“润”要同时做到是非常不容易的.高白就意味着很光亮.和“润”恰好对立.从这点上说.既“润”又“白”的青花的确不是一般的品质。  相似文献   

11.
张怀玉 《大观周刊》2012,(5):218-218
根据2011年.中华人民共和国教育部部长袁贵仁撰写的《全面推动我国教育事业实现科学发展》的指示精神。国家要深入实施科教兴国战略和人才强国战略.加快改革攻坚步伐。把教育优先发展落实到工作的实处。全面贯彻党的教育方针.坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来。”坚持教育的优先发展,完善现代教育体系。  相似文献   

12.
电视同题报道的差异化处理   总被引:1,自引:0,他引:1  
马洪涛 《现代传播》2007,(1):159-160
对一名记者来说,“独家新闻”永远是有诱惑的。然而随着媒体进入资源稀缺时代,我们越来越难以找到真正的“独家新闻”,每一个记者在更多时候要面对的是“同题报道”——同样的时间,同样的地点,同样的事情,同样的当事人……于是,我们经常看到这样的情况:同一个新闻事件,有十几家电视台的记者前往报道,到了播出的时候,我们在屏幕上看到的是雷同的内容——十几个不同电视台、不同栏目的报道像是“同一个记者”制作的。  相似文献   

13.
很高兴今天来参加上海市“五五”档案法制宣传教育工作总结表彰会。市档案局在“六五”普法启动之年.召开这样一个全市档案系统的法宣大会.充分表明了市档案局对法制宣传教育工作的高度重视,让我们感到很受鼓舞和激励。刚才,仓大放巡视员从三个方面回顾总结了本市“五五”档案法制宣传教育工作所取得的经验和成绩,并在此基础上谈了三点工作体会,我感到非常全面和深刻。  相似文献   

14.
钱岚 《出版视野》2004,(3):34-35
《儿童与动物》一文发表在《出版视野》2003年第5期上,曾荣获中国少儿读物编辑工作研讨会2003年优秀论文一等奖。这是值得一读的优秀论文。文章立论正确、观点鲜明,作者提出了要对儿童进行爱心教育。“爱心教育是对儿童重要的素质教育”,应从娃娃抓起,“从小教育他们爱护动物,扬  相似文献   

15.
图书发行应当“多渠道”,现在大家的认识已经基本上一致。但对“多渠道”应当如何理解,看法并不一致,甚至还有比较大的分歧。有的同志认为“多渠道”就是在一个地区、一个城市,既有国营书店,也有集体的、个体的书店。这种理解我感到是不全面的。“多渠道”确实和“多种经济成分”有关。在一个地区、一个城市要形成“多渠道”,既要有作为主体的国营书店,也要根据各地区、各城市的不同情况,发展适当数量的集体、个体书店。但是这里有一个问题:这些集体、个体书店的货源那里来?除了向当地的国营书店进货外,可  相似文献   

16.
胡锦涛同志指出:“全面贯彻“三个代表”重要思想,关系党和国家工作的全局.关系实现全面建设小康社会的宏伟目标,关系中华民族的伟大复兴,关系中国特色社会主义事业的长远发展。全党同志一定要从这样的高度不断增强学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性.牢固确立“三个代表”重要思想在全党一切工作中的指导地位,自  相似文献   

17.
当前儿童出版物正面临这样的一对矛盾:一方面是幼儿理论重新回归杜威的“儿童中心论”,主张以儿童为中心,不要人为地过多介入儿童世界;另一方面是媒体大张旗鼓地鼓吹超前教育,引起超前识字、儿童学外语热、儿童道德教育成人化等教育现象。  相似文献   

18.
蔡定伽 《大观周刊》2011,(52):163-163
我国教育目的是提高全体公民的素质.增强人的体质.发展人的个性。使受教育者在品德、智力、体质等方面全面发展,为社会主义现代化国家培养合格的建设者和接班人。这一目的.决定我们的课堂教学必须把德育放在首位。作为高中的三大核心科目数学.我们在传授知识的同时.也要把德育放在重要位置予以重视。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢,作为高中数学教师,我认为有“以情动人”、“挖掘教材”、“过程渗透”、“开展活动”、“联系实际”等方法。  相似文献   

19.
<正>私塾为古代中国民间社会私人开办的、主要以少年儿童为教育对象的教学机构。以私塾为主要教学场所,对儿童进行启蒙教育的教育模式称为蒙学教育。近代以来西学东渐,分年级、分班和分科教学的西方教育教学模式传入中国。有识之士一致认为:欲挽救近代中国的危亡,必先改革中国传统的教育模式,向西方教育模式学习,全面引进西  相似文献   

20.
王银 《大观周刊》2013,(11):354-354
在全面推进新课程改革的今天。在新课标教学中.要贯彻“以学生发展为本,促进学生学习方式的改变,关注学生在教学过程中所表现的积极性、自觉性、创造性,变‘要我学’为‘我要学’”的基本教育思想,也即“一切为了学生;高度重视学生;全面依靠学生”的教学理念,教师必须转变教学观念。  相似文献   

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