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正朱永新,全国人大常委会委员,民进中央副主席。苏州大学教授、博士生导师,苏州市副市长。在中国众多的市长中,朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人。因其《我的教育理想》《新教育之梦》《创新教育论》《享受教育》等著作的相继问世和"新教育实验"突飞猛进式的发展,被人视作当今中国教育上的一匹黑马。近期,我拜读了朱永新教授《改变,从阅读开始》的文章,文章主要包括:阅读 相似文献
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胡婷婷 《中国现代教育装备》2015,(2):28-30
＂书香校园＂是具有创造浓郁的阅读氛围、丰富的阅读资源、多彩的读书活动的校园。2005年前后,全国教育科学＂十五＂规划重点课题《新教育理论的事件及推广研究》课题组召开了第一届＂营造书香校园＂研讨会,苏州大学教授、新教育实验发起人朱永新就提出了＂建设书香校园、创学习型学校＂的倡议。
近十年时间过去了,书香校园建设推进得怎样了？书香校园建设有以下阶段。 相似文献
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这些天,我正在阅读章夫、蒲薇的《谁来为教育买单》这部中国教育调查,说明中国教育这个＂病人＂的病太深重了。我虽无能买单,但对我长期从事教育的工作却开出这样的＂恶之花＂,结出这样的＂恶之果＂,却不能不感到十分愧疚。今天, 相似文献
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王晶晶 《山西教育(综合版)》2010,(1):56-57
＂教育生活应该是幸福的。＂阅读朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活》教育讲演录一书,感慨颇多。
＂教师工作的幸福在哪里？＂＂学生学习的幸福又在哪里？＂不知从何时起,这两个问题就盘旋在我的心底。多年的教育工作中,我也一直在为解决这两个问题而努力。 相似文献
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刘光春 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
近几年,优秀的绘本越来越多的走进我们的生活,如《小猪变形计》、《猜猜我有多爱你》、《乱七八糟的变色龙》、《鼠小弟的小背心》等等,那些生动简单的画面、富有深意却又趣味盎然的情节,让大人和小孩同时迷恋上了＂阅读＂。而作为幼儿园教师,如何发掘绘本本身的教育内涵,实施绘本教学,是我一直想要尝试领域。本学期,有幸尝试执教一节绘本教学活动,尝试的信心来自于同事的鼓励和向他人学习的经验。＂做过,我才懂得＂,虽然还触摸不到绘本教学的真谛,但通过这次活动还是让我对绘本教学有了些浅显的认识： 相似文献
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正阅读朱永新,胸中总是涨涌着一股勃勃的不可遏制的激情,激荡着一种浓浓的教育情愫……在我人生中最为困窘的时刻,在我对教育教学生涯中的一切慢慢变得淡漠的时刻,我重新阅读朱永新先生的《过一种幸福完整的教育生活———朱永新教育讲演录》。在慢慢品读中,我萌生了一种"行到水穷处,坐看云起时"的心境:他导引我在思考着——如何过一种有意义的教育人生?如何过一种幸福完整的教育生活?行动的教育在研读《论语》时,时常能见到孔子弟子听了师 相似文献
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没有阅读的学校,不是好学校;没有阅读的教育,不是好教育。因此书香校园是学校文化建设的重要根基。苏霍姆林斯基说：＂一个学校可以什么都没有,只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书,那就是学校。＂这充分说明了阅读的重要性。＂一个孩子进入一所学校,并不意味着他已经开始接受教育,只有他开始沉浸在一本美妙的书籍时,他的教育之旅才刚刚开始。一个教师只要开始读书了,那是一种成长的自觉,一种专业的觉醒。＂（朱永新《新教育》）因此,好学校要能够让师生都发展, 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的＂倡导全民阅读＂,再次吹响书香中国的号角。朱永新教授曾指出：＂从根本上来说,一个民族、一个国家的竞争力不是取决于它的物质力量,而是取决于它的精神力量;而一个国家、一个民族的精神力量,取决于它的阅读力量。＂[1]可见在倡导全民阅读的背景下,＂倡导全民阅读＂对加快教师专业化的步伐不仅提供了强劲的动力,更是对教师专业化的实现指明了实施途径, 相似文献
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概括能力是小学生阅读理解必须具备的基本能力。《语文课程标准》在第二学段阅读目标中提出＂能初步把握文章的主要内容＂,在第三学段阅读目标中提出＂阅读说明性文章,能抓住要点＂＂阅读叙事性作品, 相似文献
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2010年6月,是一个收获的季节,我参加了＂全国‘生本教育＇理论与实践研习班＂,聆听了《教育走向＂生本＂》的专场报告,观看了＂生本教育＂实践课,明确了＂生本教育＂理念的核心：一切为了学生,高度重视学生,充分信任学生,培养学生的独立性;做到以学生为主体,先学后教,并相信学生的潜力。 相似文献
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阅读是人类最美好的心灵开启,联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出了＂走向阅读社会＂的召唤,1995年又宣告每年的4月23日是＂世界读书日＂。在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中,把幼儿早期阅读纳入了语言教育的目标体系。2012年颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中,将＂喜欢听故事、看图书＂;＂具有初步的阅读理解能力＂, 相似文献
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倪耀芳 《学生之友(小学版)》2012,(16):21-21
新教育的发起人朱永新教授曾反复强调：＂一个人的阅读史,就是一个人的精神发育史。＂在我看来,这句话的意思就是说一个人的成长离不开阅读。对于学生来说,这句话更为重要。《语文课程标准》明确指出＂要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。＂ 相似文献
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2000年朱永新的一本专著《我的教育理想》在全国掀起了“理想教育”旋风:2002年,他又推出了《新教育之梦》,主持开发了“新教育实验”,再次激起了“新教育”热潮。近日,受《教师博览》编辑部的委托,笔者就“新教育实验”的话题对朱永新教授进行了采访(△为采访者○为朱教授)。 相似文献
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叙事时间是叙事学的一个重要范畴,热奈特在《叙事话语》第一节的开头就引用了克里斯蒂安·麦茨的一段话来加以说明：＂叙事是一组有两个时间的序列……：被讲述的事情的时间和叙事的时间。这种双重性不仅使一切时间畸变成为可能,挑出叙事中的这些畸变是不足为奇的;更为根本的是,它要求我们确认叙事的功能之一是把一种时间兑现为另一种时间。＂其中＂被讲述的事情的时间＂即故事时间,＂叙事的时间＂即话语时间。由于＂叙述作品和其他任何作品一样,只是有换喻意义上的、向它本身的阅读借用的时间性＂,所以话语时间＂通常以文本所用篇幅或阅读所需时间来衡量＂。本文就此谈谈《夏洛的网》的叙事时间。 相似文献
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王金娥 《语文学刊:高等教育版》2012,(7):67-68,82
《古贤集》是敦煌遗书中一部重要的民间文学作品,也是唐五代民间流行的有关历史知识的蒙书之一。现存敦煌写卷中有九个抄本。学者们之所以将《古贤集》的性质确定为＂蒙书＂,关键就在于其教化作用、教育思想。其教育思想主要表现在＂忠孝节义＂、＂勤学好问＂、＂友爱忠贞＂、＂快意恩仇＂等方面,这也是我们研究该作品时值得关注的内容。 相似文献
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孔利琴 《中国科教创新导刊》2011,(18):99-99
读书是讲究＂情趣＂的,读书是可以＂对话＂的。新书导读课首先要关注学生的＂阅读情趣＂,应把培养学生的阅读兴趣、建立对阅读的感情放在首位。旨在通过教师的导读,激发学生的阅读欲望,成功推出这本新书。《査理和巧克力工厂》这本书想象力丰富,导读过程中通过制造悬念,大胆猜想,让学生充分感受作品的独特魅力,引发阅读期待,激起阅读兴趣。 相似文献