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民办农业中学的主要任务,是给农业社培养新式农民与初级农业技术人才,因此,教好农业常识课,使学生掌握基本农业知识技术,是个很重要的问题。郴县专署教育科检查了郴县、蓝山、临武、桂阳、新田、耒阳等县的民办农业中学,有些学校的农业知识教学尚好,他们的主要经验是: 相似文献
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听说读写是衡量一个人语文基本素养的四个基本层面,也是语文教学的主要内容。长久以来,语文教师探讨最多,成效却不大的仍然是写。作文教学实效性不高,这就不能不引起广大语文教师的思考和反思。一、农村中小学作文教学现状分析1．自由写作冲淡了作文训练序列。作文训练是个有序的过程,仅基础教育阶段写作训练就长达12年,课程标准明确规定：“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。” 相似文献
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张之莲 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(3)
作文教学是语文教学工作的重要内容,如何搞好它,是广大语文教师苦心钻研的一大课题。有志于献身语文教学工作的同行们为之进行了不懈的探索,取得了一批颇有功效的研究成果。 特级教师钱梦龙的语文教学,包括作文教学,提出以“学生为主体,教师为主导、训练为主线”;特级教师刘提出“作文教学要作体系改革”的主张,采用“观察—分析—表达”三级训练体系;等等。他们的作文教学无疑是值得学习的。笔者曾出席省中学作文研讨会,听取了省内外几位著名语文专家的有关经验介绍和理论指导。其中有:浙江省中学语文特级教师陆鉴三同志关于让学生多方面获取写作素材提倡大运动量作文的经验;上海《语文学习》副主编范守纲先生介绍的关于中学作文教学中创新思维的训练现状,提出了“观念突破型、题材突破型、表现手法突破型”的见解;南师大教授、省高考作文阅卷组组长何永康同志归纳出高考作文的应试方法,其中强调了学习运用政治上的一些基础理论,多一点辩证法、两点论等等。这些经验和理论,对作文教学的改革和学生写作水平的提高起到了积极的推动作用。 相似文献
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略谈语文教学的实用性 趣味性 思想性 总被引：1，自引：0，他引：1
职业中学学生主要学专业课,他们学习语文的兴趣不会象普通中学学生那样浓,如何使职中学生学好语文,是摆在我们职中语文教师面前的重要课题。这里我想谈谈职中语文教学的“三性”问题: 一、加大实用文教学份量,讲求实用性 这是由职业中学的性质所决定的。学生学习,不是想升学,而是想学一技之长,讲求实用便是他们的指导思想。加大实用文体教学份量,并进行一些实用文训练,就能牢串吸引住学生。在这方面,我的做法是: 相似文献
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岳阳县的农业中学,和其他各地一样,有了很大的发展,到今年二月止,先后办起了16所农业中学、在校学生2495人。学校初办时,困难较多,需要多方面的大力支持。岳阳一中党支部,对这个工作很重视。1959年,当农业中学缺乏课本的时候,他们及时动员同学,送去课本270册,其他图书400多本;同时动员教师送去教案23套,参考资料27套,复习提纲13套,教学大纲20本。解决了农中在教学上的困难。上期期末,学校期终复习和结束等工作都非常紧张,但为了给农业中学培养师资,该校仍在语文、理化、生物组抽出九个优秀教师到农中师训班担任讲师。 相似文献
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多媒体语文阅读训练教学课件设计初探 总被引：3，自引：0，他引：3
阅读是语文教学中一个最基本的教学要点,在语文阅读教学之中,不仅要对学生进行运用语言文字的训练,更主要的是对阅读基本能力和阅读方法的训练。可是,作为语文教学重点和阅读课一直延续着传统的教学方法,教师对课文的讲解基本上占据了整个阅读过程,学生一直处于一个被动阅读课文、理解课文过程中。我在这几年跟中学语文老师接触过程中,老师们最关心的也就是语文阅读课的教学改革,他们希望在课堂教学中应用现代教学技术来促使阅读课的教学改革,特别是计算机多媒体技术,他们想利用现代教学技术把阅读的自主权还给学生。但是目前适合… 相似文献
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舒 《中国小学语文教学论坛》1986,(7)
安徽教育出版社即将出版《全国特级语文教师教学经验选》,向第二个教师节献上一份薄礼。这本书汇集了全国34位特级语文教师撰写的文章,共39篇。这些文章中有特级语文教师课堂教学改革、作文教学改革、考试方法改革等方面经验的介绍;有各种类型教改实验的总结;有关于语文教学科学化的论述;有关于教师修养的漫谈。这些文章反映了特级语文教师的不同教学风格;展示了他们新创造的多种教学方法;提供了为适应“三个面向”的需要,进行教学改革的新鲜经验。撰稿的34位特级语文教师中,有年已七旬、在教育战线上兢兢业业地工作了数十年的老教师,也有刻苦钻研、大胆创新的后起之秀。他们教书育人,寓思想政治教育于文学形象的教学之中;他们注意开发差生智力,大面积提高学生语文成绩,他们的这种创造精神和忘我的工作态度,又能给读者教育和鼓舞。 相似文献
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全省中小学语文教改座谈会指出,提高教师队伍的素质,必须从加强教师的基本功入手;并提出在提高素质、练好基本功方面,“语文学科要率先实施,带一个好头”。盐城市从1985年起,就开展语文教师教学基本功的训练达标活动。这项活动他们抓了多年,不仅取得了一定的成效,也积累了一定的经验。下面这篇文章,便是他们对多年来开展这项活动的经验的总结。 相似文献
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重庆市南岸区涂山公社新兴农业中学是1958年4月创办的。到目前为止,学校已经发展到4个班,159个学生,八位教师,教学质量已赶上全日制普通中学的水平。学校初办时,问题较多。教师不安心,学生对上课没兴趣,学校教学也脱离实际。有的学生学了算术课中的面积测量后,却不会丈量土地;“农业常识”课虽然讲了施肥、播种的作法,但学生却不知道怎样运用先进技术。期终考试时,一半以上的人不及格。有保守思想的人看到这种情况,说:“这个农业中学恐怕办不长,办不好”。公社党委研究了学校情况后,认为学校巩固提高的关键问 相似文献
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农业中学的五大优越性我们公社的农业中学,在1958年社会主义大跃进的高潮中诞生,随着人民公社一起成长、壮大。全社现有农业中学4所,学生215人。校校巩固,班班满额。在不到两年的办学过程中,生气勃勃的农业中学已经从五大方面显示了自己的优越性:首先,农业中学吸收了全公社393个(包括已输送到生产和工作岗位上去的178人)未升入公办普通中学的高小毕业生,使他们获得了升入高一级学校学习的机会,为全社普及中学教育以至高等教育准备了条件。其次,农业中学实行半耕半读生产自给,既节省了国家开支,又减轻了学生家庭和公社的负担。我社 相似文献
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预习为基础、讲读为主体、训练为归宿的语文教学方法,是当前普通中学比较流行的一种教学方法。这种方法重视课本知识、强化技能训练、符合高考的目标导向,职业中学则不然,它面向社会、面向经济,面向就业。这就规定职业中学的语文教学必须突破普通中学“预习——讲读——训练”的三段式教学结构模式,力求做到教学目标的“净化”,教学方法的“活化”和能力训练的“实化”。几年来我们进行 相似文献
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郑玲花 《中国科教创新导刊》2007,(20):81
由于我校是一所职业类学校,中专语文的教学应该有别于普通中学.在一个开放型社会,老师在教学过程中不仅要注重学科知识的传授和书面语的训练,而且对中专生口语交际能力的训练更为重要. 相似文献
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海县荷溪鎮过去是一个交通不便的地方,文化是十分落后的;大跃进以来,由于乡党委的倡导,馬桥第二农业中学成立起来了,在短短的几个月中,他們已经有了一定的成績。十月上旬,上海县教育局召集了全县的农业中学教师,在馬桥第二农中,开了一次現場会議,并且举行了一节农业基础知識課的观摩教学,全体教师,听课之后,获得了很大的启发。最初,許多教师对于怎样办好一所农业中学,怎样上好一节农基課,沒有信心,他們認为他們是机关干部,过去既不是学农的,又沒有教过書,生产經驗和教学经验,一点也沒有,因此感到很苦悶。 相似文献