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1.
于果 《江西蓝天学院学报》2007,(2)
应用性本科教育是近年来高等教育界所关注的比较热门的话题,本文结合应用性本科教育产生的背景,从我院实际出发,就民办本科院校如何构建应用性本科教育,创新民办本科院校的人才培养模式,提出一些切实的设想。 相似文献
2.
钟忠銮 《西安欧亚学院学报》2005,3(2):1-4
针对西安欧亚学院由高职专科层次升格为普通本科层次后面临的本科和高职专科并存、统招生和非统招生并存的情况，从目标、层次、类型、学科专业、服务面向五个方面对学院进行了定位，参考国内几所高校的本科教育并结合欧亚学院实际，提出了欧亚学院本科教育的主导思想。当前应首先抓好学校定位，处理好本科教育与高职专科教育的关系。其次，制定好本科专业的培养方案，坚持“一主两翼”的培养方向。最后，制定适应欧亚学院的本科教学管理和学生管理的各项规章制度。 相似文献
3.
范智全 《西安欧亚学院学报》2006,4(1):33-36,88
从确定培养目标定位、搞好方案总体优化、创新专业课程体系、加强实际能力培养、完善方案内容设计5个方面,介绍了西安欧亚学院晋升本科院校后,根据本科教育的规格要求,针对已有的高职教育基础条件,充分体现民办院校的教育特点,研究制订本科人才培养方案的思路和做法。 相似文献
4.
近年来,新建本科院校迅速发展,并逐渐成为高等教育系统中不可缺少的新生力量。新建本科院校由于长期进行专科教育或高职教育,缺乏本科办学经验,在办学定位上存在或多或少的问题。鉴于此,文章共抽样调查2008-2012年全国新建的51所高校,在分析调查结果的基础上提出新建本科院校应注重办学目标定位、服务面向定位以及学校特色定位。 相似文献
5.
姚启耀 《滁州职业技术学院学报》2009,8(3)
高职院校近几年来发展很快并取得较好的成就。不过在发展过程中也还存在一些值得人们关注的问题。文章认为高职院校要从高职教育的属性出发,在办学定位、实践教学、管理服务、校园文化建设等方面把握求真务实的着力点,努力办让人民满意的高等职业教育。 相似文献
6.
王秋生 《长春教育学院学报》2011,(9):69-70
会计是一门实践性、应用性很强的学科,也是一项操作性很强的技术。高等专科会计教育、高等职业会计教育和成人高等会计教育（以下简称高职会计教育）有别于会计本科教育,也有别于会计中职教育。它是以＂市场＂为导向,以＂社会需求＂为目的,进而培养能适应于社会的创新型的高端人才。但就目前而言,我国高职会计教育存在诸多问题,亟待改革。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2015,(17):102-103
高职教育旨在培养技术应用型人才,高职专升本教育属于职业教育的范畴和体系,因此,高职专升本应当把人才培养定位在本科应用型技术人才层面,开展应用型本科职业教育。要实现人才培养目标,实现高职专升本的顺利过渡,课堂教学策略的研究必不可少。为此,文章以翻转课堂理论为基础,对高职专升本的课堂衔接性策略进行研究,以提高衔接质量,从而最终实现人才培养目标。 相似文献
8.
那木吉拉其仁 《包头职业技术学院学报》2010,11(4):36-37
高职院校的科技活动与普通高等学校不同,其科研工作要与高等职业教育的培养目标和本身定位相一致,应充分发挥高职院校科技活动为应用性人才培养服务,为教育教学服务,为促进地方经济发展和文化事业发展服务,对专业设置、师资队伍建设起到引领作用等功能。 相似文献
9.
黄秋瑞 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(4):148-150
高职院校过分重视专业技能和职业能力的培养模式忽视了人文教育。人文教育的缺失已成为阻碍学生全面素质提高的一大忧患。为此,高职语文教学的定位应有别于本科,着眼于高职生人文素养的培养和提升。高职语文教育应通过语文教育丰富学生的思想,担负起传承优秀传统文化、弘扬人文精神、陶冶审美情操等多方面的重任。 相似文献
10.
新建本科院校应用心理学专业人才培养的现状与定位 总被引：1，自引：0，他引：1
新建本科院校应用心理学专业人才培养,存在培养目标定位、课程设置定位和教学模式定位不合理等问题。因此,新建本科院校应用心理学专业应该立足实际、发展特色,在专业发展定位上统筹兼顾地方性、师范性、本科性和应用性四个方面,培养符合社会需要,能够服务于地方经济建设和社会发展的应用型专业人才。 相似文献
11.
2007年(上海)全国应用型本科教育学术研讨会综述 总被引：1，自引：0，他引：1
许祥云 《江西蓝天学院学报》2007,(4)
2007年5月,在上海召开了全国应用性本科教育学术研讨会,与会者认为应用型本科教育是高等教育办学新模式,它的产生、发展有其深刻的历史背景和一定的规律性。在研讨会上,有关专家对此模式从办学要求、教学方式,对今后的发展方向作了较为深刻的分析和研究,这对办好应用型本科具有十分重要的指导意义。 相似文献
12.
民办高校应用性本科教学管理改革的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
KUANG Qiang-jun 《江西蓝天学院学报》2007,(3)
民办高校应用性本科的教学管理改革一直是近年来人们不断探索的课题。文章从高等教育的办学指导思想和规律出发,在教学管理改革的主要途径、创新方法、制度保证等方面进行了剖析,从而提出了应用性本科的教学管理改革的路子,这将对民办高校应用性本科的教学管理改革提供了思考的空间。 相似文献
13.
王有东 《佳木斯职业学院学报》2011,(6):100-100
高职教育是经济社会发展的必然产物,它给人们带来了新的办学观念和办学思路,给我国的高等教育增添了无穷的活力.但我国高职教育的发展毕竟还不成熟,在办学思路等问题还需要深入探讨.通过准确的高职定位,制定正确的办学指导思想,在强化实践技能培养、搞好产学研等方面把高职办出特色. 相似文献
14.
高等职业技术教育观的基本理念 总被引：1，自引：0，他引：1
牛陇安 《陕西职业技术学院学报》2006,(3)
正确的教育观是高职教育实现育人目标的先决条件。高等职业技术教育的培养目标应着眼于整个职业生涯,确立"教育创新"与"创新教育"的办学思想,真正使学校办出特色和质量。同时应着力推进人才培养模式和教学内容体系的改革与建设,实现产学研深层次的结合,为我国现代化建设培养大批高等技术应用性人才。 相似文献
15.
对应用性本科培养方案的探索与设计 总被引：1，自引：0，他引：1
潘振勇 《江西蓝天学院学报》2007,(1)
本文从当今社会发展对人才适应性要求出发,提出了应用性本科培养方案设计的几点认识和基本框架,以期对应用性本科研究起到抛砖引玉的作用,供大家讨论。 相似文献
16.
颜红菲 《湖北函授大学学报》2014,(1):150-151
应用型本科是教育发展层次化、多元化的产物,培养的是具有专业理论知识并能将理论转化为实践应用的高级专门人才。应用型本科商务英语专业的定位和相应的课程设置必须区别于综合型大学和高职院校。本文以南京工程学院为案例,探讨商务英语专业的定位和课程设置原则、根据以及具体的改革实践。 相似文献
17.
顾正义 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(5):65-67
中高等职业教育不同于一般的普通高等教育,高职院校应根据自己的培养目标,合理定位,办出特色,引入竞争机制,走灵活办学、开放性办学之路。 相似文献
18.
李超任 《苏州市职业大学学报》2002,13(1):4-5
如何办出高职特色?经过多年的探索,我们感到: 办高职必须从构建符合高职目标要求的人才培养模式着手。 1必须妥善处理专业口径与高职特色的关系 高职教育,是高等教育范畴中的一种类型,如何办出特色?首先是专业设置问题。 “宽窄并举”是高职专业设置的有效办法。“宽 相似文献
19.
WANG Gang 《江西蓝天学院学报》2008,(1)
对高等教育大众化阶段高等学校的基本任务和影响新升本科高校发展的三个主要因素进行分析,结合上海第二工业大学的实践,同时提出了应用性本科教育在新升本科院校的发展过程中应处理好的几个关系。 相似文献
20.
《安徽职业技术学院学报》2021,(4):64-68
为满足不断发展和转型的社会经济需要,高职教育应与应用型本科教育并行,共同培养各类高端技能应用型人才。高职教育与应用型本科教育的衔接不仅能够推进高职教育层次的拓展,也是高等教育结构改革的落脚点之一。本研究以安徽省专本衔接的历史与现实判断,借鉴国外先进的职业教育经验,通过对安徽省专本衔接现状、意义和存在问题的探讨,提出了安徽省高职与应用型本科教育衔接发展的路径选择。 相似文献